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教师为什么要树立终身学习的观念
一
、学习提高内在素质。
学习是人类生存和发展的重要手段,终身学习是当代教师自
身发展和适应职业的必由之路。
严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老< /p>
是新世纪教师应
有的终身学习观。同时构建终身学习体系不
是一朝一夕就能完成的,我们必须动用社会各
方面的力量,整合各方面的优势,让人们切
实感到学习的必要性和重要性,主动提高自己
的内在素质,真正实现社会的和谐发展。<
/p>
二、教师终身学习扩展知识,提高教学水平。
教师肩负着 教书育人的重任,如果教师
不能经常的更新知识结构,不能对新知保持长久的好奇与敏锐
,教师就有可能被学生看不
起,在学生眼里
“
老古董 p>
”
多得很呢!一旦教师不给学生看重,麻烦可真太多了,因为威信
是维系师生关系最牢靠的锁链。而且,教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀,所形成
的诸多良好的品质:个性、修养、风度、气质、幽默感,对人的尊重的态度,以及对真理
的追求与敬畏。教师对知识的虔诚态度是多么令人感动啊!
一旦教
师停止了学习,教师的工作便如同机械的运作,在机械枯燥的活动中教师会丧
失人的本质
,会觉得生活毫无意义,会沮丧而没有活力。这一切都将使教师工作显得多么
令人厌恶。
因此,学习本身还在拯救教师自己。学习可能就是这样一种东西,她使学生亲
和你,使教
师永葆活力,更有魅力。因此教师不再是一次性的学习,而是持续的学习来扩
展知识领域
,从而来提高教学水平。一是学会学习。在当今社会,学会获取知识的方法比
获取知识本
身更为重要。学会学习、养成良好的学习习惯、使学习成为自己的一种生活方
式将是每一
个人未来生活幸福和愉快的保证。二是通晓自己所教的学科,成为学科专家。
三是学习有
关教育的学问。未来的教师必须是一个教育专家,必须在学习专业学科的同时
掌握其它有
关教育的学问,如心理学、教育哲学、教育技术、管理学等。四是学习信息技
术。教育信
息化主要强调将现代化信息技术转化
?
现代教学手段
。它包括两类:一是视听
技术,如广播、电影、影视、录像等;另一类指信息处理技术
,主要是计算机和微型电脑
的操作技术。
(<
/p>
1
)提高课堂教学效率。
社会在发展,知识领域的扩展和更新,教材 也在更新改革,
学生的认识水平也具有了更高的起点,在这种情形下,教师只有不断的学
习来提高自己的
专业和教学方法,对自己所教的科目有十足的信心,才能提高课堂教学的
效率。
(
2
)教学发展的需要。
尽管教师在教学过程中能够主动、积极地获取新知识,但由于
受年龄、时间、精
力等因素的限制,再加上新知识的产生速度大于人们学习和掌握它的速
度,因此,随着时
间的推移,教师原有的学科知识特别是所教学科以外的知识,因不常用
被逐渐遗忘。这些
客观因素导致教师在知识和能力上逐渐欠缺。因此,终身学习是教师补
偿知识和能力的有
效手段,既是教师专业发展的需要,又是搞好现代教育教学的需要。
(
3
)
带动学生树立终身学习的观念。
在这个
“
计划赶不上变化
”
的时代,
教师不仅要 转
变传统的知识传授者的角色观念,成为学生学习的促进者和协助者,而且其自身的学习
不
应该是一次性的学习,而是持续的学习来提高知识领域,学习要贯穿于自己整个教育生
涯。
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