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以风景为标题的作文及分析
【试题亮相】
< /p>
卞之琳的《断章》中写道：
“
你站在桥上看风景，看风景人在楼
上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
”
这首小 诗写得
很有意思，你在看风景的同时，也成了别人眼里的风景。有人说：熟
悉的地方没有风景。其实不然，生活中处处有风景。母亲给子女以呵
护，是温
馨的家庭风景，同学之间的携手并进，是富有诗意的校园风
景；邻里之间互相帮助，是让
人向往的社会风景
请以
< p>“风景
”
为话题，自拟题目，文体不限，写一篇作文，不少于
600
字。
【试题价值】
法国 雕塑家罗丹曾说过：
“
美到处都有，对于我们的眼睛，不是
缺少美。而是缺少发现。
”
本话题之所以会成为中考热点，是因为人
< p>是社会中的人，
对于每个人的周围风景，
不同的人会有不同的观察与
感悟，
而这不同的观察与感悟一旦写下来了，
便构成了丰 富多彩的世
界，文章也因为各不相同的特性而更增可读性。由于
“
风景
”
是一个富
有诗意、内涵宽泛的字眼
,
风景不一定有山有水
,
但一定要有情；风景
< p>不一定有诗有画
,
但一定要有意；
风景不一定有静有 动
,
但一定要有魂；
风景不一定有歌有曲
,
但一定要有爱。
风景无处不在
,
需要用心去感受 。
所以这个话题既贴近学生实际，
能让学生有话可说；
又 便于考查学生
思维与理解力，
能较好地考查出学生对自然、
对社会的认识与把握的
程度，而且其考查面也较宽，可以是自然风景，也可以是社会风
景，
可以引导学生注意观察身边的自然与社会，
并得出自己的感悟，
进而
实现人在一次次的感悟中走向成熟。
【写作点拨】
一、从内容上看，此话题写作内容较为宽泛，有很多 切入点，关
键点是确定写自然风景还是写社会风景。
（一）先说写自然风景。
《现代汉语 词典》中对
“
风景
”
一词的解
释是：
“
一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象
（如雨、雪等）形成的可供人观赏的景象。
”
这时，花草树木、虫 鸟
蚁兽、
河流山川、
宇宙万物等都可以流入笔端。
春天姹紫嫣红的鲜花，
冬天粉妆玉砌的世界是风景；
早晨喷薄而 出的红日，
傍晚映红天空的
晚霞是风景；山上高耸入云的树木，水中追逐
嬉戏的鱼虾是风景；林
中的鸟鸣、
枝头的绿叶、
湖中的夕 阳这一切都是大自然赐予我们的风
景，仔细观察，认真描绘，你会写出一篇出色的写景散
文。
可以借景抒情，巧取自然之景 ，细描自然之美，以抒喜爱之情。
如
“
家乡夏景
”“
我的快乐老家
”“
秋日校园
”“
雪之韵
”
等文题都是这一
类。
可以描绘祖国的锦绣山河以咏爱国之心。如
“
美丽的徐州
”“
上东
方明珠塔<
/p>
”
等文题就可以通过咏写大好河山的新颜，从而达到歌颂祖
国的兴旺发达。
可以记游名胜古迹 发幽古之思或缅怀之情。如
“
参观徐志摩故
居
拜谒烈士陵园
”
等到文题则是通过对古迹园林的游览而表 达出对
前辈或先烈的绵绵幽思或缅怀之情。
（二）再说写社会风景。诚然，自然界是风景，人类社会生活又
何尝不是一道风景？和睦相处的邻里是风景，安逸温馨的家庭是风
景，积极进取
的学校是风景，团结合作的集体是风景，勤奋学习，拾
金不昧，见义勇为，爱岗敬业，热
爱祖国这一切皆可入文。用一双慧
眼，
发现生活中的每一个美点。
假如你在行文的过程中能注意详略得
当，记叙与抒情、议论相结合，同样能写出
精美的习作。可以写自己
的见闻感受，
通过叙写见闻故事，
来表现当今社会的新风尚、
新画面，
让读者感受到社会之祥和。
可以把镜头对准生活的细节，
< p>撷取生活中的几朵浪花来表现社会
生活中的美
丽风景，
采用以小见大的手法，
不仅能给社会生活一份真切感的
反映，还可展示其独到的表现力。
也可以通过独特感悟，
挖掘出 风景的新内涵，
展现风景的新视角。
如
“
这也是一道靓丽的风景
”
便要注意这个
“
也
”
字，这是通过作者的感
悟或发现而展现出来的风景。
总之，写以
“
风景
”
为话题的作文，既要关注自然界的美丽风光，
更
要重视社会生活中的风景。
无论是写具象的风景，
还是写抽象的风
景，关键在于要彰显出风景的深层意蕴，开掘出深刻而鲜明的主题，
这样文章才
能给人以心灵的震撼。一般来说，写自然的风景，如果只
限于对美好景致的赞美，即便是
生花妙笔，把景物描写得活灵活现，
也是肤浅的。写自然的
“
< p>风景”
，要通过对景物的细致描绘，反映深刻
的事理
，
比如通过描绘生物的生长过程体现生命力的坚韧与强大，
通
