英语议论文模板【精品作文】《花儿为什么这样红》导学案(带答案)

【精品作文】《花儿为什么这样红》导学案(带答案)
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篇一：《花儿为什么这样红》导学案
使用时间：2013年5月 编制人：曹清会 王力 王艳慧 领导签字：
《花儿为什么这样红》导学案
班级： 小组：
使用说明：1、阅读教材，完成导学案的题目和深化提高；
2、认真完成，规范书写；不懂的地方用红笔标记，课上小组合作探讨时重点解决。
学习目标：1、学习文章严密而精巧的结构。
2、品味文章准确、严密的说明语言。
3、培养学生认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘的兴趣。
相关链接：
贾祖璋（1 901－1988）浙江海宁人。一生从事科普创作、编辑、翻译工作。从1931年《鸟与文学》问世到临终前 出版的《花与文学》为止, 60年间一共创作、翻译近300万字作品。他的作品总是将科学与艺术融为一体， 许多篇章成为范文精品，在社会上产生了深远的影响。他的《花儿为什么这样红》、《南州六月荔枝丹》、《兰和 兰花》、《蝉》均被选入初中和高中课本。
写作背景：《花儿为什么这样红》是一篇科普说明文。作 者写作此文时已达78岁高龄。文章在1979年7月11日的《光明日报》上发表后，立即受到人们的交口称赞 。1980年，中国科协、国家出版局、中央广播事业局和中国科普创作协会联合举办全国“新长征优秀科普作品 奖”评选活动。贾祖璋先生的《花儿为什么这样红》一文荣获一等奖，并受“获奖作品评述”的特别推荐。
一、自主学习：
1、给下列加点的字注音：
褪色（） 充沛（ ） 灼伤（）裸子（） ．．．．
并蒂（） 分泌（ ） 花卉（）靛色（） ．．．．
2、写出下列词语的释义。
充沛：
萎谢：
灼伤：
浓艳：
二、整体感知：
1、花儿为什么这样红？本文既有具体的说明，又有概括的介绍。最概括的 答案 是什么？
2、文中从六个方面具体说明“花儿为什么这样红”请概括说明这六个方面的内容。
3、文章运用了怎样的说明顺序?
三、合作探究：
1、“花儿为什么这样红”原是一首 歌曲的名字，作者借来作为标题，而且贯穿全篇，引起每一层的说明，这样写有什么好处？
2、“花 儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果”为什么？请从第10段中找出答案。第10段列举牡丹、大丽 花、虞美人的例子，是为了说明什么？第10段除举例子外，还用了哪些说明方法？
3、“红色的花 最鲜艳，最耀眼，可以说在进化途中是最成功的。”其中“最鲜艳”“最耀眼”“最成功”在文中的位置能不能调 换？说说理由。
四、当堂检测：
1、填空。
活力充（ ） 繁（ ）后代 生

气蓬（ ）
红紫烂（ ） 尔（ ）我诈 渐渐（ ）色
2、指出下面加点词语的用法或作用。
（1）、人工栽培的历史仅二三百年，却已有千种形状、颜色不同的品种。 ．．
（2）、至于一般的花，大都初开时浓艳，后渐渐褪色。 ．．
篇二：《花儿为什么这样红》导学案
《花儿为什么这样红》导学案
【目标导学】：1、找出这篇课文的说明方法，并说说这种说明方法的好处。
2、体会说明文语言的准确性。
3. 情感价值观:培养学生探索大自然奥秘的精神
【学习重点】：1、找出这篇课文的说明方法，并说说这种说明方法的好处。
2、体会说明文语言的准确性。
【学习难点】：体会说明文语言的准确性
【学习方法】：自主探究、教师适当点拔
【知识链接】：体会语言的准确性的方法：
“比较”“几乎”“相当”“很”“尤其”“稍微”等词表程度；
“大约”“可能”“左右”等表估计；
“多”“有余”等表数量；
“全”“都”等表范围；
“屡次”“常常”等表频率。
这些词语放在动词、形容词前统称为“修饰、限制语”。
为了使说明语言准确严密通常在以下几方面进行修饰限制：
程度、状态、性质、范围、数量、表估计 、时间使用表程度的“最长”一词，可使语言表达得更具体、全面，增强严密性、准确性、空间、频率、等
【学习过程】：
1． 复习上节课内容
①．给加线的字注音或看拼音写汉字 灼（）伤 分泌（ ）柑橘（ ） 萎谢（ ）褪（ ）色 三棱（ ）镜 花huì（ ） yōu （ ）长 并蒂（ ） 蜜xiàn（ ） ②．填空
这篇文章从_______________、____ ____________、________________、
______________ __、________________、________________方面来说明花儿为什么这样红。
③简答
本文的以“花儿为什么这样红”为题目有什么样的好处？
2. 研讨本文的结构，动动脑筋：思考本文整体结构是怎样的？
说明文的结构以及说明顺序的安排是密切 关联的。说明文有按时间、空间安排结构的，而比较多的是按“总-分-总”，“总-分”，“分-总”来安排的 ，也有并列式安排。
本文总的结构是____________________________ _______________________
（2）、第一节在文中的作用是什么，“花儿为什么这样红”在文中起到了什么样的作用？
“花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。”
（3上述文字在全文结构上的作用是__ ________________________________________。
（4） “杰作”一词用____________________的修辞手法形象地肯定了大自然的功劳。
（5）“大自然的杰作”和“人工培育的成果”两者位置能否调换？为什么？ 答：
（6）用“??，是??，

