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高二作文之作为一个重点高中
生我的计划作文
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作者：
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日期：
2
作为一个高中生我的计划作文<
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【篇一：高中生暑假计划作文】
高中生暑假计划作文
【篇一】
要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的
学习。
古人说：
“
凡事预则立，
不预则废。
”
< p>因为有计划就不会打乱仗，
就可以合理安排时间，恰当分配精力。
< br>
基本要点：
第一，要有正确的学习目的。每个学生的学习计划， 都是为了达到
他的学习目的服务的。正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，
它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力。
第二，计划内容一般分五个部分：
①
全学期学习的总的目的、要求和时间安排。
②
分科学习的目的、
要求和时间安排。
优秀中学生的学习经验表明，
在制定分科学习计划时要
注意两点：要特别重视马列主义的基础知
识、语文和数学三门学科的学习。学好这三门学
科，是学好其他各门
学科的基础。学习要有重点，但不能偏废某些学科。
③
系统自学的目的、要求和时间安排。
自学内容大致有三方面：
①
自学缺漏知识，以便打好扎实的知 识基础，使自己所掌握的知识
能跟上和适应新教材的学习。
②
为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。
③
不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。
3
< p>④
参加课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内
容
、要地和时间安排。
⑤
坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。
第三，要从实际出发。一个中学生要不断地提高自己 的学习质量，
取得优秀的学习成绩，上述五个部分的计划内容都是不可缺少的。但
是由于每个中学生的实际情况不一样，因而在订计划时，每个人的计
划
重点和要求也是不同的，并不是每个中学生在任何
情况下制定
学习计划都必须包括以上五个部分。有的中学生的学习基
础很差，就不必急于去系统自学
课外读物，而应该把主要精力放在自
学缺漏知识和弄懂课本内容上。总之，要制定一个对
学习有指导意义
的计划，
必须从实际出发，
也就是要实事 求是地摸清自己的学习情况，
从自己实际掌握的知识程度出发。
第四，在执行总的学习计划过程中，还要制定月计划 和周计划，以
高度的学习热情和顽强的学习意志保证总意志的完成。有的优秀中学
生每天还有一个学习小计划，严格要求自己，一步一个脚印地前进。
【篇二】
光阴似箭，日月如梭，一转眼又迎来了一个崭新的暑 假属生活，而
这次暑假又是十分特别的
`
，因为它是我们 步入高中以来的第一次暑
假，经过了一年来的高中生活，我们自然更会合理的安排并度过
一个
愉快而有意义的暑假。
1.
首先完成一份暑假中的作息时间表并按照此表渡过每天假期。
2.
认真完成学校作业，每天定时定量。
3.
积极参加体育锻炼、怎强体质。
4.
奉献自己的一份爱心，参加
“
共享蓝天，关爱成长
”
的农民工子女
及弱势群体学生关爱行动。
5.
为单位，参加
“
阅读上海，体验成长
”
社会实践活动。
4
6
观看一场电影，写一篇影评。
7
结合自身情况，安全上网。
8.
参加一次征文，写出独特的思想和观点。
9.
