-道是无情却有情作文
小学四年级第一学期阅读、作文能力测查
四年级第一学期阅读加油站
班级：
姓名：
一、
课内阅读
(23
分
)
那
是个晴朗的日子，我乘
．
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）汽车来到藏
．
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< p>ng)龙山，只
见漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂
的阳光下，闪耀
．
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着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的（
）
。水池
大的面积不足（
）
，水深不过（
）
；小的像个（
）
，水很浅，
（
),
池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩
带，把大大小小的
水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘
子的，有像莲花的……
更使我惊奇的是，所有的池水来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色
却不同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；
左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟普通的清水
一个样，什么颜色也没有。
1.
用“—”画出 带点字的正确的读音（
3
分）
2.
五彩池的景色已经深深印在你的脑海中了。请根据原文填空。
(5
分< /p>
)
3.
认真读带方框的句子，
看能不能换 个词来表达？请你写在下面的
（
）
中。
我想换成：
（
）
（
）
（
4
分）
< /p>
4.
文中有许多表示颜色的词语，请你从课文中摘录并仿照写几个这样的词 。
（
8
分）
我摘录的词有：
、
、
、
。
我仿写的词有：
、
、
、
。
5.
仔细阅读画“
”的句子，并 发挥你们的想象力，想一想大大小小的水
池还会有什么形状的？（
3
分）
池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小
小的水池围成各种不
同的形状，有像
的，有像
的，有像
的……
二、课外阅读：
（
77
分）
功到自然成
东晋大书法家王羲之，一千多年来，一直被人们尊称为“书圣”
，他是如何获
得成功的呢？
传说王羲之七岁就跟父亲学书法，
学了一段时间，
为自己停止不前十分苦恼，
而且表现得心灰意冷
，越来越提不起神。一天，他又写个字，越看越觉得丑，便
到外边去玩耍。玩着玩着便忘
了时间，傍晚肚子饿得咕咕叫，想就地找点东西吃。
他来到一家农户说明来意。主人是位
瞎眼婆婆，可做起事来却十分利索，生火、
和面、抹油……转眼功夫，将饼子摆满一锅，
而且十几个饼子，大小一样，一个
挨一个，没有一个重叠或挤压。王羲之看得目瞪口呆惊
叹不已，他好奇地问她，
如何练出这等功夫。瞎眼婆婆笑答：
“没啥窍门 ，功到自然成嘛！
”
王羲之听了这
句话
，联想到自己的书法，不禁茅塞顿开，忘了饥饿，一口气跑回家，抓起笔，
埋头苦练起来
。
1
、
“心灰意冷”的意思是：
，在文中具
体表现在“
”这个句子中。
（
6
分）
2.
“茅塞顿开”的意思是：
，王羲之听了
瞎眼婆婆的话后
，从中可以看出他
茅塞顿开了。
（
6
分）
3.
联系上下文，说一说“没啥窍门”
，功到自然成“在文中起
作用，意思是：
。
（
4
分）
< p>
4.
概括文章的主要内容。
（
5
分）
一张心爱的照片
（
1
）在我的相册里，保存着一张我心爱的照片。每当我看到这张照片，发生
在花果山
上的那件事便会清晰地浮现在我的眼前。
（
2
）
那是去年寒假的一天，
我和爸爸妈妈到花果山旅游。
我站 在花果山脚下
向上望，花果山可真高啊！山顶直插云霄。这么高，我能爬上去吗？再看看
笔陡
的石阶，石阶边上的铁链似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。忽然听见后面传
来一句响亮而又生硬的中国话：
“中国朋友，
你能和我一起登 山吗？”
我扭头一看，
原来是一位和我年龄差不多的外国小朋友。
“太好了！
”我欣喜地回答。于是，我
们一起奋力向山顶爬去，
一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像两只顽
皮的猴子一样。爬呀爬，我和这位
外国小朋友一起登上了花果山的最顶峰。那位
外国小朋友兴奋地抱住我，我也激动地搂住
他，多么令人难忘的时刻，
“咔嚓”
，
爸爸按下快门把这
激动人心的场面给拍了下来。
（
3
）< /p>
虽然那位外国小朋友走了，
可是这张照片却永远地留在了我身边，
成 为
我最珍贵的纪念品。
1.
第 二自然段中，
“山顶直插云霄”写出花果山的特点是：
（
）
A.
高
B.
险
C.
秀
D.
陡
2.
“这么高，我能爬上去吗 ？”正确的理解是：
（
）
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