-
作文学习需要劳逸结合
【篇一:劳逸结合话题】
据
4
月
14
日《南方都市报》报道,深圳
“
喊累
”
猝死清华
it
男张斌
考勤记录曝光。考勤纪录显示,张斌生前两个月曾连续多日加班到
凌晨,且周
末基本无休。尽管公司和家属各执一词,但有一点是基
本事实:加班到凌晨是家常便饭。
1
)
请大 家谈一下自己
8
小时之余话多少时间在工作上。
2
)
大家觉得应该怎样劳逸结合。
1.
工作中对同事多包容,保持平和心态
2.
凝造轻松舒适的工作环境,劳逸结合
3
、保证良好的睡眠。
4
、坚持运动
5
、饮食规律
面对太累的 工作,有时候,我们真的需要
“
任性
”
一下
4
月
14
日河
南省实验中学顾少
强老师的任性辞职信,仅有
10
个字:世界那么大,
我想
去看看。有人评这是
“
史上最具情怀的辞职信,没有之一
”
。顾
老师的
“
任性
”
< p>获点赞,恰恰说明大家开始意识到仅仅赚钱未必能带
来幸福和快乐了,至少我们得重
视健康。
工作自然要努力,但是身体健康同 样不可忽视。希望大家都不要前
三十年拿命换钱,后三十年拿钱换命。
< br>
【篇二:学习经验
(1600
字
)
作文】
精选作文
:
学习经验
(1600
字
)
作文
我是一个六年级学生,与大家一
起交流学习经验,
探讨学习方法。这对于我来说,是莫大的鼓舞与促进。
想考一个好
成绩并不难,首先要
端正好对待学习的态度,再来说学习的方法。你不想学好,教你一 p>
套好的学习方法,你不去
学,不去用,试问再好的学习方法教给你又有什么用?任何一个学
生都知道,小学六年
级是
小学阶段最为重要的年级,它决定了你 能否考上一所较好的初中。
所以,升入六年级,自己
的心态要有所改变,认清当前的形势,把学习放在当下第一位,好 p>
成绩不要骄傲,以为自己
无人能及,停下休息的时候别忘了别人还在奔跑。也不能过度谦虚,
要树立信心,要对
自己
的进步给予肯定,乐观面对自己,相信 自己是最好的,从而发奋学
习。成绩差的同学不要自
卑,更不要松懈,想想以前考得好的时候,只要自己不看扁自己, p>
没有人会数落你。想想你
前面有这么多供你学习的榜样,把一个比你成绩好的同学作为榜样,
作为目标去奋斗,
收回
一味想去玩的心思,更加努力去学习。 可能有些同学有一个疑问,
老师、家长天天叫你努力
学习,可是你不知道怎么去努力学习,又怎么在不改变学习时间, p>
劳逸结合的情况下提高学
习效率呢?为了避免步入学习误区,我就向同学们介绍以下学习方
法。
一、学习误区
误区一:认为不好好学习也能取得好成绩
有这样一种情况:一次考
试,临考前认真复习,
比平时努力几倍,考试成绩下来却不理想;没考好就灰心丧气,松 p>
懈下来,待到下一次考试
后,成绩却比上一次高,单单从表面上来看,心里不免会产生一种
念头:不好好学习也
照样
考得好。大略一想,不免感到有些蹊跷 。可你仔细琢磨琢磨,不学
习
=
考高分?!实在有些荒< /p>
唐。天下哪有这种道理?其实到这里你已经陷入了一个学习误区。
学习是一个潜移默化
的过程,学习的知识要经过大脑思考一下,然后彻底的把它记住,
接受了大量知识虽然
有很
大的益处,但是大脑不能同时容纳下庞 大的知识链。例如你吃了很
多饭菜,要慢慢咀嚼、消
化,才能从中吸收对自己有益的营养。学习知识也是这样,是一个 p>
过程,需要一定的时间来
把知识嚼细,吞咽,然后消化。让大脑完全记住知识。这涉及到一
种记忆方法,叫间接
性记
忆法,先将要记的东西背一遍,再闭上 眼默念一遍,然后放一放,
有空时再背一遍,反复记
忆就可达成目标。
误区二:恶意竞争
有的同学羡慕别的同学成绩
优异,从一个小学
生的角度来说,这可以理解,只要化羡慕为动力,越发奋力,你也 p>