读一本好书，写一篇读书笔记。
以上就是本次暑假的计划。
【篇二：作为一名高中生
,
怎样规划自己的人生】
高中生生涯规划
所谓人生规划就是一个人根据社会发展的需要和个人发展的志向，
对自己的未来的发展道路做出一种预先的策划和设计。人生规划包
括
：职业规划和学习规划。人生规划使我们在规划人生的同时可以更
理性的思考自己的未来
，初步尝试性的选择未来适合自己从事的职
业，并从学生时代开始培养自己适应未来职业
需要的综合能力和综合
素质。
同时，
人生规划可以帮助我 们确定人生目标，
制定行动的措施，
增强责任感，增强学习的动力。
哈佛大学非常著名的关于目标规划对人生影响的 调查。调查对象是
一群智力、学历、生活环境等条件都差不多的年轻人。结果发现：
3%
的人有清晰且长期的目标规划。
10%
的人有清晰但比较短期的目标规划；
60%
的人目标规划模糊；
27%
的人没有目标规划；
时间很快轮回到了
25
年以后，结果确 实如此清晰：
5
那些占
3%
的有清晰且长期目标规划的人，在
25
年来从来不曾 动摇
过自己的人生目标，并朝着同一个方向努力，几乎都成为社会各界的
顶尖成功人士。
那些占
< p>10%的有短期目标规划的人，大都生活在社会的中上层。
那些
60%
的人他们的那些短期目标不 断实现，生活状态稳步上升，
成为各行各业的不可缺少的专业人士。
剩下
27%
的是那些
< p>25年来都没有确定目标规划的人，
他们几乎都生
活
在社会的最底层，生活不如意，且常常抱怨他人、抱怨社会。
其实上面的这个著名的案例让我们已经很清楚我们如果现在的处境
走下去
应该是什么样的结果，同学们不要再去幻想你要做什么样的
人？以后要做什么样的工作？
有这种目标固然重要，但更重要的是我
们眼前以至于脚下的路应该怎么去走，这是我人参
规划的六大步骤：
第一步：确定你人生的目的地在哪里？
面对失败我们感到失落，产生压力。如何将压力变为动力去面对未
来呢？高中
生正处于人生的十字路口，在这关键的时刻必需重拾自
信，规划好自己的人生，并为之不
懈地努力，我们一样会走进大学，
做国际化职业经理人。高中阶段最直接的目标就是考上
理想的大学，
那么高中三年如何为高考做准备，这不单纯是知识层面上的准备，应
根据未来想从事的行业为大学专业选择专业做好准备。要提前了解各
行
业发展趋势。
需要尽早了解社会需求。不要封闭自己，自己想象
外面的世界，对社会不了解，没有企业会给机会。确定正确的人生方
向，用科学
的方法做正确的事情才能达到梦想成真。学校是给予知识
的地方，企业是用人的地方，企
业需要有知识、有能力的人才。高中
三年要早做人生规划，认知自己、认知社会，选择热
爱而且适合自己
的专业。
第二步：通过什么样的方式你能达到目的地，我的资源在哪里？
6
有目标学习才 会有动力。其实在国外有关人生规划的教育是从小学
开始，伴随着孩子成长持续进行的，
包括生活、学习、职业等等。国
内目前大多在高校才开始开展人生规划教育，整个社会缺
乏对初中生
个人发展的关注，社会的急功近利也让孩子们理想缺失。所以，不应
该把上民办高中或者职业高中看作是最差的选择，也不要盲目地为了
学习
而学习，而应该找准定位并为之努力。对于初中生来说，人生职
业规划更多是一个概念，
这一时期应该是为将来的职业生涯做出设
想，找准自身定位选择合适的教育。其次，中学
生职业生涯规划，就
是让我们尽早认识自我、认识职业、认识教育与职业的关系、学会职
业决策，从小根据自己感兴趣的职业目标，从知识、技能和综合素质
方面锻炼自己的职业竞争力。
第三步：我要如何行动，做出计划？
1
：分析你的需求。你也许会问：这一步怎么做呢？不妨试试以下方
法。开动脑筋
，写下来
10
条未来
5
年你认为自己应做的事情， 要确
切，
但不要有限制和顾虑那些是自己做不到的，
给自 己头脑充分空间。
2
：
swot
分析。分析完你的需求，试着分析自己性格、所处环境的优
势和劣势。以及一生
中可能会有哪能机遇；职业生涯中可能有哪些威
胁？这是要求你试着去理解并回答自己这
个问题：我在哪儿？
3
：长 期和短期的目标。根据你认定的需求，自己的优势、劣势、可
能的机遇来勾画自己长期和
短期的目标。例如，如果你分析自己的需
求是想授课，赚很多钱，有很好的社会地位，则
你可选的职业道路会
明晰起来。你可以选择成为管理讲师
