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开国大典观后感高中学习心得体会范文

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-25 08:34
tags:高中作文, 高中教育

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2020年12月25日发(作者:萧峰)


高中学习心得体会范文


篇一:高中学习心得体会


一、

学习需要目标和计划,

一个有理想的人一定会有自己的


奋斗目标,并为此 而努力。

想使理想最终得以实现,

需要不断为


自己设定具 体的目标。每日审视自己,

找出与目标间的差距,


会从 中获得动力。


制定适当的计划是必要的,它能提醒你下一个目标是什么 ,


此刻应做些什么。它能使你有紧迫感,

每当你有些倦怠时,

< p>看一


眼你的计划书,提醒自己:

此刻付出的一切努力,都是为了自己


的将来,辛苦定会有回报。


有些人的计划会制 定得相当具体,

例如可以具体到某一个知


识点等。

但也许 你并不习惯于制定过于具体的计划,

这也没有关


系,你可以根据自己的需 要做。计划应该是个性化的。


计划要具有可操作性。

应 尽量将计划制定得适合自己,

并且


应该务实。


二、学习需要兴趣


老师能在教学中提起学生的 兴趣,

使学习显得不枯燥,

同时


也使学习显得更容易。< /p>

这个过程也需要学生自己的积极参与,


生不应该基于自己 对人的喜恶而排斥某位教师的课程或教师本


人。试着使自己有一点耐心,也许你会有新的 发现。


1



如果你对自己所必须学习 的东西不感兴趣,

那么你将会极为


痛苦。

与其天天生活在 苦闷中,

倒不如主动地对自己所学的东西


培养兴趣。这样做,你会渐渐感 到学习变得轻松了。


三、学习要专心


专心是效率的保证。

人不容易像计算机一样高效率地执行多


线程 任务,不专心往往会使你的学习效率不高。


也许学习并不是你一天之中 最愿意做的事,但为了你的理


想,你需要学习。每个人都有自己想做的事情,

< p>但你应该暂时将


它们放在一边,

先不让它们分散你学习时的注意力。

注意力不很


集中时,你的学习效率会降低,出错率会上升。这样,你的学 习


效果就不会很明显,辛苦付出的努力也很难得到回报。


假如你以前学习有时不是很专心,

我建议你试着强迫自己专


心 一些。

你会发现这样做会使你的学习效率提高,

效果变得明显

起来。


四、学习要刻苦


”学习要刻苦。

”可能你曾听过无数人讲这句话,

可能你并


不喜欢这句话。但从很多人的经验来看,你需要这句话。


刻苦会使你 的学习成果很扎实。

也许在有些人眼里,

刻苦读


书的人是 书呆子,

但刻苦学习的人脚踏实地,

这样做的好处会慢


慢 显现出来。

它会带来成绩的稳定性,

并继而带来较好的心理素

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质。总之,耐心地再听一遍这句老话,对你应该是有好处的。


五、学习需要适当的方法


学习的方法每个人都 有,

并且每个人都需要认真地去考虑和


研究它。


某种学习方法对于一个人来说也许是优秀的,

但没有被推广

普及的必要。

因为学习的方法因人而异,

方法的奏效是它与这个


人相适应的结果。方法,也是个性化的。借鉴他人的学习方法并


不是不可以, 但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。


六、高中阶段的学习需要老师的指引


有些处于 高中年龄段的人可能会表现出与长辈的相处障碍,


他们不愿意或不屑于听从长辈的建议或 要求,

这种抵触有时是毫


无原因的。

< br>这种现象反映到学校中时,

就显得有些尴尬。

学生习惯性地


不理睬老师给出的建议,

老师有时会因此而变得十分愤怒。

于是,


学生更加不理睬老师给出的建议,

老师会更加感到一种莫名的愤


怒……在这个过程中,

老师最多是感到愤怒,

而学生则忽略了大


量本应注意的东西。


若学生能放弃偏见,耐心地听课, 那么,

课堂的气氛会变得


轻松一些,而更重要的是,学生能从课堂中获取 足够的知识。


在高中阶段,

老师会较多地帮助或代替学 生做一些事。

这时,


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学生应该信任老师,

并耐心地从中学习,

而不是过早地在这些方


面表现出自己多少 显得有些危险的独立。


篇二:高中学习心得体会


霍姆林斯基说过:“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学


生。”从 教育心理学的角度出发

,

情感在学习过程中起着十分重


要 的作用

,