可能加入优生的行列。可
是有些同学却对优生起了嫉妒心,心想他要复习,我就不让他复习,
于是把优生的复习
资料、试卷什么的全部扔进垃圾桶或者藏起来,更有甚者发动全班
同学挖苦他,排挤、猜
疑
他,打小报告。干这种事情的人不会有好 下场的。同学之间学习你
追我赶,形成一种良好的
学风,这是何尝不是好事?但我更觉得在班级里的学风应是互助大 p>
于竞争,只有互帮互助,
多多交流学习心得,相互启迪,既能水涨船高,让班级的整体学习
情况改观,又能锻炼
班集
体团结互助的能力。
误区三:只重视学习时间,不注重学习效率
有个学生曾经抱怨
过,自己的学习时间少,所以成绩不好。试问,那些优生有和你同
样的学习时间,为什么
他
的成绩就比你好呢?在数学中有这样一个公式:
工效
times;
工作
时间
=
工作总量
工
在同 一时间内提高工作效率,工作总量就会缓缓提高,每天一点进
步,日积月累,就会取得<
/p>
大进展。学习时间固然重要,可如果给你再多 的时间,你边学边玩,
又能学到什么?
二、
学习方法
掌握科学的学习方法,是学习好的一大因素。这种学 习方
法只要牢记,并运用
到现实学习中,就会让你受益匪浅。
1.
预习
预习要抓住重点、难
点来进行,预习缺
不了思考,要边看边思索。遇到看不懂、读不懂的地方要即时标记,< /p>
下来询问老师或查阅资
料。
2.
听讲
听讲是学 习中最重要、不可或缺的环节。无论是教育
的重点还是老师教
育的侧重点都是在于课堂。所以认真听讲是为将来的练习做铺垫。
a.
课前准备上课前保
持清醒的头脑,把该用的东西准备好,以充足的精力来面对课堂。 p>
注意力要集中。
b.
认
真观察、积极举手、提问和思考。不要做一个录音机,被动接受知 p>
识。
c.
深入理解、掌
握解题方法。
d.
特别注意老师反复强调、提及的知识点。
e.
俗话
说:好记性不如
烂笔头,用笔记录下知识是永恒的、忘不掉的。唯有笔记记忆法克
服了大脑的记忆限制。
f.
和老师同学要多交流。
三、复习
古人都知道温故而知新是巩固基
础的唯一方法,在
社会竞争日益激烈的当今,复习好才能往外拓宽知识链,就比如大 p>
树的根没扎稳,哪能再添
枝加叶?复习也要抓方法,一般有以下六种方法:
1.
翻书回忆
2.
精读教材
3.
整理笔记
4.
读课内教辅
5.
查缺补漏
6.
循环复习
切记不要把做练
习册当
作复习,否则会适得其反。
以上便 是我小学期间的一些学习经验,
最后祝大家开心学习,
学业有成!四川德阳什邡外国语学校六年级
:
魏澜
篇一:关于英语学习经验的作文
假如你是新华中学学生李华,在最近举
p>
行的市高中生英语口语大赛中获得了一等奖。某英语报社邀请你写
一篇稿件,
介绍你练习英
语口语的经验。稿件内容如下:
1
.树立自信,克服
羞怯心理;
2
.多参加英语角活
动;
3
.多看英语新闻(如
cctv-9
)
注意:
1.
词数:
120-150
;
2.
可适当增加细节,
以使行文连贯。
one possible
version:
im li hua
from
xinghua middle school.
now id like to share my experience in
practicing oral enghsh.
firstly, im always
confident and ence is the first step
to success. i
seize every
prograss
in my speaking
ability. through this channel, not only am i
kept informed of the
current by repeated
imitation.
