大扫除作文国外高中有哪些不同？合作办学为何

国外高中有哪些不同？合作办学为何

掉进功利陷

阱

合作办学为何掉进功利陷阱

近年来，高中国际 班如雨后春笋迅速发展，据媒体报道，国际班已从一线

城市向二三线城市进军。举办高中 国际班或中外合作项目，有一个重要价值，

是学习国外先进的教育经验，提高我国教育质 量。

但笔者在加拿大考察一些国际合作办学项目学生的学习生活发现， 中方办

学者往往用国内传统的做法，

“

管理

”

这些学生。这既让学生不满，还制造新的

留学焦虑。

这一机构的一位工作人员告诉我，她与家长、学生的沟通，都很顺利，但

在和国内学校负责人的沟通过程中，却有不少问题。比如，应国内学校的要

求， 把学生的学习成绩发给学校，这本很正常，学校作为合作办学方掌握学生

成绩也无可厚非 ，可校方拿到成绩后，不经处理就发布在论坛中，所有该项目

的同学、学生家长都能看到 ，这令留学生们十分不满。在加拿大中学，学校告

诉学生，学习成绩是学生的隐私，怎能 不经学生同意就随意发布呢？

某个学生在加拿大与

ho mestay

的房东发生摩擦，或出现女生到男生

homestay

去玩的情况，校方得知后，会在召开合作项目家长会时，点名批评学

生，这令 家长颇为难堪，同时因孩子在异地他乡，不了解情况而心急火燎。可

实际上，这根本就没 什么事，只是沟通中出了问题，这类问题，加方学校总是

冷静，把它交给学生自己处理。 而国内学校却十分敏感，时刻盯着学生，希望

其按自己的设想成长。

< /p>

中国学校推出国际合作办学项目，不是要突破应试教育重围吗？为何还要

< br>用应试思维去对待学生的学习呢？这值得所有开设中外合作项目的国内学校深

思。 诚然，中学举办国际合作项目，有着极为现实的压力，既来自政府，又来

自家长。学校希 望所有项目的参与学生，都能申请进入世界名校，这无疑是最

1

/

2