过描绘静默的大山展现个性的傲岸与伟大等。在我们生活的每一天，
在我们的周围，
同样有无数的风景值得我们去描绘。
如果从社会人文
这一
角度去描写，
可以选择历史中的伟人伟业，
也可以选取现实生活
< br>中的典型场景，要力争展现精神风尚或时代风貌等。
二、从形式上看，可以依自己的喜好选择不同的文体。
善于叙事就选择记叙文；
长于抒情或 议论，
则可以写成散文或者
议论文。如果你才思敏锐，还可以大胆采用日
记体、童话、小小说、
访谈录、
病历报告等创新文体，
可 以避免一般记叙文的简单叙事和一
般议论文的枯燥说理，给人耳目一新之感。
【试题迁移】
1
．迁移到话题
“< /p>
关爱
”
：关爱是世间最美的风景。轻风吹散乌云，
< br>是风对蓝天的关爱；小雨滋润着干涸，是水对大地的关爱。关爱是沙
漠里的绿洲，
关爱是夏日里的浓阴，关爱是心间的清泉，它能驱散阴
霾，能撑起蓝天，能融化坚冰。关
爱是现实土壤上结出的谷穗，收藏
一份爱的情愫，为美丽铺就底色。
2
．迁移到话题
“< /p>
和谐
”
：和谐，是润物无声的浸润，是春风化雨
的关怀。
涓涓细流因为和谐而成就了绿波深潭，
茵茵小草因为和谐而
铺成了肥沃草原，世间因和谐而彰显出美丽。寻求并呼唤和谐，用心
思考
和谐，用笔描绘和谐，我们因和谐而提升生命的刻度。
3
．迁移到话题
“
个性
”
：每个人都有自己不同的人生，每个人心
中都有一道与众不同的
风景，这道风景应该是具有强烈的个性特点，
是他人没有而你独有的人生经历。
其言行举止、
音容笑貌、
肉体欲望、
精神追求、情
感冲动、理性思维、心理体验、生活经历等等全部统一
于黑格尔所说的
“
这一个
”
个体之中，正因为这
“
这 一个
”
，才会更增加
文章的个性色彩。
4
．迁移到话题
“< /p>
感动
”
：有一种感动，沉淀在我们心田，总是被
轻轻唤起。
人与人之间因储蓄了感动的露珠而处处充满诗意，
生活因
储蓄了感动的阳光而时时充满朝气，
世界因充满感动的音符而变得和
谐。感动就是一种能力，让你我的生活空间因感动充满馨香诗意。
5
．迁移到话题
“< /p>
平凡
”
：生活中有阳光也有风雨；有惊涛骇浪也
有风平浪静；有精彩也有无奈；有伟大也有平凡。但平凡是生活的主
色调，平凡构成
生活的大部分，因此，平凡也就成了生活中的大部分
风景，
但是能把平凡 的事情做好就成了不平凡。
生活中每一个岗位上
都有这些平凡的景象，都
因其坚持而成就了不平凡。比如
“
行道树
”
是平凡的，却成就了不平凡的一道风景。
“
风景
”
话题，还可以转换角度，迁移到
“
亲情
”
、
“
阳光
”
、
“
勤奋
”
等话题
中。
【名校范本】
角度一：风景中抒情怀
莲花峰看云
莲花峰是黄山第一高峰。远眺怪石嶙峋，直耸云天， 加之云雾缭
绕，仿佛是一朵初绽莲花，美丽极了。我这次上黄山，虽时值阴天雨
日，许多美景未能饱尝，但我敢说，在莲花峰看云足以让游人陶醉。
在这
里，我看到了驰名世界的黄山绝景之一
——
云海。
站在莲花峰，俯瞰下界，巨壑万丈，深不可测，令人 心惊胆颤。
那云铺深壑，絮掩危岩，时而撞击群峰，时而穿梭峡谷，汪洋无际，
飘忽不定，
真是
“
妙在非海，
而确 又似海
”
。
那林立的群峰，
冲破云海，
< p>像一座座岛屿，随云海翻滚而摇摇欲坠，又似一艘艘待发军舰，只要
一声令
下，就起锚远航。忽然，山风呼啸，云海发怒，转瞬间波涛汹
涌，雪浪排空。
的瀑布，时而像戏水的苍龙，时
而像奔腾的牛羊。那阵阵松涛，像一
个巨人在海底呐喊，似乎带领千军万马，要杀出海面
。啊，
“
乱石穿
空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
这气势磅礴、汹涌翻滚的云海，把黄
山点缀得瑰奇伟丽，恰似
“
蟾宫玉宇
”
。难怪郭沫若叹道：
“< /p>
瞬息万变
万万变，忽隐忽现，或浓或淡，胜似梦境之迷离。
”
云海仍在咆哮狂舞。这时，太阳 在云层里窥视大地，眼前白茫茫
的一片像镀上一层金边。太阳冲出云层，向云海射着温柔
的金箭，展
现在我眼前的是一幅
“
浮动水彩
”
；
云海在退潮，
不时地溅起朵朵浪花，
被淹没的
“
海岛
”
接二连三地呈现出来。等云雾 散尽时，我顿觉眼前开
阔起来，
安徒生描写的童话美景也闪入我的眼帘。
那林立山峰像刚出
浴的美人，浑身上下散发着浓郁的温香；那扎根于危岩
的青松，苍翠
欲滴；那刀削斧劈的怪石，巧夺天工，嶙峋突兀；那飞珠溅玉般的瀑
布唱着欢快的曲子，从石缝中争相泻出，翻上几个跟头，然后冲上深
渊
。放目远望，
我又仿佛看到北边天与山交接的地方，一条巨龙在狂
舞，那
便是驰名的九华山。
山风吹来，我似乎听到长江的咆哮和九华
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