它是信念的催化剂

,

我国教育家曾说过: “教育之没有


情感

,

没有爱

,

< p>就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘

,


有 爱

,

就没有教育。”因此

,

热爱学生

,

尊重学生

,

信任学生

,

严格< /p>


要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证

,

职业学校教 师只


有以良好的感情

,

崇高的道德去关爱学生

< p>,

才会激发学生积极向


上的力量

,

受 到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感


的关爱

,

就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴


随而发的语言

,

不仅能激活学生听课的情绪

,

而且能增强说理性

,


可以收到感人至深的效果。

只有用发自内心的真情实感去打动学


,

感染学生。

学生才会在情感上与教师产生共鸣

,

才会“亲其师

,


信其道”。

< p>


对待学生要温和、微笑、多赞扬


微笑体 现了教师对学生的热忱、关心和爱护

,

是“爱”的一


种表 现。实践也证明

,

教师的微笑

,

能取得多方面的教 育效应

,


教育心理学的角度说

,

凡是教师寄予希望的学生

,

感爱到教师的


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关心

,

爱护和鼓励

,

他们就常常以积极的 态度对待老师

,

对待学习


和对待自己

,< /p>

但如果被教师冷淡或厌恶的学生

,

则势必走向反面。


要以情动心

,

与学生心与心的交流


俗话说

:

情通才能理达

,

情不 通则理不达。如果教师不讲情

,


就会把课讲得干干巴巴

,

枯燥无味

,

影响教学效果。

一位心理学家


,

青少年的心灵像一架多弦琴

,

其中有一根弦是和音

,

只要找到


它弹一下

,

就会使其它弦一起振动

,

发生共鸣

,

< p>协奏起来产生美妙


的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦

,

使它在学生心中产生共


,

教学就会收到更好的效 果

,

因此教师在教育学生时要讲实话、


真话、

< p>要理论联系实际

,

这样学生就会感到亲切

,

不 知不觉地在思


想感情上产生共鸣

,

从而受到生动深刻的思 想教育。


一切为了学生

,

我认为要做好 学生的服务

,

主要是帮助学生


能够有效地进行个别化自主 学习

,

必须转变学习观念

,

采取一些


行之有效的措施。切实转变观念

,

牢固树立“一切为了学生”开


放教育以学生个别化自主学习为主

,

采用现代信息技术和教育手


段为学生提供多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动

,

< p>以


学生为中心提供多种学习支持服务。只有围绕“以学为中心”,

< br>才会千方百计寻找资源

,

一心一意提供服务

,

把搞好对学生服务


变为我们的自觉行动

,

并贯穿于教学 的全过程

,

使学生在自主学


习中的所求所需都能得到较好 的满足。

对学生的支持服务不只是


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针对某一个人、某一门课 程、

某一个时期

,

而是全方位、

多层次、


多功能的纵横交错的支持服务体系。


篇三:高中生学习心得体会


爱因斯坦有个成功 的公式:

A

X

Y

Z

A

代表成功,

X


表艰苦劳动,

Y

代表正确的方法,

Z

代表少说废话。这个公式指


明事业成功的三要素。学习方法就是学习 效率,

方法正确,

学习


得心应手,事半功倍。方法不当就 会顾此失彼、效率低下。以前


发现有些尖子生对学习方法讲座不感兴趣,

这些学生到了高二和


高三学习都遇到很大的困难,

甚至学不下去了,

这就是不重视学


习方法的后果。

结合我自己和所教学生的学习 经验,

高考状元们


的经验来谈学习方法。对大家肯定实用,希望大家做好 笔记。


一.学生的困惑


X.

高中的各科很难学。

尤其数学和英语,

而这两科最容易拉


开高考成绩的差距,这两科都好考大学就有

XX%

的把握。而我校


学生的入学基础普遍不好,

那应该怎样抓呢?

X.

高中有

X

门科要


学,按新的高考方案,

至少有

X

科要考,高考的录取控制分数线


是看总分 的。那么如何在高中有限的时间内争取总分最高?

X.


学习很苦,

厌学情绪严重,

那又应该怎样提高学习兴趣?

X.

