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高中各年级语数英三主科学习攻略
高一高二高三
全汇总
整个高中阶段，
语数英三大主科始终是同学们投入精力最多的科目。
< p>如果说高中语数英
的学习是一座高楼大厦的话，
那么高一便是夯实基 础的阶段，
高二需要巧妙施工、
精心构建，
高三则需要网
罗巨细、
形成体系。
语数英三大主科在各年级如何突破？下面万朋教育小编就
和大家一一道来！
高一年级是整个高中阶段学习、
生活习惯的养成阶段，
高一学生要逐渐适应紧张的高中
生
活，形成自己的学习特点与风格，为以后的学习奠定良好的基础。
与初中相比，高中学习有一些
新的特点
：
①知识量大；
②学科内容深，学科知识的抽象
概括性强，需要掌握大量的科学概念、公式、定理、定
律；
< p>
③综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科知识。
< /p>
每个同学的具体情况不同，学习方法也会因人而异，但一定要注意以下几点：
1
、
稳扎稳打。
高一学习科目较多，
各门功课都要花费一定的时间，
所以不要贪多务进，
以打
基础为主，为高二做好准备。
2
、不要偏科。
文理要分科，但是在高一结束的时候，还要会考，各门功课都要考试，
而且考试非
常严格，
所以不要一开始就认定自己是学文科的料或者学理科的料等，
而要尝试< /p>
一下不同的学习对象，自然形成分科的侧重。
3
、多做笔记。
高中科目多，慢慢地很多人就养成了听得多，说得多，写得少的习惯 。
其实勤做笔记有利于形成更为深刻的印象，也便于日后复习。
高一语数英学习建议
语文
首先，学好语文最基本的要求就是听好每
一节课，打牢基础。
如字词、文章赏析、背
诵等内容。高一整个学年，我
们就要学习语文必修一至必修四
4
个模块，这是非常关键的
4
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本教材，
有很多基本篇目，
涉及很多基本知识点，
同时也是同学们提升语文能力的关键时期 。
如果这个阶段基础打不牢，到了高二高三成绩也很难上升。
其次，语文重在积累。建
议同学们准备一个积累本，好 的词语、句子、诗文、名人名
言、名人事迹随时摘抄，
自己的感受随时记 录。平时可以有意识地多积累一些成语；多阅读
一些浅易的文言文，
识记 一些文言实、
虚词词义；
读一些经典的书籍、
看看优秀习作，
等等。
像这样从一点一滴做起，到了高二高三，你就会收获满满。
写的能力。
一是书写，
最基本的要求是卷面工整，
尤其现在的电子阅卷，
对这方面的要
求也相应提高，
同学们一定要练好字。
二是写作，
作文是语文成败的关键，
< p>所以必须要重视。
平时除积累一些好词、好句、典型事例外，还可以适当进行一下小
练笔，如人物刻画、景物
描写，如能够把自己的生活体验写进去更好。
数学
初中生学数学，靠的是一个字：练！
高中生学数学，靠的也是一个字：悟！
1.
认真上好概念课
在讲授新
内容的课上，要积极理解公式、
定理、法则的推导过程，
这样我们就能从知识
形成、发展过程当中，理解到学会它的乐趣；在解决问题的过程中，体会到成功的喜悦。
认真记数学笔记，
特别是对概念理解的不同侧面和数学规律 ，
教师在课堂中拓展的课外
知识。记录下来本章你觉得最有价值的思想方
法或例题。
2.
先看课本和笔记，后做作业。
有高一学生很困惑，
老师讲过的，
自己已经听得明明白白了。
但是为什么自己一做题就
困难重重呢？原因在于，
学生对教师所讲的内容 的理解，
还没能达到解题所要求的层次。
因
此，每天在做
作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。
能否
如此坚持，
常常是好学生与差学生的最大区别。
尤其练习题不太配套时，
作业中往
往没有老师刚刚讲过的题目类型，
因此不能对比消化。< /p>
如果自己又不注意对此落实，
天长日
久，就会造成极大损失
。
3.
做题之后加强反思。
看一下本题所用的基础知识、数学思想方法是什么；
这些知识处于知识体系中的什么位置；
本题的分析方法与解法，在解其他问题时，是否也用到过；
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是否还有别的解法；
题目中的已知与所求能否互换，能否进行适当变形。
< br>有了以上五个回头看，学生的解题能力才能与日俱增。投入的时间虽少，效果却很大。
可谓事半功倍。
4.
