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最新中考材料作文审题立意分析大全
1
、
【材料】
(1)
①马克思
23
岁被誉为当 时德国最伟大的哲学家。②恩格斯
21
就著文批判当时德国哲学家谢林。 ③列宁
17
岁就开始革命活动。
④毛泽东
26
岁主编《湘江评论》
。⑤徐特立
48
岁留法， 克服困难，
学会法语。
(2)
①一根木头搁在山涧之上，下 面深不见底，则敢于走过去甚
少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。②小李第一
次演讲，
他事先也作好了充分准备，
但一走上台，
看到下 面一礼堂黑压压的人，
便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。
【分析】
(1)
五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共
性，
倘若就此立论，
观点就缺乏深度了。
进一步分析材料 会发现①—
④还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料⑤是讲徐特立
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岁苦学法语有所成，
年龄特点与前四 位伟人不同。
根据这个不同点可
以立论：年青时代是出成果的黄金时代，
但是，年龄并不是成就事业
的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。<
/p>
(2)< /p>
两则材料，一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头，一
则是说小李演讲
面对黑压压的人一句话也记不起来。
两则材料从形式
上看是不相同的，<
/p>
但他们的结果都是一样——未能如愿以偿，
究其原
因都是胆
小，缺乏良好的心理素质。由这个共同点，我们可以提炼这
样的观点：①良好的心理素质
是成功的重要因素
;
②要培养良好心理
素质。
2
、
【材料】
①佛罗伦萨诗人但丁的名言：
走自己的路，让别 人去说吧
!
②波兰谚语：
常问路的人不会迷失方向。
【分析】材料①
走自己的路
强调要有坚定的信念
;
材料②
常问
路的人不会迷失方向
是讲走路 时要有虚心求教的精神，要听从他人
指导。两者谁是谁非呢
?
< p>都很有道理，但都只是就某一方面而言，两
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者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面
而有很合理。因
此，可以提炼这样的观点：既要有
走自己 的路
的坚定信念，又要有
常问路
的虚心精神，才能走好自己的人生之路。
3
、
【材料】
一、
维纳 斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。
当断臂的
维纳斯出现在人们
面前时，
吸引了无数趋之若鹜的好事之徒。
他们提
出了种
种接上维纳斯断臂的奇思异想。
但迄今为止，
仍未有任何一种
设计能取得普遍的赞赏。
二、有一次，记者问棒球明星史蒂夫
•
加里威：
你从来没
有哭过吗
?
史蒂夫回答说：
是的，我从不掉泪。
记者又 对他说：
我认为你倒不如像大多数人一样，
有时不妨也掉 掉泪，
这样才能证明
你是一个真正的人，一个有喜怒哀乐的人，一个感情
丰富的男子汉。
【分析】
这两则材料表面上看起来风马牛不相及，
但仔细一分析，
学生就会发现，它们在本质上有许多相同之处。显然，材料一中的好
事之徒和材料二中的记者都是求同心理在作怪。
这就是这两则材料的
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共同点，据此学生可以确立这样的立意：
做事要克服求同心理
;(2)
不可用狭隘的经
验看待世界和生活。
4
、
【材料】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。
只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚
要切，爸爸
赶忙喊到：
切错了
!
切错
!
话音刚落，苹果早已被切开，
儿子拿起一半给爸爸看，喊到：
< /p>
爸爸快看，好漂亮的一颗五角星
!
只见苹果的横断面上，由
果核的轮廓组成了规则的五角星。
【分析】为什么会出现五角星图案
?
是小孩子不 按常规而横切苹
果。可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。
5
、
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：
我身体 里有个极大的
痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
另 一只蚌怀着骄傲自满的
情绪答道：
我赞美上天，也赞美大 海，我身体里毫无痛苦，我里里
外外都是健康的。
这时， 有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说：
是的，你是健康的。然而，你
的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽
的珍珠。
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【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中 的关键句就
是螃蟹所说的话——
你的邻居所承受的痛苦却 是一颗异常美丽的珍
珠
。据此，学生可以立意为——成功 必须经过艰辛和痛苦，成功的
喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
6
、
【材料】一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不停。家
人不堪这种
锯床腿
的干扰，每次都向小女 孩求饶。小女孩一气之下
跑到一处幽静的树林，独自演奏了一曲。突然，她听到一个老妇
人的
赞许声：
拉得真不错
!
老人继而说：
我的耳朵聋了，
什么也听不见，
< br>只是感觉你拉得不错
!
于是，小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。
每奏完一曲，
老人都会连声赞许：
谢谢，
拉得真不错
!
终于有一天，
小女孩的家人发现
，小女孩的琴拉得早已不是
锯床腿
了，便惊奇地< /p>
问她有什么名师指点。这时，小女孩才知道，树林中的那位老妇人竟
是著名的器乐教授，而她的耳朵也从未聋过。
【分析】赞美的力量
7
、
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