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写作（
60
分
)
出身于音乐世家而如今成为美国证券界风云人物的苏珊说：
“如果重新选择，我
会毫不犹豫地选择音乐，但我知道那只是美好的‘假如’
，我只能把手头的工作
做好。
”
自小喜欢建筑艺术的荆青说：
“我因为放弃了不喜欢的公务员职位，才在十年中
设计出了今天大家看到
的近千个独一无二的楼房样板间。
”
歌手王杰说：
“我做过茶楼伙计、
油漆工、
的士司机
......< /p>
我喜欢并感恩做过的每一
份工作。
”
这三个人，
你更欣赏谁？请综合材料内容及含意作文，
体现你 的思考、
权衡和选
择。要求选好角度，明确立意，明确文体，自拟标题，
不要套作，不得抄袭。
解读：
大连的一模题，
把握住 了高考作文的大势。
任务型作文是２０１５年在语文高考
题中刚刚出现的
新题型。
２０１６年还是会继续考这种题型的。
广州一模作文题
< br>引起广泛的讨论就是明证。给我的印象好像东北地区还没有给予足够的重视。
< p>
关于任务型作文的审题，我以为阅读完题目之后，首先应该研究“写作任务”
，
写作任务是考生必须完成的，它也是审题立意的方向和着力点。
此题的任务是什么？
１．
“这三个人，你更欣赏谁？”
这是“对象任务”
，要求在这三人中选择一个你更欣赏的。
“更”是说三个人 都值
得欣赏，优中选优，选择一个；
“更”字更表明了写作方法，与后边 的“权衡”
是一个意思，即“
在多维度比较中说理论证
”
，它表明的是思维任务。
明确而直接的任务
（因为用的是问句）
就是—— 你更认同哪个人的观点？
（注
意，试题版本不一，有的试题问的是“这三
个人中，你更欣赏谁？”
，审题时存
在着一定差异，请自行体会，此处不
做过多分析）
。
还有一个看上去“不严格、不清晰”的任务（用的是陈述句，所以更
没有人在
意了）——请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡和选择。
其次要弄清任务的含义。
无论是认同还是欣赏，在 作文中必须明确回答你选择的是“哪个人”
或者“谁”
。
２．
“请综合材料内容及含意作文”
这个要求就是不要脱离材料内容及含意范围作文，否则就是跑题。
“综合”这个词也是
15
< p>年课标卷作文题中新出现的要求，以往的高考作文题
都是要求“不要脱离材料的内容
及含义”
。注意两个词语的差别：
“综合”是指你
一定要
把材料中的不同内容
（主要是三个人的不同看法）
放在一起进行处理，
< p>而
“不要脱离”意味着所写作文内容只要与材料的内容或含义有关就可以。
所以，任务驱动型作文的 要求更为严格，不要在高考写作中再玩金蝉
脱壳的把戏了——从作文材料中引申出一个话
题或者道理，
然后天马行空地行文。
此外，
如果你有能力的话，
要在作文中体现你的
“思考、
权衡和选择”
，
文字中能够清晰
展现的就是“权衡和选择”
，至于“思考”
，只要你写了这篇作文
就思考了嘛。
“选择”实际上在回答第一个任务“你认同
/
你更??”时就可以算
是做到了这一点。
“权衡”
，< /p>
我想这是作文中需要重点表现的，
要把三个人的看法
进行比
较，指出差异。
那么材料的内容是什么？概
括材料的内容其实就是“求同”
，即三则材料都在说
什么问题。此题的材
料内容就是
喜欢什么工作
。
材料的含意就是材料表现出来的主题思想。或者说哲理或道理。
由于有三则材料，
首先你必须一一分析出三则材料的含意，
不准 确分析出三则材
料的含意，你就无法进行“权衡”
，你就无法回答“你更 欣赏谁”
。
含意是你更欣
赏谁的理由。分析材料的含意是
审题立意的难点之一。
下面开始进入分析作文材料阶段
很清晰，材料 中有三个：苏珊、荆青和王
杰，
每个各说了一句话。
重点 应该在这三句话里
（因为这三句话之外的内容也是
重要的）
。
分析材料时，
不要急于提取观点，
要尽可能保持材料所给文字原样；
观察句间关系，再进行压缩、提纯。
先看看第一则材料：
出身于音乐世家而如今成
为美国证券界风云人物的苏珊说：
“如果重新选择，我
会毫不犹豫地选择
音乐，但我知道那只是美好的‘假如’
，我只能把手头的工作
做好。
”
苏珊：如果重新选择，我会毫不犹豫地选择音乐，但我知道那只是美好的‘假
如’
，我只能把手头的工作做好。
”
句间关系为“如果??，但??，我只能??”