--
< p>这要求你的优势包括丰富的管
理知识和经验，优秀的演讲技能和交流沟通技能。在这
个长期目标的
基础上，你可制定自己短期目标来一步步实现。
4
：阻碍。确切地说，写下阻碍你达到目标的自己的缺 点，所处环境
中劣势。这些缺点一定是和你的目标有联系的，而并不是分析自己所
有的缺点。他们可能是你的素质方面、知识方面、能力方面、创造力
方
面、
财力方面或是行为习惯方面的不足。
当你发现自己不足的时刻，
就下决心改正它，这能使你不断进步。
7
5
< p>：提升计划。
要明确，
要有期限。
你可能会需 要掌握某些新的技能，
提高某些技能，或学习新的知识。
6
：寻求帮助。有外力的协助和监
督会帮你更有效地完成这一步骤。<
/p>
7
：分析自己的角色。制定一 个明确的实施计划：一定要明确根据计
划你要做什么。那么现在你已经有了一个初步的职
业规划方案。如果
你目前已在一个单位工作，对你来说进一步的提升非常重要，你要做<
/p>
的则是进行角色分析。反思一下这个单位对你的要求和期望是什么。
做出哪种贡献可以使你在单位中脱颖而出？大部分人在长期的工作
中趋于麻木，对自己
的角色并清晰。但是，就像任何产品在市场中要
有其特色的定位和卖点一样，你也要做些
事情，一些相关的、有意影
响但又不落俗套的事情，让这个单位知道你的存在，认可你的
价值和
成绩。成功的人士会不断对照单位的投入来评估自己的产出价值，并
保持自己的贡献在单位的要求之上。
第四步：找出在计划中那些事情最难做到？
美国孩子从
6
岁就开始有了职业意识的开发，职业生涯发展指导贯
穿小学、中学和大学，孩子从小学开始就在为自己长大后要从事的职
业做知识、技能、综合素质上的准备，并为提高综合素质而参加各种
各样的志愿者活
动、职业体验、兼职工作。
然而，我国中学 生虽然都有自己的人生理想，但意识到如何实践自
己人生理想的学生只是极少数，
“
好好学习，考个好大学
”
仍是唯一出
< br>路。一项对在校大学生的调查显示，
70%
的大学生对自己所学专业不
满意，一些大学校园内为此出现了专业
“
跳槽
”
现象，还有一些大学生
甚至毕业时也不知道自己将来要从事什么职业。
第五步：
付出努力，
并定期作检讨，
我什么地方做的不好，
为什么？
在人生规划教育的实施过程中，最根本的指导思想应当是：唤醒并激
活
学生的自我意识，把
“
自己的人生自己掌握、自己设计
”
这一思想传
达给每一个学生。
8
通过对学生< /p>
“
自我人生规划设计
”
的引导与辅导，帮助学生形成 正确
的心理定向，尽早确立自己的人生发展方向，从而形成在未来学习中
的清晰指向；通过一系列主要由学生参与进行的活动设计，使学生自
觉地将自己
在中学阶段的学习与个人的长远人生规划联系起来，最高
效率地完成中学阶段的自我培养
计划。同时培养学生认识自我，设计
自我、调控自我、评估自我的能力，以期在未来走入
社会生活之后，
顺利地面对来自四面八方的困难。
第六步：修正自己的计划，坚持目标走下去。
人生定位是确认自己人生的理想和目标，即确认你自己应当成为什
么样的人。不同的人，不同的情形会有不同的定位。
人生定位很重要的工作是找到一个或几个理想人格、理想人生的榜
样人物，进行综合，为自己树立一个代表追求目标的参照体系。
<
/p>
【篇三：高中生自我介绍作文
(
共
11
篇
)
】
篇一：中学生自我介绍范文
中学生自我介绍范文：
大家好，我叫
***
，今年
< p>**岁了。
我是一个活 泼开朗的小女孩，我性格随和，下课后总能听到我愉快
的笑声。我下课后有时会帮成绩不
好的同学讲一下题，我还会帮助别
人做我应该做的事。我觉得帮助别人自己也会觉得高兴
的！我是一个
班干部，在班上我管的纪律井井有条。我的组织能力很强，有时侯我
会带着同学们开展一些有益的活动。我还把本班的少先队员的工作做
得
有声有色呢！我的特长是弹琴、跳舞、书法。我从小就学弹琴，现
在弹得还是算好的哟！
我还学过跳舞，我学了
x
年了。我还在重庆的
艺校去考了
舞蹈
x
级的证书。我的书法是最棒的，我在班上写的字是
最好的呢！这就是我！一个大方开朗的小女孩！
在今后的生活中，我会努力和大家成为好朋友，谢谢！
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