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作文选择好的环境很重要
【篇一：学习的环境也很重要】
学习的环境也很重要
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谈有效的课堂教学
不同花盘里长出了
不一样的菜。有几个盘里长了茁壮青绿的菜，而
另一个大盘子里长出的菜明显的不够壮不
够高，看上去不到前面的
十分一大小。这几个花盘本来都是种植一些绿色植物的，后来植
物
死了，我就把一些种子撒在原来的泥土上。撒下种子之后，我是一
样的对待它们，适时的浇水，为什么结果却不一样呢？仔细的观察
后，我发现，菜长
得特别细小的那个大盘子原来是种一种青绿的室
内的植物，那时植物长的非常茂盛，经过
一个暑假的干旱也安然无
恙，（然而，这个寒冬终究还是把它的生命夺去取了）。大盘子
里
放的多是一些粒状的专门种植室内植物的
“
营养土
”
，而另外的盘子
里的多数是普通的泥土，这些泥土适合蔬菜
的生长需要，故撒在这
些盘子里的菜就生长得好好的，而那个大盘里的
“
营养土
”
只是适合
种植室内植物，并不适
合种植蔬菜，所以蔬菜在里面就不能好好的
成长。由此，我悟到：其实每样东西生存的大
环境是很重要的啊。
学生的学习也是同样的道理，学习的环境其实也是很重要的因素，<
/p>
就像种子撒在不同的泥土里就有了不同的生长结果，同一个学
生，他在不同的学习环境里也会有不同的学习效果的。
学习的环境确实对学生的学习影响很大，古时候的
“< /p>
孟母三迁
”
正是
告诉了我们这样一个明白不
过的道理。课堂的教学情境是充满整个
教学过程的，而课堂教学开始的情境尤其重要。心
理学告诉我们：
一切学习
都是在一定
的环境下进行的，一个学习气氛浓厚，纪律好的环境，
能激发学生的学习兴趣，能唤起学
生对知识的渴求和追求，让学生
在学习中伴随着一种积极的情感体验，使他们积极主动的
进入到学
习中去，最大限度地发挥出潜能
,
使课堂焕发出 教学的生命力和创造
力，实现学生从
“
要我学
< p>”到
“
我要学
”
的转变，从而 提高课堂教学有
效性。事实上，如果学生是在一个纪律好，、学习气氛浓、积极上
进的学习氛围里就会容易被感染，变得自觉起来，学习的效率就会
好；
相反，学生若是在一个乱哄哄的课堂里，或是在一个周围满是
昏昏欲睡的同学的学习环境
里，我
想他怎么也提不起学习的心情来的。
在课堂教学中，有些人只是注重精心的备课，用心的讲课，而少有
顾及课堂纪律
。尽管课堂上噪声四起，或是刚上课有些学生还未进
入状态，老师就迫不及待的开始讲课
，生怕时间少了会漏掉了一些
内容，完成不了教学的任务。然而，一节课下来，到底学生
听进了
多少，掌握了多少，老师却不去理会。这种
“
只问 （老师）耕耘不问
（学生）收获
”
的做法是不可取的，其 实也是低效的课堂教学。试问，
学生在一个没有学习气氛的课堂上又能学到多少呢？所以
，一个有
负责心的好老师，应该注重课前教学氛围的营造，例如几分钟的课
堂纪律教育，哪怕是少讲几分钟，也要先调整好纪律，再进入正式
讲课的环节
。我想，老师在一个纪律好的课堂上上课，更能做到事
半功倍，学生更容易集中精神专心
听
课，也会更有利于学生掌握老师传授的学习内容。
由此，我再想到，一个好的老师应该想办法为每一个学生创设适合
他们学习的环境，让学生有适合自己成长的土壤。那么，应该如何
来
营
造课堂的环境呢？不同的班级，应该是有不同的对策的，例
如，好
的班级可以视乎学生的精神状态，早上第一二节，学生精神饱满可
以直接告诉学生学习目标，激起学生学习的期望，然后进入讲课环
节；如果是第
四节或是下午的课，学生比较疲惫，可以通过讲一些
有趣的小故事或是智力题或是幽默故
事笑话，让他们精神集中起来，
唤起学生的注意力。一些纪律不好的班级就可以先通过讲
道理纪律
教育，让学生安静下来，专心起来再开始讲课。对待不同班级，要
求不该完全一样，老师可以在初期接触班级的时候就掌握各班的特
点，以后在
教学中就灵活调整，切不可千篇一律的要求学生。就像
那个大盘子里的
“
营养土
”
，本来也是好的泥土，当用它来种植室内
植物的时候是很好的，可是它偏偏就是不适合种植要求并不是很高
很特别的蔬菜
。有时候，老师的一些做法、要求也不能说不是不好，
可是就是不适用在某些班级，某些
学生身上。这道理我想谁都会懂，
可是实际工作里，有些人总是忽视了这一点。很多时候
，看到好的
东西就生搬硬套，千遍一律的要求学生，这样势必令到一些学生无
所适从。学生没有了适合成长的土壤，最后的结果只能是不能
健康长大。
追求课堂教学的有效性是学校发展的重要保证，也关乎到学生的发
展。诚然，
要提高课堂的效率是要通过好多个环节的，例如：要设
计出促进学生发展为根本宗旨的教
学目标；教学过程中要注重通过
教师和学生的情感交流形成民主和谐的课堂教学心理气氛
，让各个
层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉
悦；教学内容要科学合理，能激发学生学习的兴趣和求知欲望；还
有教学策略
上要让学生
主动学习，促进学生的主体性发展；还要求教师有
良好的教学基本
功等等。本人只是从教学环境里的一个小侧面提出自己对提高对课
堂教学效果的
“
一知半解
”
，今 后我将继续在各个方面探索提高课堂
教学效率的各
种做法。
【篇二：环境的作文】
我与环境保护
<
/p>
您保护环境是每个公民应有的责任，只有保护好大自然的生态，令
人们珍惜
美好家园的一草一木，我们美丽的家园才会越来越辉煌。
<
/p>
随地扔垃圾、吐啖，不爱惜环保塑料袋等，种种迹象。随人们生活
的需要，
我们每天都制造出大量的生活垃圾，你想想看，如果我们
中国每天用
13
亿双一次性筷子，那要砍伐多少树木啊
!