更是??”造一句话。
3．2—6段、7—10段分别采用了什么样的说明顺序，并说说这样按排说明顺序的好处？
4、仿照下面的赏析，从文中找出具体句子进行赏析，然后大家作全班交流。 如：第四段说明白花细胞液里花青 素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；“特殊” 修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般”修饰“花”，表示特殊情况除外等等。
说说下列句子中加线词语的表达作用。
（1）一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。
答：________________________________________________
（2）经过无数代的选择，在悠长的岁月中，昆虫就给这种植物创造出纯一、显著、鲜艳的红色花朵。
答：________________________________________________
（3）出示自己赏析的例子和学生一起交流
【疑点呈现】（你在预习过程中还遇到什么 问题）：人们说：“发现一个问题不如提出一个问题有价值”，读了本文，你对课文内容还存有什么疑惑吗？请说 （写）出来，我们共同探讨。
【梳理总结】
〖要点〗1、课文分别运用了什么说明方法来阐释“花红”的原因的？请举例说明。
2、课文是按怎样的顺序来安排的众多的“花红”的原因的？
【风采平台 】
演讲准备 ：自然界中有无数的“为什么”，请你做好准备，在下节课上把你最感新奇、有趣的一个讲给同学们听。时间长度 约2分钟（如不能独立完成，可以以小组为单位演讲。课外可查阅《十万个为什么》等书籍，也可上网查找有关资 料）。示例：①天空为什么是蔚蓝色的？ ②彩虹为什么这样美？(请准备好讲稿)
【巩固练习】
1.找一篇事物说明文与本文比较阅读，可比较其文章结构、语言、说明方法应用的不同等。
2.学 习本文了解了许多养花知识之后，可选择两三种自己喜爱的花，亲自栽培，定时观察，注意花的点滴变化，并坚持 写观察笔记
3.公园内，百花盛开，万紫千红， 绿草如茵，杨柳依依。请你为公园的环境保
护写一条 标语。
4．根据你自己的积累，你能说出有关“花”的 诗 句吗？分小组，看哪个小组说得多，说得好，）
【能力提升】阅读下文，回答问题。
①花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。②自然选择进程 缓慢，需要经过很长的时间才能显示它的作用。③人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成 果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅 就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣

创造出多叶 、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白 色等各种不同的美丽色彩。再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上 千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色，却从来没有出现过蓝色。1 9世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，特意培养，到20世纪初， 便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺增添了新的品种。
1．用一句话概括这段文字的内容。
答：__________________________ ______________________
2．句①是________问句，它的作用是________________。
3．句②和句③通过自然选择和人工选择相比较，目的是________________。
4． 为了突出人工选择的显著成就，作者采用的说明方法有________。文中列举牡丹、大丽花和虞美人三个典 型事例，分别从________、________、________等方面将自然生长的花同人工培育的花 进行了比较。
5．“人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。”句中的“ 仅”字有什么作用？
篇三：苏教版《花儿为什么这么红》导学案和强化巩固训练及答案
花儿为什么这样红
贾祖璋
【学习目标】
1、掌握基础知识，了解花红的原因。
2、理清文章结构。
3、培养学生探索大自然奥秘的精神
预习要点
1、一读课文，借助字典、书下注释，完成下列问题。
（1）读准下列加点字的读音。
灼（ ）伤 分泌（ ）柑橘（） 萎谢（ ） ．．．．
褪（）色三棱（）镜花huì（ ）并蒂（ ） ．．．
（2）解释下列词语在文中的意思。
灼伤：褪色： 并蒂： 充沛：
2、文章题目原是一句歌词，用了什么修辞？用来做题目有哪些好处？
探究重点
1、第2—6自然段、第7——10 自然段分别采用了什么样的说明顺序?是从哪几方面说明花儿为什么这样红的?
2、本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗?
巩固练习
一、研读赏析倒数第二段。
1、本段采用的说明方法有哪几种？
2、本段说明的中心是什么？
3、本段列举牡丹、大丽花、虞美人三个典型事例，从哪几个方面将自然生长的花同人工培
育的花进行比较，突出了选择的显著成就的？
强化巩固训练
一．基础知识及运用。
1．给下面加点字注音或根据拼音写出汉字
三棱镜( ) 灼伤( ) wěi( ) 谢 diàn( ) 青
2．下面的 句子 中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①“花儿为什么这样红?”是我们对它 的赞叹和歌诵，同时

