-
未来你想从事什么职业作文
500
字
< p>
未来，未来会是怎样的？未来的社会会是怎样的？飞行汽车、自动餐厅、机器人乐园等等。
未来的社会是多么有趣啊！而我喜欢机器人操作员、美食家、发明家。
“
轰，挡
一个 巨大的手臂，拿起一个大炮弹放进炮管里。我操作着这个大机器，将这个坦克
”
起来，放在升降台上。那是我的机器人，它的下面有一些轮子，轮子上面 装了一个巨大
的机器手臂，手臂的最前面有一个像似章鱼的爪子。然后，就只要等待坦克
兵来启动他们。
“
主人，您 的食物到了！
智能机器人说。坐在天空上的餐桌，智能机器人给我递上菜单、和< /p>
刀、叉、碗。我只要说我要那些菜，就可以吃到了。我头上还带了一个
“< /p>
眼镜
”
然后，我点评
时，那上面就出现了几
个东西，
你只要点击那个东西，就可以发送点评。比那叫服务员让他
们告
诉老板我的点评快多了。
“
万岁，东西终于完成了！
”
发明东西真有趣，一点都不辛苦。我靠在椅子上指挥着 机器人，
机器人按照我在控制器上输入的
1
、
< p>2、
3
步来打造
“
啊！屏幕上 真的出现了我创造发明的样
子。
机器人就开始有条有理地 打造起来。我检查打造出来的成品，我觉得有些部分打造的
不满意，我对着机器人说
“
：这里，重打！
”
啊！这样发明东西可真爽啊！
未来的职业真新奇啊，我一定要吸取各种知识，
增强能力，才能在未来有用武之地。
朋友在一家外企工作，同事间竞争非常激烈，她入职三年内见
证了无数员工来来去去，而部门内最后只剩她一个三十岁以下的“年轻人”
。加班、出差、同事刁 难都没有逼退她，她反而越过老
员工抢先加了薪。我问她制胜法宝。本以为会得到职场真
经，她却说是跑步。每天早上五点半起床，去健身房跑上
8
公里，一年四季风雨无 阻，绝不给自己找任何借口。她说，不要小瞧这
8
公里，这三年跑鞋跑坏
了两双，失去了睡懒觉的时间，但身体素质越来越好，没有因为生病请假过一次，精神状态一直很棒，耐力也逐渐
提高，抗压力越来越强。更重要的是，每天早晨挤地
铁的那
40
分钟，看见身边的同龄人一副睡眼惺忪的神情，她就觉得自己赢了，赢在了起跑线上。推开公司的大门，看 见一脸疲惫日渐发福的同事们，她觉得自己赢的不是年轻，赢的是坚持。
她说，当我自律
，人生无敌。听过这样一句话：哪怕对自己有一点小小的克制，人也会变得强而有力。我对此深有感触。做了近四
年的职业写作人，我从自律中得到了太多好处：早上
6
点半
起床、晚上
9
点半上床的作息，给了我健康的身体和足够的精神。每天的运动， 让我减掉了
30
斤的体重，守住了
20
岁的腰围。 严格的时间管理，给了我月写
6
万字、年读
150
本书、看
100
部电影的成长……我的人生发生了真真切切的改变，肌肉
和骨骼变得强壮，一份时间有了双份的价值，耐力得到了锻炼，自信心逐渐地提升。我越自律，便越能感受到内心
的强大，更想去深
挖自己的潜力。这份约束，让生活走入一个良性循环。我踏过的，是不
曾虚度的昨天；我去向的，永远是比今天更好的远方。我们羡慕那些能够作出杰出成就的人，但你是否知道，他们
并非
个个天赋异禀，他们在才华之上，更相信自律的力量。美国年轻企业家马克
?
扎克伯格，每年年初都会制定个人挑战计划，并且全年坚持。他曾在清华大学做过半个小 时的中文演讲，不是因为
与生俱来的语言天赋，而是他相信坚持的力量，肯付出努力。作
家严歌苓每年都有一本高质量的小说出版或搬上荧幕。她在一次采访中说到写作秘诀：
“聪明人， 用的都是笨办法”
。靠铁一般
的意志力，
30
< p>余年间，她每天在书桌前写作6
、
7
个小时。 我们更应看到，自律给普通人提供的“逆袭”机会。自律，让一个人通过意志力，不断地修正瑕疵，在日积月累的 坚持中变得强大
而有力。这是一个人在命运面前，主动选择拥有的竞争力。你一定有过类
似的体会。一个早起运动读书的周末，虽然给你即刻的挣扎，但在一天结束时想起，内心是充实的。而一个躺在床
上
煲剧的周末，虽然当下是快乐的，但睡前想起，内心却是愧疚的。我们也可以这样看待
一生。那些以自律为信仰的人终将笑看昨天，而被肆意挥霍的人生只能让人在生命终点线上悔恨当初。
20
到
30
岁这十年间，我看到身边不少朋友的生活 方式逐渐分化。一类热忱追逐即刻的享受；一类面向未来，在诱惑面前自律节制。人生在世仅数十载，为什么我们 不选择容易一点的生活方
式，而要如此苛刻地对待自己呢？因为，这十年让我看到：不自
律，终会向生活妥协。而自律的人都在用行动表达：当我自律，人生无敌。关于学习的概念。作者指出学习不是像
电脑一样往
白纸上进行记录，也不完全是一个刺激互动的训练过程，作者接受了建构主义
的理念，认为学习是对知识的重新建构。在著作中的三个部分，作者不厌其烦的对这个观点进行了阐述和强化。<
/p>
作者认为学习者是有知识背景的，学习者根据这个知识背景对需要学习的只是进行判断，选
择是否接受新的知识，在接受知识的过程中与原有知识结构进行挑战，在冲突中吸纳新的知识，对