在一个晴朗的星期天，我约了几个好朋友出去玩。我们几个好朋友，< /p>
一边走一边说笑话，手里拿着几包零食吃。不知不觉我们把零食吃
完了，刚好来到了一个有垃圾桶的路口，我们都把零食的塑料袋都
扔进了垃圾桶里。我想
：如果每个城市的人都像我们一样，自动将
垃圾放进垃圾桶里，那污染指数必然有所减少
的。
现在，学校开展了一个关于环保的美丽 少年征文。主要写怎么样环
保，说说想要环保，那就要从小做起。如今，就连一个一年级
的小
学生都懂得环保。觉醒吧
!
我们的地球母亲被你们弄 得面目全非了，
不要再做那些伤害地球母亲的事了，我们都要争做环保小公民
我们
居住在地球，就应该保护好我们的地球母亲
!
多少年来，地球母亲哺
育了我们。现在的地球人是多么地不环保啊
!
我们身为地球人都不懂
得保护自己的地球母亲，这又是何道理
呢
?
就算你只做到了一点点的
环保，也是很不错的，这总
比你不环保要好得多。地球母亲，您养
育了我，我会用环保来报答您。
< br>
【篇三：
2015
年高考作文预测：良好环境助 成功】
2015
年高考语文作文预测：良好环境助成功
阅读下面两则材料，根据要求写一篇不少于
800< /p>
字的文章。
(
诗歌、
戏剧除外
)
2000
多年前，龙树菩萨在《亲友书 》中说：诸人依劣者当退失，依
平等者平然住，依尊胜者获尊胜。是说如果你依止一个比
自己功德
更低的人，那你就会退步；如果你亲近与自己佛学水准差不多的人，
就会停滞不前；如果你依止一个比自己修行功德更高的人，就会得
到更大的
进步。材料二：马云说：成功需要找对平台。无论你才华
横溢，还是草根布衣，你只有把
自己放对了地方，你才会有正念正
见正语正行。
[
优秀作文
]
良好环境助成功
友，即朋友。他分益友和损友。与益友相依，自然会有所进步。与< /p>
损友相依，自然会百害无利。两千余年前，《亲友书》上便有明确
记载。然而广义地看着句话，发现其中别有洞天。益友只是成功的
环境中的一部分，而一
旦混入损友，其成功的概率微乎其微。由此
可见，环境决定人的命运。可好的环境是什么
呢？正如龙树菩萨在
《亲友书》中说的那样：如果你依止一个比自己修行功德更高的人，
就会得到更大的进步。好的环境，就是结交益友的平台，即把自己
放对的地方。
良好环境需良师益友共同 打造。以人为鉴，可以知得失。明代的宋
濂在当初也是患无硕师名人与游在门人弟子填其
室，未尝稍降辞色
的先达身边，俯身倾耳以请。韩愈《师说》中虽未直说，但良师益
友的重要性在字里行间也流露出来了。一位良师益友，不仅能教你
知
识，开拓视野，更能提升你的道德修养素质，使你在迈向成功的
过程中积累足够的地位与
力量。因此说，交往什么人的问题，是人
生一个重要的问题。解决得好，就为自己的成长
营造了良好的人文
环境；解决的不好，就使自己逐步陷入了泥沼，与之俱黑。良好的
成长环境，需要自己和志同道合的朋友共同来打造。
良好环境需人人向上氛围烘托。入幽兰之屋与入鲍鱼之肆，感觉截< /p>
然不同。幽兰的馨香与芬芳，就是周围人们积极上进、永不言败和
勇往直前的信念，从而激励你拼搏。鲍鱼之肆的腥臭，就是周围沉
沦者散发的放弃、破罐
破摔和放纵自己的堕落，从而拖累你也滑入
万丈深渊。亚圣的母亲之所以三次迁居，就是
因为她希望儿子能在
积极进取，努力向上的氛围烘托下学习成长，孟子最终成为大学问<
/p>
家和亚圣；陶渊明之所以隐居，一条重要的原因就是希望自己能在
轻松闲适的氛围中清白地生活，最后成为一代田园诗人；如今，莘
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