高中< /p>


要记的东西太多,记不住?比如英语单词,政治,历史,地理,


生 物知识。到底有没有比较好的记忆方法?今晚就谈谈这些问


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题。


二.偏科如何补


案例:

我的高中在四川一个乡镇上一所普通中学度过的。


一时很多科目出现问题,最难的是数学。高一上半期考试总分


XXX

分拿了

XX

分。到后面,越学越吃力了。真正开始补是从高


三上学期开始的。高三数学突飞猛进,最后高考总分

XXX

考了


XXX

分。高三是两极分化的时期,高三开学初有一个男生发展热


头很猛,好几次考试总分比我多

XX

多分,他也非常自信,但是


他没有笑到最后,

高考总分应届生中我最高,

仅少于班上 的复读


X

分。我为什么能成功呢?

< /p>


大家想不想了解我是怎样自己补习数学的呢?我想:

我为什


么数学会比别人差?因为我的基础差,

现在很多东西看不懂。


我就去补基础,

高一时没学会,

我现在是以高三的智力还学不会,


没道理。

基础抓上来了,

不就可以赶上那些好成绩了吗? 久的账


太多,很多东西要抓,难度又大,一本书一下搞不懂,我一章应

< br>该可以搞懂吧。毛主席说:伤敌十指,不如断其一指。好,我就


各个击破。

于是我开始投入大量的时间来学数学。

教导主任讲过:


数学和英 语是高考中最容易拉开差距的科目。只要有一门偏科,


就很难考上。我看准了:只要我的 数学抓上去,

成功的机会就很


大。于是我开始看高一数学第一章:

函数。一个小节一个小节突


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破,书上的练习题全部做 完,包括很基础,很弱智的题全部做,


快不得,一快就没有效果。

高三上 学期第四周,

一个同学发现我


还在做第一章的基础题,还不是单元练习,

很吃惊地问:你还在


看这里?我说:是啊,

我不懂嘛,但 是我已经知道该怎样补数学


了。

接着我就看了一本练习册。

北京市海滨区教师进修学校出的,


很好,对我的提高很大,主要就是靠这本书,

选好资料也是一个


关键。这本书例题经典,题也配得好。然后,我再拿出高一时 的


试卷,重新做。我保存了以前的资料,

这个资料对我来说就是最


好的资料。

我很吃惊地发现以前自己居然连基本概念也不懂,


知道自己进步很大。如果还不懂,就说明复习没有效果,还要调


整。我对数学的兴趣越来越高了。我已经很自信了,

因为我知道


怎样补弱 科了,我不怕别人跑在我的前面,我有信心赶上他们,


甚至超过他们,

因 为我从中掌握了补习差科的方法,

而他们不知


道。


我高中换了四个数学老师。

高一一个,

高二上学期换了一个< /p>


全校共认最厉害的数学老师,高二下学期又换了一个年轻老师。


高 三又换老师了,这次是老教师,教法旧,例题也很陈旧,教学


水平很一般。

我就感慨:

老师很好,

但是我的数学成绩一塌糊涂,


老 师不好,我是数学却学得很好。


思考:从这个例子我们可以得出哪些结论?


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X.

成绩好的学生一样会遇到很多问题,关键 是怎样解决它。


X.

弱科完全可以补上去,并不是一件 痛苦的事,苦中有乐。


其实:英语,数学都可以很快突破上去。只要你满足三个条件:< /p>


抓好基础、注意方法和投入大量的时间。你英语能学好,但数学


不 好。说明你不笨,只是说明你还没有找到数学的学习方法。


语和数学相 比,

哪一个更难?数学,

因为它强调的是逻辑思维能


力。 而英语懒人是学不好的,要大量的听说读写译。


X.

最 好不好有弱科,

有偏科现象要及时补,

为什么?它会用


掉 你大量的时间,影响其它科目的学习。


X.

文科生数学 好,就占便宜。理科生英语好,就占便宜。为


什么?因为文科生一般数学不好,

理科生一般英语不好。

只要你


看准这一点,你就成功。

< p>


X.

学习关键在于自己。自己占

XX

%的作用,老师只占

XX


的作用。有些人成绩跟不上 去了,就开始怀疑老师不行了,

老师


教得不好。

而没有想 到是自己的学习方法没有进步,

没有调整造


成的。


X.

我们知道兴趣是最好的老师。

感兴趣的科目,

< p>学起来不累,


效果又好。

有的同学说:

我对英语,< /p>

数学没有一点兴趣啊!

其实:


兴趣是可以培养的。某个科目 成绩进步了,

自然就有兴趣了,


中有乐,这是别人体会 不到的。


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本文更新与2020-12-25 08:34,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/77676.html

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