也不访对它作一科学的解释。 ②几十年工夫，就由单辨创 造出多叶、千叶、楼子、并缔等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同 的美丽色彩。
3．下面是一个中学生写给语言专家的信的正文，有三处措辞不妥，请把不当之处的序 号填写在下面横线上。
我能给你写信，①很为你感到荣幸。您是②大语言学家，知识渊博，写了那么 多书，给我们这些③初生牛犊以④深刻的影响。我喜欢读您的书，可当地偏僻，很难买到，麻烦您为我寄一本您写 的《古汉语常识》，并⑤恳请您复信教诲。
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4．4月23日是“世界读书日”，班里准备召开以读书为主题的班会，下面是某组同学准备 发言 的三则材料 ，想以此帮助学生解决思想问题，调动大家读书的积极性。请你帮助他们从下面三则材料中提取两条信息。
材料一：4月23日是“世界读书日”。日本东京政府颁布法令，指定4月23日为儿童阅读日，以“培养 儿童在语言、想象和敏感度各方面的能力，帮助他们更深刻地体验人生”为长远目标。韩国政府在这天会发行“世 界读书日”纪念邮票，让当地的小孩，把阅读和写作的风尚，透过一枚枚精美的邮票，随信件传遍世界每个角落。
材料二：据调查，目前中国国民保持阅读习惯的仅占5%，“国民阅读率”近年来持续下降。我国青 少年不读书的原因主要是“没有时间”，其次是“不习惯读书”，这两者在各年龄段中均排在前两位。同样题材的 故事，少年儿童愿意看漫画、电影，而不愿意看原著。在关于“少年儿童最喜欢阅读的书籍”调查中，“科幻、魔 幻、探险作品”和“卡通、漫画”这两类书籍以绝对优势并列第一位，“文学名著”呈明显弱势。有关专家对以上 现象表示忧虑。
材料三：有关媒体的调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画等“快餐”代替名著 。不少孩子对图象产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文学阅读的兴趣。对图象的过量摄入，导致了文字表达能 力的大幅度下降。不少青少年说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是写不出来。”
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二．阅读理解、分析。
（一）
①花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。②自然选 择进程缓慢，需要经过很长的时间才能显示它的作用。③人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得 显著成果。例如牡丹，

由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花 色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造 出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄 色、白色等各种不同的美丽色彩。再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却 已有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色，却从来没有出现过蓝 色。19世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，特意培养，到20世 纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺增添了新的品种。
5．用一句话概括这段文字的内容。
____________________________ _________________________________________
6．句 ①是________问句，它的作用是________________________________ _______
7．句②和句③通过自然选择和人工选择相比较，目的是什么？
___ __________________________________________________ _______________
8．为了突出人工选择的显著成就，作者采用的说明方法有____________________
9．文中列举牡丹、大丽花和虞美人三个典型事例，分别从________、________、______ __等方面将自然生长的花同人工培育的花进行了比较。
10．“人工栽培的历史仅二三百年，却已 有上千种形状、颜色不同的品种。”句中的“仅”字有什么作用？
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(二) 元青花之谜
在青 花瓷的家族里，元青花的名字一听就如雷贯耳。然而，元代青花瓷从诞生之日起，就给后世留下了众多的谜团。< br> 第一个谜就是它的纹饰为什么是蓝色的。蒙古人尚白尚蓝，是受波斯文化的影响。蒙古当时跟西域的关 系十分密切，在13世纪初，由于成吉思汗异军突起，他和他的继承者多次征服了西亚、中亚，打通了中西文化交 流的通道。大批阿拉伯人、波斯人和突厥人涌入中国，其中包括工匠、天文学家、医学家等，他们带来了西域的文 化。蓝色是西域波斯文化的主色调，今天去中东我们依然可以看见到处都是以蓝色为主色调的建筑。
第二个谜就是它的发展没有初创期，没有萌芽期, 它是突然成熟的。过去任何一个瓷窑，其发展脉络都能看得清 清楚楚。元青花则不然，你看见的时候，它就不是襁褓中的婴儿，而是亭亭玉立的大姑娘了。这有多种解释：有的 说元青花不是元代早期出现的，而是元代中晚期出现的，那个时候，波斯人带来了现成

