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一、
为什么要学习作文？
学习作文主要有四个方面的重要作
用：
第一、
作文学习从根本上
说是情感教育，
情感发育、
情感形成、
性格形成、理想塑造、人生态度、生活习惯等等许多方面产生重要影
响。第二、作文是
表达情意的工具，孩子口头表达和笔头表达能力的
强弱都与作文的学习和训练有着直接的
关系。
因此，
学习作文是提高
孩子口头交流和文字表达能
力的需要。
第三、
学习作文是为学好其它
科目打好基础创
造必要条件，是开发孩子的理解力、想象力、创造力
和表达力的重要条件。
第四、
在语文学习中，
作文学习占有重要位置。
它就是
语文基础知识的综合运用，
又是促进学生学好语文基础知识的
重要手段。
学生作文能力的普通提升是未来语文教学追求的基本目
标、
也是考核语文 综合教学质量的重要指标。
所以作文考试是中小学
生未来学期、学年、升
学语文考试中的主要形式，作文分数在语文总
分中所占的比重将越来越大。
作文学习既是实现学习的迫切需要，
也
是孩子未来人生发展前途的战略
任务。
二、
小桔灯作文培训与其它作文培训有什么区别？
一是“系
统、全面”
，按趣味日记、萌芽作文、基础篇、提高篇、
升华篇、实战篇
的顺序，有浅入深、循序渐进地开展教学，涵盖作文
技法、作文思维、作文境界、作文实
战、二是“有趣、有效”
，将作
文知识的传授和思维方式的训练贯穿在故
事、
游戏等趣味盎然的环节
中、让学生在玩中学、学中玩，让孩子的童趣
、童心、童真在作文训
练中得到充分的展示和表达，
从而激发孩子的写作 兴趣。
三是小桔灯
作文把提高学生的作文创新
能力作为根本目标，
把加强学生对生活的
理解作为重点，
把作文模仿作为入行的基本手段，
把创新教学作为提
升教学水平的重要途
径。
四是在系统教学中保护和激发学生学习作文
的热情，
充分挖掘学生的写作能力，
培养学生系统有效地学习作文的
兴趣和耐心，
从而
三、
小桔灯作文培训学校的教师怎么样？
第一、小桔灯作文
教师队伍以汉语言文学专业、本科、教学经
验、专职来打造教师队伍。第二、小桔灯作文
教师按照“不培训不上
岗”
、
“不合格不上岗”
、
“不负责任就离岗”
、
“不称职就下岗”
、
“不备
课不上课”的原则来录用和使用教师，确保教师队伍德正业精，
与时
俱进。
第三、
小桔灯作文的教师必须是经总校的封闭 培训之后才能上
岗。
四、小桔灯作文班级设置上有什么优势？
小桔
灯作文实行的是小班制教学。小班制教学是一种高成本和
高质量的教育模式。以缩小班级
规模为主要形式，以提高教学质量
为核心，通过多样的教学活动方式，使学生的潜能和个
性得到最大
发展。小班制教学可以照顾到每一位受教育者，达到最佳的教学效
果。更符合每个学生的实际，是一种人性化教育。同时还可以科学
地整合教
育资源，
充分发挥优秀师资，
良好场地，
齐全设施的作用。
而传统的大班教学，无法估计到个体关注，教学效果不太理想，一
对一
教学虽然比较有针对性，但是更多地是解决学生的问题并非系
统地教学，缺乏课堂学习氛
围。
五、小桔灯作文是如何分班的？
学生入学前，一般来讲， 可以先让学生在学校里免费试听一次
课，让学生感受小桔灯课堂，并对学生进行基础测试
，参考学生的基
础分班。班级划分是以年级为依据，一作文实际写作能力为标准。这
也是小桔灯作文培训和别的作文培训不一样之处，这样针对性更强，
实际效果会更好。
既能解决学生作文的现实难题，
又能发掘学生作文
的潜力。小桔灯教给孩子们的不是某一篇作文，而是作文技法，思维
方法和情
感升华及应试的方法。
六、小桔灯作文培训每期多长时间多长课？每次课多长时间？
小桔灯作文每期
16
次
64
课时，
大约四个月的时间。
每次课
3
个
< br>小时（合现场写作的环节）
。
七、学生到小桔灯来培训，孩子可以取得哪些效果？
经过小桔灯培训，学生不仅在学习成绩上能有所提高，而且在
学习兴趣、学习习惯、学
习能力上都能取得显著的进步。
第一、
通过小桔灯课堂导入的游戏，
能最大程度 的激发孩子的学
习兴趣，使他爱上作文、第二、课堂实践的启发和指导，培养孩子爱
观察、勤动手、勤动脑、爱学习的习惯。第三、通过小桔灯作文培训
的孩子，还能在语文基础知识、阅读理解、写作能力、表达能力、情
感素养、
最后体现现为成
绩的上升
，使孩子多方面受益。
八、孩子到小桔灯学作文、什么时候能见效？
对基础良好型学生
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他们语文基础很好，
课外书看得多，
但是
作文技巧却不得要领，
这样的学生短时间内作文水平能显著提高。
无
疑，这会让学生及家长都很高兴。
基础较差型学生
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他们语文基础差，词汇量小，语言表达不
清楚，辞不达意。
这样的学生需要打好语文基础，广泛积累词汇并达
到熟练运用，
学会运用多种表达方法。
这样的学生作文进步必然会慢< /p>
一些。
材料缺乏型学生
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他们有了作文方法，但是作文材料贫乏。
这类学生需要培养观察积累的好习惯，
并完成一定质量作文素材的积
累。然而，素材积累也是需要一定的时间。这样的学
生作文水平要达
到理想高度，所需时间也要长些。
多动兴奋型学生，他们大多都很聪明，但是最大的缺点是注意
力不集中，多动，兴奋，
喜爱表现自己聪明过人之处，面对问题不专
深入思考，
回答问题只想抢先 引起别人注意或赞赏。
这些习惯使他们
对老师讲额方法和范文感受肤浅，
也会使他们作文进步的速度放慢。
这样的学生需要在学习中逐渐改掉不良学习习惯。
而改变久已形成的
习惯却是一个漫长而艰苦的过程。
因此，
孩子学习作文，到底多长时间见效，
要看孩子属于上述哪
一种类型。家长要有耐心，
学生要有恒心。家长要重视孩子的学习状
况，发现孩子的作文有了来之不易的进步，要及时鼓励。切忌抛开孩
子的基础，过高要求，过高期望，这样不仅给孩子心理制造了无形的
压力，还抑制了孩子
学习作文兴趣和信心的培养。
一般来说，
在我校学习作 文，
基础良好型学生一个月就能见到良