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杜牧简介高中生端正学习态度的重要性

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-25 09:10
tags:高中作文, 高中教育

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2020年12月25日发(作者:童贯)


高中生端正学习态度的重要性


学习心态通常是指学习心境、学习心情

.

具体表现在学生在学习


活动中所具有一种平静而持续时间较长的扩散弥漫式情 绪状态

.

好的


学习心态不仅可以使学生精神振奋,

还可以使学生思路开阔。

以下面


是学习啦小编整理了高中生端正 学习态度的重要性,供你参考


如何端正学习态度?


一、立志是学习动力的源泉


微生物学家、化学家巴斯德说过:

“立志、工作、成功是人类活


动的三大要素。立志是走向成功的大门,工作是登堂 入室的旅程,这


旅程的尽头就有一个成功在等待,来庆贺你努力的结果。


作为一个高中学生,应该学会把握时代的脉博,面向未来,立振


兴祖国之志,

立自我成才之志,

还要逐步培养和树立自己的专业方面


的志向和理想。有了远大的志向抱负,就有力争上游、奋斗成才的强


大动力,刻苦学习,努力争取优异的成绩。


二、跨越好从初中到高中的学习台阶


初、高中之间,在知识上有它的连续性。初 中所学过的知识,都


是高中学习的知识基础。但是,跟初中比较起来,高中各学科在知识


广度、内容深度上有明显的提高。因此,认识高、初中在学习内容、

学习方法等方面有什么不同,

做好思想准备,

并主动积极地创造条件,


尽快适应各科学习,是非常必要的。


相对初中的学习 ,

高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。

高中



1


的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃:从具体 到抽象,


从特殊到一般,在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面,高

< p>
中的学习对同学们提出了更高的要求,

如抽象概括思维能力、

逻辑推


理思维能力、

分析综合能力、

自学能力等等都要求有较大 的发展和提


高。


从初中阶段进入到高中阶段,在学习上要跨 上一个较高的台阶。


为了顺利地跨越这一台阶,我们要有足够的思想准备,要以新的、不


同于初中的学习方法,学好高中的课程。


三、寻找一套适合自己的学习方法


学习方法是多种多样的,

每 个同学都应根据自己的特点,

逐步摸


索出一套适合自己的好的学习方法。

下面提出一些高中阶段一般较为


适合的学习方法,供同学们参考。


1.

努力做到全面发展与培养个性特长相结合


中学生应该德、 智、体、美全面发展。就学科学习来说,也要全


面发展。语文、英语作为语言文字的基本 工具,数学作为运算的基本


工具,首先必须学好

;

物理、 化学、生物、计算机,作为现代科技的


基础,也要努力学好

;

< p>政治课的学习,能使我们确立正确的政治方向


和科学的世界观、人生观,历史、地理 知识以及音乐、美术等艺术科


目,

对于文化修养和思想境界的提高,

以及培养对高雅艺术的欣赏鉴


别能力的发展,都是不可缺少的。


作为一个中学生,

在全面发展的基础上,

也要培养自己的个性特

< p>
长。培养自己的个性特长,

有两方面的含义。一是对自己准备选考的



2


X

科目,

既要培 养对它的兴趣,

又要努力把这个

X

科目学得较好。


二个含义是要有自己特别热爱的领域或技能,如电脑技术、书法、绘

< br>画、音乐、体育等,力争达到较高的水平。要摆脱那种千人一面的传


统轨道,让自 己的个性、创新精神和潜在才华得到发展。你有哪一项


特长,

你就在那一 项活动及其相关的竞赛或考试中一显身手,

展示你


的才华。


2.

学会读书


成功的学问家,都有着迷地读书的特点。< /p>

“读书破万卷,下笔如


有神。

”作为中学生,读书,首先要 读好课本,然后还要进行广泛的


课外阅读。


(1)

正确使用课本


课本,是教与学的根据。要学习好各个学科 ,必须重视并学会阅


读课本。

有些同学不知道应该怎样使用课本,

往往只是在课后从书本


中找出解题的公式,把习题做出来,就以为是读了课本了 。这种用书


的方法,

在高中是决不可行的。

在不同的学习 环节中,

都要阅读课本,


但有不同的要求。


在上课前,最好先预习课本中将要讲授的内容,这一遍是略读,


只要知道将要讲什么就 可以了,

有不明白之处记下来,

课堂上认真听


明白它。预 习是为了使听课心中有数,提高听课效率。


课后第一件事不是做练习,而是阅读课文。 课后复习,是消化阶


段,是自己进行深入理解、分析综合的积极思维过程,必须及时地、


仔细地、

逐字逐句地阅读课本,

并在此基础上,

动脑动手,

积极消化。



3

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