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未来的世界我跳舞我快乐作文450字完美版

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-25 09:26
tags:初中作文, 初中教育, 作文

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2020年12月25日发(作者:左锡嘉)


我跳舞我快乐作文

450

在我五岁那年,

我硬求着妈妈带我去学跳舞,

妈妈问我为什么闹着要去学跳舞 呢,

我说:


是因为我看见有些大姐姐 学过跳舞之后,

背挺得笔直笔直的,

而且有时候会出现在电视上表


演节目,我想像她们一样。

妈妈说:

那好吧,不过,你要坚持哦!

我高兴地说:

好 ,一


定做到!


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从那以后,

我就天天去舞蹈班训练,

每天的训练虽然很辛苦,

但是我每时每刻都在努力,为


自己加油,争取获得许许多多的奖牌。

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终于,

我在六岁那年去参加比赛的时候 ,

得到了我人生中第一枚奖牌,

我非常珍惜。自从我


得过 奖牌之后,

妈妈就更支持我去参加训练和比赛了。有一次,我在参加考级的时候,

不小


心把脚给崴住了,老师关心地问我:

没事吧?

我说:

没关系,我能坚持。

到了我上场的


时候,老师偷偷地把我摔倒的事情告诉了评委,评委知道后,要 直接把我的考级给通过了,


但我坚持要跳。最终,那些评委都说我的素质特别好。我非常 自豪!



我现在九岁了,

已经 学习舞蹈四年了,

家里摆放的都是我获得的证书和奖牌,

舞蹈已经成为

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了我生活中不可缺少的一部分。就像我说的那样,我跳舞,我快乐!





朋友在 一家外企工作,同事间竞争非常激烈,她入职三年内见证了无数员工来来去去,而部门内最后只剩她一个三十岁以 下的“年轻人”

。加班、出差、同事刁难都没有逼退她,她反而越过老


员 工抢先加了薪。我问她制胜法宝。本以为会得到职场真经,她却说是跑步。每天早上五点半起床,去健身房跑上< /p>

8

公里,一年四季风雨无阻,绝不给自己找任何借口。她说,不要小瞧这

< p>8


公里,这三年跑鞋跑坏了两双,失去了睡懒觉的时间,但身体素质越来越好,没有 因为生病请假过一次,精神状态一直很棒,耐力也逐渐提高,抗压力越来越强。更重要的是,每天早晨挤地


铁的那

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分钟,看见身边的同龄人一副睡眼惺忪的神情,她就 觉得自己赢了,赢在了起跑线上。推开公司的大门,看见一脸疲惫日渐发福的同事们,她觉得自己赢的不是年轻, 赢的是坚持。


她说,当我自律,人生无敌。听过这样一句话:哪怕对自己有一点小小的克 制,人也会变得强而有力。我对此深有感触。做了近四年的职业写作人,我从自律中得到了太多好处:早上

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点半


起床、晚上

9

点半上床的 作息,给了我健康的身体和足够的精神。每天的运动,让我减掉了

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斤的体重, 守住了

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岁的腰围。严格的时间管理,给了我月写

6

< p>万字、年读

150

本书、看

100


部 电影的成长……我的人生发生了真真切切的改变,肌肉和骨骼变得强壮,一份时间有了双份的价值,耐力得到了锻 炼,自信心逐渐地提升。我越自律,便越能感受到内心的强大,更想去深


挖自己的潜力。 这份约束,让生活走入一个良性循环。我踏过的,是不曾虚度的昨天;我去向的,永远是比今天更好的远方。我们 羡慕那些能够作出杰出成就的人,但你是否知道,他们并非


个个天赋异禀,他们在才华之 上,更相信自律的力量。美国年轻企业家马克

?

扎克伯格,每年年初都会制定个人 挑战计划,并且全年坚持。他曾在清华大学做过半个小时的中文演讲,不是因为


与生俱来 的语言天赋,而是他相信坚持的力量,肯付出努力。作家严歌苓每年都有一本高质量的小说出版或搬上荧幕。她在 一次采访中说到写作秘诀:

“聪明人,用的都是笨办法”

。靠铁一般


的意志力,

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余年间,她每天在书桌前写作

6

7

个小时。我们更应看到,自律给普通人提供的“逆袭”机会。自律, 让一个人通过意志力,不断地修正瑕疵,在日积月累的坚持中变得强大


而有力。这是一个 人在命运面前,主动选择拥有的竞争力。你一定有过类似的体会。一个早起运动读书的周末,虽然给你即刻的挣扎 ,但在一天结束时想起,内心是充实的。而一个躺在床上


煲剧的周末,虽然当下是快乐的 ,但睡前想起,内心却是愧疚的。我们也可以这样看待一生。那些以自律为信仰的人终将笑看昨天,而被肆意挥霍 的人生只能让人在生命终点线上悔恨当初。


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30< /p>

岁这十年间,我看到身边不少朋友的生活方式逐渐分化。一类热忱追逐即刻的享受;一类面向未来, 在诱惑面前自律节制。人生在世仅数十载,为什么我们不选择容易一点的生活方


式,而要 如此苛刻地对待自己呢?因为,这十年让我看到:不自律,终会向生活妥协。而自律的人都在用行动表达:当我自 律,人生无敌。关于学习的概念。作者指出学习不是像电脑一样往


白纸上进行记录,也不 完全是一个刺激互动的训练过程,作者接受了建构主义的理念,认为学习是对知识的重新建构。在著作中的三个部 分,作者不厌其烦的对这个观点进行了阐述和强化。


作者认为学习者是有知识背景的,学 习者根据这个知识背景对需要学习的只是进行判断,选择是否接受新的知识,在接受知识的过程中与原有知识结构 进行挑战,在冲突中吸纳新的知识,对


原有知识结构进行重组,

形成新的 知识结构并以此循环。

关于文化与环境背景。

作者强调了这个观点,

从生物学和社会学多个角度来强调背景的战略意义。

背景会促进也有可能排斥新的学习,


也就是原有的知识结构会形成“学习墙”

,如何突破“墙”需要借助“教”的技 术手段。遗憾的是作者并没有从逻辑上对这个观点进行证明,只是不断的重复、阐述和强调。作者认为,教育者< /p>

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本文更新与2020-12-25 09:26,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/77958.html

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