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名句
——作文中一道亮丽的风景
（一）
欣赏名段，点出课题
请同学们欣赏两个作文片断。女同学一起把第一段读一遍。
< p>
一．选择的真谛是李白“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的放浪不羁；
选择的真谛是杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的伤时忧民；选择
的真谛是
辛弃疾“了却君王天下事，赢得身前身后名”的精忠报国。
嗯，女同学读得很整齐，声音也悦耳。
下面我
们看第二段，男同学一起读一遍。男同学要释放你们所有的热情来，
能不能超过女同学？
二．书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。当孔子说“三人行，必有
我师
焉”，我懂得了谦虚的必要；当王勃说“海内存知己，天涯若比邻”我懂得了友
情的可贵；当范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”我懂得了做人的责
任。
嗯，男同学读得很不错，声音宏亮，感情充沛。
这两段文字是中考满分作文中的段落。
阅卷老师为什么给它们满分，
你觉得
它们的亮点是什么呢？
对，
引用了 大量的名句。
名句——是作文中一道亮丽的风景，
它能让阅卷老
< br>师对你的作文一见钟情。
板书课题：名句——作文中一道亮丽的风景
（二）
释题，复习引入
1
、什么叫名句呢？
《现代汉语词典》
的定义是：
著名的句子或短语。
按这个解释，
诗词、
谚语、
俗语、座右铭、格言等等，
只要是广为人知的，都可看作名句。
2
、说说你最欣赏的一至两句名句。
指名五至六个同学回答，并简短肯定。
名句中
有抒写壮志的，有畅写友情的，有表达思乡忧国的，有描写美景的，
有乐观豁达的等等。
我也来说说我最为欣赏的两句名句。同学们想不想听啊？
第一句是：<
/p>
一寸光阴一寸金，
寸金难买寸光阴。
这个名句让我懂得了时间很
宝贵，
要珍惜时间。
班主任每天都在更新距离中考的时间，< /p>
目的在于提醒我们要
珍惜每一分每一秒的时间。
第二句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
这是谁写的？
这句名言告诉我人要乐观地面对生活，<
/p>
要过关斩将，
要为实现自己的理想而
努力拼搏。
希望同学们也牢记这两句名言，珍惜时间，为自己的理想而不懈奋斗。
3
、请同学们看复习回忆中的第
1
题
初中的哪些诗文名句给你留下了很深的印象呢？按要求回忆学过的一些古<
/p>
诗文名句。
A.
我们做事遇到很 大困难，
感到无计可施时，
事情突然有了转机，
此时的情
况让我们想起了陆游《游山西村》中的两句诗，哪两呢？
（山重水复疑无路，
柳暗花明又一村）
B.
刘禹锡在
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
一诗中借用自 然景物的变化来暗示
社会发展，新事物必将代替旧事物的诗句是：
（沉舟 侧畔千帆过，病树前头万木
春）
C.
情境一：
你爬上一座高山的峰顶时，
面对眼前美 景，
一句诗也许从你的口
中脱口而出，会是哪一句呢？
（会当凌绝顶，一览众山小）
D.
情境 二：
中秋佳节，
远在他乡的好友无法和家人团聚，
他想通过贺卡祝 家
人身体健康，
生活平安，
请你替他的贺卡上写上一句诗 ，
来表达他对家人的美好
祝愿。
4
、请看第
2
题。根据提示，运用诗文，补充句子。《告别＝新 的开始》
“（轻轻的我走了，正如我轻轻的来）……”徐志摩先生的那
首诗《再别康
桥》引发了我们对告别的思考。
在古今诗人的笔下，
告别往往是一种不舍，
一种愁情。
（
“相见时难别亦难，
东风无力百花残”
）
这是一种 多么惆怅的告别呀！
（提示：
李商隐
《无题》
）< /p>
（
“山
回路转不见君，雪上空留马行处”）这又是一种多么
失落的告别呀！
（提示：岑
参《白雪歌送武判官归京》）然而我并不喜欢
这种依依不舍的告别，我更喜欢的
是（“海内存知己，天涯若比邻”）那种豁达的心胸开
阔的告别。（提示：王勃
《送杜少府之任蜀州》）因为告别其实是人生又一个新的开始…
…
看来同学们的诗词复习得不错。全班同学齐读一遍。
“多读胸中藏汇，
勤写妙笔生花”
名句是前人思想和聪明 的结晶，
名句散发
着超越时空的魅力，
名句闪烁着永恒的 灵感和诗意的光芒。
多用名句，
能使我们
的表达精炼而生
动，善用名句，能使我们的作文意蕴深刻，神采飞扬。翻开近年
的中考，高考优秀作文，
名句的恰当运用，成为了作文中一道亮丽的风景线。
（三）
新授
一．用作标题，画龙点睛
请同学们看品读感悟
中的题目：
《谁言寸草心》
、
《乱花渐欲迷人眼》
、
《兼
听则明，偏听则暗》、《骄兵必败》、《不畏浮云遮望眼》
这些题目有什么共
同点？
几乎每年中考、
高考都有很多考生直接借用名 句在做标题，
我们说题目是文
章的眉目，
眉目是最能传情 的。
一个好的题目能一下吸引读者的眼球，
题好文一
半。
题目拟好了就相当于作文成功了一半。
所以我们写作时可引用名句作为标题，
能起到画龙点睛之效。
板书：一用作标题，画龙点睛
二．用作题记，揭示主旨
?