提炼后，苏珊表达的是“我没法选择音乐，只能做好现在的工 作”
。
注意
“苏珊”
前面的定语，
“出身于音乐世家而如今成 为美国证券界风
云人物”
，
与苏珊的话语相互参照，
可知音乐应该是她从小喜欢、
爱好、
追求??
的东西。
所以苏珊是“为了工作舍弃了爱好”
材料二：自小喜欢
建筑艺术的荆青说：
“我因为放弃了不喜欢的公务员职位，才
在十年中设
计出了今天大家看到的近千个独一无二的楼房样板间。
”
荆青：
我因为放弃了不喜欢的公务员职位，< /p>
才在十年中设计出了今天大家看到的
近千个独一无二的楼房样板间。
句间关系为“因为??，才??”
（这好像不是关联词，好吧 ，我们都知道实际
上是因果关系）
提炼后，<
/p>
荆青表达的是
“我放弃了不喜欢的职位，
设计出了很多很好的样板间 。
”
荆青前面的定语十分重要，
“自小 喜欢建筑艺术”
，
这说明
“在十年中设计出了今
< br>天大家看到的近千个独一无二的楼房样板间”
是荆青喜欢的事情，
或者说是 荆青
的爱好所在、
兴趣所在??放弃了不喜欢的工作，
从 事了自己喜欢的工作，
取得
了优异的成绩。喜欢热爱自己的工作才能干好
。
王杰说：
我做过茶楼伙计、
油漆工、
的士司机??我喜欢并感 恩做过的每一份工
作。
句间关系应该是因果，
但已经不重要了，因为他想表达的就是“喜欢、感恩做
过??工作”
。< /p>
综合以上分析，可以看出他
们三人多是在表达对工作（职位??）和自己的（爱
好、兴趣??）之间的关系认识。<
/p>
材料三：
< br>３．
“体现你的思考、权衡和选择”
。这是思维驱动或说是思维任务。
思考
是比较深刻周到的思维活动。
审题要思 考，
含意是什么要思考，
选择要思考，
权衡也要思考。在
表达中体现自己的独特的思考。
权衡
就是比较，比较就 是
对比类比，求同求异
。比较就是思辨。这是指令了你必
须使用的写作方法一一比较思维。
选择
就是在分析材料 含意的基础上，选出“更欣赏谁”
，这就是明确立意。作文
命题意图就是
“你更欣赏谁”
，为什么？
４．这样的任务型作文难点就在于寻找比较点。
苏珊认为不喜欢的工作也应该且必须做好，
那么是一种责任，
有了责任感就会自
觉地做好工作；
荆青认为喜欢的工作才能做好
，
那是一种兴趣，
又喜欢又有兴趣，
那是一种幸福；
王杰认为喜欢并感恩每一份工作，
因为它都给我们带来了财富，
丰富了 我们人生
的阅历，使得我们能更好地做好眼下的工作。
读《因为我在那个位置上》有感
安德鲁
·
马修 斯说：
“
做你爱做的事，并不意味着生活过得轻松，但绝对可以
< br>活得更精彩。
”
我们生在世上，最大的悲剧恐怕不是从事自己不喜欢的职业 ，而是终
其一生都不知道自己想什么。
文章的主人公苏珊向我们诠释：
尽管你选择了自 己不喜欢的职业，
只要努力，
一样也会成功。苏珊出身于中国台北的一个
音乐世家，从小受到良好的音乐启蒙，
她也非常喜欢音乐，并期望自己一生驰骋在音乐的
广阔天地间。但他阴差阳错地考
进大学的工商管理系，一向认真和苏珊，虽然不喜欢这一
专业，但她学得认真，每
学期各科成绩均是优异，毕业时被保送到美国麻管理系，攻读当
时很多学生可望而
不可及的
mba
，后来成绩突出的她， 又拿到了经济管理专业的博士学位，如今已是
美国证券界的风云人物的她，依然心有遗憾
地说：
“
到今为止，我仍说不上喜欢自己
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