篇二:小学作文学习
方法归纳
小学作文模块总结
一、小学作文写作归
类及写作方法总结
作文文体分为记叙
文、说明 文、应用文、议论文,而在小学作文学习中主要以记叙文
为主,其次是简单的应用
文练习。对于中年级的孩子
, p>
只要能做到把一件事情说完整
,
不要有逻
辑错
误
,
减少病句
,
多用
用合适的形容词可以。
小学作文学习中主
要以
1
、写人、叙事、写景、写状物的记叙文为重点;
< p>
2
、畅想类作文;
3
、读后感观后感类;
4
、简单的应用文写作。
写作方法归类:
【写人作文写作】
1
、写好人物的形象。
人物的形象,一般指
人物的 外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,就是人物的
外形特征,包括容貌、衣
p>
着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章 中心思想的需要出
发,要求抓住人物的本质
特征,有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白,对话,< /p>
交谈以及语气。
“
言为心
声
”
。人物的语言是人物内心世界的直 接表现。因此成功的语言描写
能恰当地表现人物的身份、
年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时,要注意符 p>
合人物的身份,表现人物
的思想感情,反映人物相互间的关系。描写人物的动作时,不仅要
写出人物
做什么
”
,还要
写出
“
怎么做
”
。心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,
思想活动的手段。描写<
/p>
人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的 原因叙述清楚,还要
注意与外貌、动作、语言
描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了,人物的形象 p>
就突出、鲜明了。
2
、抓住人物的特点。
每个人都有自己的
特点,这 个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个
性、生活习惯等诸方面去
考虑。一个人的特点是多方面的,作文时,我们应 根据中心思想有
所选择地写。
3
、选用典型事例。
人与事是分不开的。
一个人做的事很多,在作文时我们应选择那
些最能表现人
物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4
、运用细节描写。
细节描写就是对能
充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动
作、表情等具体、细
致的描写。
【写记事作文写作】
记事作文以叙事为
主,表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义,反映作者对这
些事情
的态度和看法。
思考:写谁
(
作文对
象
)
:发生在活动场地、竞赛等事情。 写什么
(
作文目的
)
:反映作者
< br>对这些事情的态度和看法。
怎样写:通过一件事或几件事说明作文的目的。
写法:叙述事件,还
可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。注 p>
意事项:作文过程中,必
须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。
1
、交代清楚事件发
生的时间、地点、人物、起因、经过和结果,即六要素。一件事总 p>
离不开这六要素,把这方
面写清楚了,才能使读者了解事件的来龙去脉。
2
、要围绕作文的中
心选择事件,要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料,生活 p>
中有不少新鲜有趣和激动
人心的事。因此,我们平日要多观察,多想生活中遇到的事。选材
要新颖,在别人的作
文中
常出现的事要少写或不写,这样写出来的作文才有吸引力
,有新鲜
感。
3
、 事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一
个过程,只有把这个过程
写清楚,给读者的印象才能完整而深刻。
在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作
、细节描写,这一
点很重要,这样写出来的作文才生动。要突出中心,详略得当,与
p>
主题无关的事不写
【写状物作文】
1
、对物体形态的描写要逼真。
组成的,缺少了那
一部分,就不是完整的物体,但应根据物体的外
形特点,分清主次,突出重点来写。
p>
2
、要做到生动有趣,条理清楚。
3
、文章结尾可以托物言志,寄予作者情感。这一点不是文章的重心,
只需在结尾
点出即可。
【看图作文】
1
、细致全面的观察分析图画,是理解图意的前提。
观察图画可分三步:一是总观全图,按顺序依次观察,使之对画面 p>
有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同,
人物活动的主题就不同,文章立意就会不同。三是观察分析细节,
特别是人物的表情和动
作。
2
、对画面展开充分的想象和联想。
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇:作文范文之学而不思则罔思而不学则殆作文
下一篇:需要作文之学习需要自信作文