请同学们看高考满分作文
?
独上高楼
?
“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”
?
——题记
?
这是文章的题记，是采用晏殊的词来作为题记。
?
“
回声”的启示
?
“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之.”
?
?
——题记
这是孟子的名言，典型的劝人互爱互敬的文字。
?
伸出自己的手
?
一个名人说：赠人玫瑰，手留余香。
——题记
?
小作者巧 妙借用名句作为文章的题记，
贯穿全篇，
在文章中起到
了
提纲挈领的作用，给全文定下了一个诗意美的基调。
?
题记是指位于文章标题下和正文前揭示文章主旨的独 立段。
借用
名句作为题记，不仅能提携全文，突出主旨，还能增添文采。
所以，我们也可以引用名句来作为题记，导引全文。
板书：二、用作题记，揭示主旨
例如：妈妈，您辛苦了
谁言寸草心，报得三春晖
。
——题记
老师，其实我懂你
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——题记
三、开头引用，起点高远
请
X X
把《和时间赛跑》的开头给同学们朗读一遍。
在我的
记忆仓库里，
储藏着许许多多的名言。
它人像一盏盏指路灯，
或多 或
少地给我以帮助，
其中最令我难忘的是这一句：
“抛弃 时间的人，
时间也抛弃他。
——莎士比亚。
写得真好，读得也好。女同学一起再读一遍。
请
XX
把《温柔的枕头》的开头给同学们朗读一遍。
< p>
法国作家罗曼·罗兰在《约翰·克利斯朵夫》中这样形容诚信：
“清白的良
心是一个温柔的枕头，而清白的良心最重要的内容便是诚信。
男同学再来读一遍。
文章开头在不偏离主题的情况下，
巧妙地引用句句，
往往能引起读者的情感
共鸣，增加文章的文采，起点高远，让阅卷老师想不爱上都很难。
板书：三、开头引用
，起点高远
四．空插文中，诗意盎然
听老师朗读《世界因多彩而精彩》中的四段
“
轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”吟咏着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文
学神秘的面纱。
李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放，李商隐“留
得残荷听雨声”的低沉，
苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的旷达，柳
永“杨柳岸晓风残月”的婉约，各
有千秋。
所以我说：文学因多彩而精彩。
< p>
你可以在梅雨潭边感受朱自清笔下的绿色，
你也可以在西湖边聆听柳浪与黄
莺的对答；你可以“小桥流水人家”，也可以“古道西风瘦马，船头簪花写韵，
< br>领略一下“斜风细雨不须归”的闲适。从西域到东海，从朔北到江南，绮丽的风
光
世界增添一丝耀眼的亮色。
所以，我说，自然因多彩而精彩。
这样的语言
写得太精彩了，全班同学一起来朗读一遍。好词、好句、好段、
好篇，我们就要多读、多
背，书读百遍，其义自见。
原文是从历史、文学、自然、人类无不因“
多彩而精彩”四个层次展开论证
的。这里选的是中间两个层次，四段文字，多处引用
，而且引用得恰到好处，
不仅显示了作者深厚的文学底蕴，
而且增强了论述的说服力；
不仅让人呼吸到了
一股浓浓的
书卷气，
而且为文章增添了不少亮丽的色彩。
这样的语言早已扣人心
弦，
这样的语言阅卷老师肯定给高分。
所以，
我们要学 会在行文中间尽可能多地
运用名句，使文章诗意盎然。
四．
板书：空插文中，诗意盎然
五、置于结尾，升华主题
请
XX
朗读《似曾相识燕归来》的结尾
诚信，
又回来了……不再是
“无可奈何花落去”
；
而是
“似曾相识燕归来”
。
燕子
，希望你不再离去，永远留在这个温暖如春的世界！
写得多好啊，这是
满分作文《似曾相识燕归来》中的结尾。作者巧妙地借用
晏殊《浣溪沙》中的名句，用三
言两语表达出了对诚信的呼唤，使诚信深深地印
在读者的心中，点睛之笔，升华主题，起
到了“言已尽，意无穷”的效果。这样
的结尾阅卷老师能不喜欢吗？所以我们作文时，也
可引用名句来结尾。
六、板书：置于结尾，升华主题
（四）小结
1
、
今天的语文课，你有哪些收获？
让名句成为作文中一道亮丽的风景；课外积累名句；正确引用名句。
< /p>
名句是作文中一道亮丽的风景，
但是
,
我们 必须要正确地引用名句
,
如果引用
不恰当
,
不仅不能增彩
,
反而会影响阅卷老师对我们的评分哦
< p>!所以我们课堂上和
课外阅读时一定要弄懂名句的含义
,
正确地引用
.
今天我们只讲了直接引用名句
< br>的例子，化用名句同样魅力无穷，不管是直接引用名句还是化用名句，只有“读
书
破万卷”，才能“下笔如有神”。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，作文就
像方塘和镜
子，
我们的思想和情感就如天光，
而名句则如飘动的云影！
亲爱的 同
学们，在标题、题记、开头、行文中间、结尾处多用名句，善用名句吧，它能让
我们的作文更亮，更雃、更灵动、更富有魅力！
（五）佳作展台
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