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与子同袍亲情作文教学设计

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-25 16:00
tags:初中作文, 初中教育, 设计

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2020年12月25日发(作者:游效曾)








内部编号:(

YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY- DBUYI-0128




亲情作文教学设计


一、教学目标分析



根据新课标要求,教材内容以及初三学生的特点,本节课的三维目标


为:



知识目标:



学会捕捉生活中令人感动的亲情瞬间。



能力目标:



1

、能把捕捉到的亲情瞬间加以细致体验。


< /p>


2

、能抓住动情点描写亲情场面,展示人间真情。



情感目标:



理解亲情,感悟亲情,珍惜亲情

;



重难点分析



教学重点:

通过观看电影和阅读文字等方式,激发学生的亲情体验,引导学


生归纳写作技巧,写出 亲情作文。



教学难点:

学生运用写作技巧写作亲情故事及作文的点评。



突破重难点的方法:



教师通过各种资 源,充分激发学生的亲情体验,内化为自己的东西。作文中


就有话可说,有“法”可依。



二、【教学方法】

创设情境

?

合作讨论

借助多媒体教学手段



三、教学用具

多媒体课件



四、课时安排

一课时



五、教学流程



教学内容及教师活动



一、导入:



同学们,孟郊有诗云:“ 慈母手中线,游


子身上衣,临行密密缝,欲恐迟迟归。”至爱


亲 情,血浓于水,朱自清笔下的一个背影,融


注了深深的父爱,刘义庆的《人琴俱亡》,展


现了兄弟的手足之情。今天,我们就来说亲


情,议亲情,写亲情 。



二、说亲情



学生活动



倾听



思考



畅所欲言



同学们跟随


教师齐声读




个别回答



倾听



批注



大屏幕展示



学生齐读



思考问题



小组讨论



设计意图




进< /p>



< p>趣



好铺垫。






的说亲情




奠定基础



通过朗诵

感悟


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