主动复习总结提高。
进行
章节复习总结是非常重要的。
初中时是教师替学生做总结，
做得细致，
< p>深刻，完整。
高中是自己给自己做总结，老师不但不给做，而且是讲
到哪，考到哪，不留复习时间，也没
有明确指出做总结的时间。怎样做章节总结呢？
①要把课本，笔记，单元测验试卷，月考测验试卷，都从头到尾阅读一遍。
要一边读，
一边做标记，标明哪些是过一会儿要摘录的。
要养成一个习惯 ，在读材料时随时做标记，告
诉自己下次再读这份材料时的阅读重点。
长 期保持这个习惯，
学生就能由博反约，
把厚书读
成薄书。
积累起自己的独特的，也就是最适合自己进行复习的材料。
②把每章节
的内容一分为二，
一部分是基础知识，
一部分是典型问题。
要把对 技能的要
求，列进这两部分中的一部分，不要遗漏。
< br>③在基础知识的疏理中，要罗列出所学的所有定义，定理，法则，公式。要做到三会两
用。即：会文字表述，会图象符号表述，会推导证明。同时能从正反两方面对其进行应用。
④把重要的、
典型的各种问题进行编队。
要尽量地把它们 分类，
找出它们之间的位置关
系，总结出问题间的来龙去脉。就象我们欣
赏一场团体操表演，我们不能只盯住一个人看，
看他从哪跑到哪，都做了些什么动作。我
们一定要居高临下地看，
看全场的结构和变化。不
然的话，陷入题海，徒
劳无益。这一点，是提高高中数学水平的关键所在。
⑤总结那些尚未归类的问题，作为备注进行补充说明。
5.
重视改错，错不重犯。
一
定要重视改错工作，
做到错不再犯。
初中数学教学采取的方法是，
老师把各种可能的
错误，都告诉学生注意，只要有一人出过错，就要提出来，让全体同学
引为借鉴。这叫“一
人有病，全体吃药。”
高
中数学课没有那么多时间，
除了少数几种典型错，
其它错误，
不能 一一顾及。
只能
“谁
有病，谁吃药”。如果学生“有病”
，而自己却又忘记吃药，那么没人会一再地提醒他应该
注意些什么。
如果 能及时改错，
那么错误就可能转变为财富，
成为不再犯这种错误的预防针。
但是，如果不能及时改错，这个错误就将形成一处隐患，一处“地雷”，迟早要惹祸。
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有的学
生认为，
自己考试成绩上不去，
是因为自己做题太粗心。
其实，< /p>
练习的数量不够，
往往才是出错的真正原因。一定要看到，如果，自己的基
础背景是地雷密布，隐患无穷，那
么，今后的数学将是难以学好的。
6.
配合老师主动学习。
高一
新生的学习主动性太差是一个普遍存在的问题。
小学生，
常常是完成了作业就可以
尽情地欢乐。初中生基本上也是如此，听话的孩子就能学习好。高中则不然，作业虽多，
但
是只知做作业就绝对不够；
老师的话也不少，
但是谁该 干些什么了，
老师并不一一具体指明。
因此，高中新生必须提高自己学习
的主动性。准备向将来的大学生的学习方法过渡。
7.
函数图像是高一数学核心内容，
做题时用好数形结合的思想和分类讨论的思想。< /p>
一
定要“走图像”，克服“图像变换”，踏平“抽象描述（如奇偶性、对称
性、周期性）”，
准确画出函数的草图，数形结合！三角函数也是高一的核心，有着“公
式集中营”的魔鬼称
号！公式记忆方法：要化简成正弦型函数，步骤为：去括号→降幂→
辅助角。其中，诱导、
和差、完全平方、单项式乘多项式一起帮忙“去括号”。
英语
1
．高一学生要适应教师的授课风格。
要学好英语，高一学生得努力适应教师的授课风格，包括上课的模式、
语言的节奏、语< /p>
音语调、动作手势、
提问及处理课上问题的方式等等。努力调整自己，
这样才能从课堂上学
到最大量的知识
2
．高一学生要养成良好的学习习惯。
第一，学会预习。第二，学会课后归纳总结。
①借助词典预习单词和课文：包括下面几步：
读出单词，
注意词性和词意，
举一反三变
化单词的性状，
如动词变副词等；同时自己用新词造 句，
找漂亮的句型、典型的表达法进行
模仿。
②朗读课文：
有声读书和背书虽然很传统，
但有利于英语语感的形 成，
多读多背对于缺
少英语语言环境的中国学生来说是不可缺少的。
③注出难点、疑点和生疏点：
带
着问题上课，可以试做课后作业，培养判断、记忆的能力。学会做笔记，听课时尽量
寻求
一种平衡，既要记好笔记，又要认真听讲，二者不可偏废。
3
．选择一本合适的英汉词典对高一英语的学习很重要
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遇有词
汇方面的疑问不等待或仅依靠教师解答，自己找词典求得答案。经常使用词典，