的原材料和成熟的工艺，元青花直接受波斯文化的影响。另外一种说法是元代以后有大量北方工匠南迁，他 们绘画能力都比较强，他们来到南方的景德镇驻扎下来，在景德镇漂亮的瓷胎上重新开始作画，就跟一个画家到另 外一个地方画画似的，只不过是换了纸，换了颜料而已，技艺上没有什么区别。元青花的这种突然成熟，从学术角 度讲，至今还有很多问题尚待研究。
第三个谜是元青花纹饰为什么题材众多。元青花跟其他瓷器的题 材表现不一样，它的题材尤其多。元青花早期的题材大都是花卉、鸟兽、龙凤，后期才出现了人物题材。后期画人 物的第一个原因是元青花受元曲和小说的影响，注意展现情节。第二个原因是在元朝后期，
朱元璋没 有拿下江山之前，曾长时间驻扎在景德镇。他对景德镇的瓷器生产应该有过影响，由于他对战争故事的关注，以人 物为纹饰题材的作品开始逐渐增多。
第四个谜是元青花造型硕大，大件瓷器特别多，如大盘、大罐、 大瓶。土耳其的托布卡比宫里有元青花大件瓷器几十件，都是中国当时出口的。元青花大器特别多有一个原因，就 是跟蒙古人的性格有关。蒙古人性格粗犷，不拘小节。比如江西高安出土的元青花当中有一个“把杯”，所谓“把 杯”，就是高足杯，下面的足可以用手攥着。为什么做成这样的呢?因为元人是马上民族，他骑在马上，一只手腾 出来就可以攥住这个杯子。“欲饮琵琶马上催”就是这个感觉。高安出土的这个“把杯”，上面写着两句诗，非常 有意思：“人生百年常在醉，算来三万六千场。”我能够活一百年，一年三百六十天，我天天喝醉一场，也无非三 万六千场，人生苦短啊!
元青花自其诞生之日起，就迅速繁荣起来。后来的明清两代，瓷器都以青花 为主。元青花是汉族文化、西域波斯文化、蒙古文化的结晶。正是因为其产生的特殊历史背景和蕴藏的民族文化内 涵，千百年来，它以扑朔迷离的光泽闪烁在历史的记忆中。
(根据中央电视台《百家讲坛》相关内容整理)
11.根据文本内容填空。
作者从色调 、_______、_______、________四个方面介绍了元代青花瓷的四大谜团。
12.下面句子中加点的词语能否删去，为什么?
他对景德镇的瓷器生产应该有过影响，由于他对战 争故事的关注，以人物为纹饰题材的作品开始逐渐增多。
___________________ __________________________________________________ ____
13.作者为什么说“元青花是汉族文化、西域波斯文化、蒙古文化的结晶”?请整合文本信息回答。
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参考答案
1．léngzhuó 萎靛
2．诵→颂访

→妨辨→瓣缔→蒂
3．①改为“我感到很荣幸”；③改为“学生”或“年轻人”；④删去“刻”
4．①日本和韩国重视 儿童阅读习惯的培养，而我国青少年却不重视读书。②读课外书可以帮助提高语文成绩，而用影视、漫画代替原著 阅读的做法会导致文字表达能力的大幅度下降。
5．说明人工选择在加速花色变化过程中的作用。
6．设 引出本段文字说明的中心
7．突出人工选择的优越性
8．作比较、列数字、举例子
9．时间长短 形状色泽 品种优劣
10．“仅”字说明时间之短，突出人工培育的显著成果。
11.（1）发展（2）题材（3）造型
12.示例：不能删去。“应该”一词表明作者推测朱元璋 曾影响了瓷器的纹饰，删去“应该”就不严密了。
13.示例：因为元青花受到了汉族文化、波斯文 化、蒙古文化等三种文化的影响，其纹饰的题材与汉文化关系密切，其颜色、原材料、工艺与西域的波斯文化有关 ，造型的硕大与蒙古文化有关