越用越熟
练，查找迅速，而且能学会根据上下文找到恰当的释义。
4
．准备一本近两年内的高中英语词汇手册
< p>
随身携带，不断复习。将在上课或课外阅读中遇到的单词、词组，记入手册，有意识地
扩大英语词汇量。
除了学习单词，
还需特别注意习惯用语和固定搭配，
注意它们在课文中的
用法。
把那些与汉语差异大的、
较难理解的短语记入手册，典型的例句也最好记住，经常用
以进行口、笔头自
由表达。
5
．高中语法参考书，也是学习高一英语的必需品
能在老师的点拨下归纳出语法的规则，系统性地学习语法。
6
．选择适合自己的听力材料
坚持每天听英语半小时到一小时，
可以适当做些听力练习。
经过一段时间训练后，
调整
听力材料难度。
7
．高一学生必须扩大英语的课外阅读面
善于选择适合自己水平和爱好的读物。每篇英文文章的篇幅不必过长，可以迅速读完，
使自己经常有成功感，
保持阅读的兴趣。
精泛结合，
动脑 思索，
猜测词义，
必要时使用字典，
摘记警句和重要词语
。高一大多数同学可以读《中国日报》《
21
世纪英语报》等。
从知识角度说，
高二大部分学校已经分完文理科，
所以各 科（尤其是数学）
所学知识的
难度和深度都有明显增加；从学生心理来看
，高二是典型的“疲软期”，同学们已经适应了
高中生活，
对学习的激情 不再像高一刚入学时那么高涨了，
并且总觉得高考离自己还远，
因
此没有高三的紧迫感。所以，这一年很多同学会放松学习，因此，
高二也是成绩两极分化 最
严重的一年。
捷登教育
“立 足本土、
专注升学”
，
依靠最新的教考政策和备考大纲，
强大的师资力量、
丰富的实践经验、先进的教学理念与独特的教学体系，为学生高
考冲刺，做足准备！更多提
分秘诀及解题方法，尽在捷登教育。
高二语数英学习建议
语文
1.
【阅读】
①现代文阅读要
求多练，
培养对句子的感悟与推理能力；
经常进行这种练习，
高考 中看
到问题后就自然而然地知道从哪方面去想。
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②文言
文阅读要掌握课本中实词、虚词的各种用法，同样要常练，才能由量变到质变。
③把自己组织的答案和标准答案进行对照，找区别，了解命题人的思维。
2.
【古文】
该记的就要记，
该背的就要背，该练的就要练，该写的就写，这是个死功夫，别人是无
法代替的。
比如古文这一块，
古代的作家作品文体等常识，
要按朝代、
体裁、
作者，
由整体到局部，
结合课文，认真仔细地进行学习整理。考试内容不会超出这个范围。不要小看这一分两分，
考试成绩就是这样一分一分加起来的，
而且这些看似零星的知识会转化为能力，
从而使你在
回答大题目时豁然开朗。因为很多题目看上去是能力题，其实还是识记题。
还有文言文
100
多个虚词，
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多个实词都要一个个记。特别是课文下面的注解，更要
一个一
个记，该默的课文名句也要一句一句牢牢记住，并会默写。
时常有学生在考试时，明
明背得出，
但某个字写错了，结果前功尽弃。
现在学生电脑用得多了，
很多基本的字都会想
不起来怎么写，因此默写这一点要引起充分重视。<
/p>
各种句式，固定结构，以及语段翻译、分析、综合、评价、鉴赏的一般的
方法规则都要
牢记于心。比如文言翻译必须注意“留、换、调、删、添”，宁可句子不很
自然，也要“直
译”。可是，很多学生往往大而化之。
3.
高二阶段，
语文学习中的一个重点就是诗歌鉴赏。
就 诗歌鉴赏而言，
要把握中国诗歌
的特征。把握意象是很关键的，把握了意
象，就能把握意境。要在老师的指导下，掌握读诗
的基本要领，熟悉诗歌的表现技巧，从
而达到鉴赏的目的。俗话说得好“熟读唐诗三百首，
不会作诗也会吟”
,
因此要学好诗歌鉴赏，同样要通过大量的阅读积累和反复诵读。
4.
【关于作文】
①每天坚持锻炼写作文提纲，训练自己的作文审题能力。
②多读文章，增加知识储备。当然，不要耽误正常学习。
数学
高二的数学比
高一数学更难，
也是一个分水岭。
高二这一年所学的内容都是高考的重难
点。比如：立体几何，离散型随机变量，导数，椭圆，数学归纳法等。高二的新知识中，立
体几何知识，
对学生的思维要求很高。
主要考查学生的空间想象 能力，
后面的解析几何对学
生的能力要求很高，
做题速度 ，
运算也是考察的方向，
高二的知识难度和计算量都比高一大
很多！
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