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2019国庆70周年大阅兵:夜作文之月夜沈尹默作文立意

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-11-08 07:44
tags:月夜作文500字

小小的秘密作文-上学了

2020年11月8日发(作者:施盘)
月夜沈尹默作文立意


【篇一:湖北襄阳四校(一中)2015年3月联考语文试题
(作文指导)】

阅读下面现代著名诗人沈尹墨先生的诗歌《月夜》,按要求作文。

霜风呼呼地吹着, 月光朗朗的照着。

我和一株顶高的树并排立着, 却没有靠着。

请根据材料内容,联系自己的生活和感受,写一篇不少于800字的
文章。要求:立意自定,文体自选(诗歌除外),不得套作,不得
抄袭。

二、作文评导

(一)审题

这次3月联考作文,貌似新材料作文,实际 上写作角度非常有限。
材料《月夜》全诗写了四种物象:霜风、月光、我和高树,前两种
物象描 写的是背景,后两种物象是场景的焦点。把这首诗作为作文
材料来审,实际上只有两个有意义、有价值的 关键词:“立着”与“靠
着”。 (二)立意

现代诗人沈尹默先生的这首《月夜》 诗,写于1917年“五四”新文
化运动时期,表达的是摆脱传统思想的束缚,自主独立奋进的精神和个性解放的思想, 从诗中鲜明的形象对照所反映出的人格平等、意
志独立的精神,是可以超越时 代穿越古今的了。现在读来,仍觉得
是对所有人的一个定位:作为一个人,无论是男人还是女人,无论< br>是大人还是孩子,无论是丽日晴空还是风雨飘摇,无论是在社会上
还是在家里,都要“立着”而不 是“靠着”。“立”,独立、自立、自主、
自强......;“靠”,依靠、依赖、依附、仰仗... ...。从正面谈“立”(应
该“立”),从反面谈“靠”(不能“靠”),或者二者结合起来谈,应< br>该是较好的立意。

如果学生由“我”和“高树”联想到有对立矛盾关系的穷人与富人 、小
人物与大人物、弱势与强势、弱(小)国与强(大)国来谈,这样
的审题立意就相当深刻了 ,建议直接往51分以上给。

参考立意举例:

1.人要有自己独立的思想(人格、地位......) 2.拥有自己的志气(知
识、能力.......) 3.拒绝人身依附(坑爹、啃老....

..) 4.子女不是父母的私有财产 (三)评分: 1.45分切入

2.一等文:51—60分 二等文:42—50分

三等文:30—41分 四等文:0—29

3.囿于时间,虽然给学生的作文只有一个最终分数,但还是建议老师们在头脑中按照“内容25分、表达25分、发展10分”综合考虑评
判。

4.要敢给满分,满分作文不等于完美作文,要怀着善意去挖掘亮点
而不是刻意放大缺点。 5.在审题 立意正确的前提下,写议论文,只
要议论明确、层次清晰(建模);写记叙文(散文),只要记叙清晰、中心突出;有文采,内容充实的作文,要敢于给高分。

6.抄袭作文:70%以上的立意、构思、文字雷同且有证据的,最多
只能给10分。

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8.无标题扣2分;只有标题没内容的,给零分;有标题,只有一两
句话的,给同情分1—2分。 (四)思维拓展

传统的中国,是一个个人人格缺失的国度。传说中的三皇五帝时代,
就有“普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣”的意识。漫长的
封建社会,更是规定“君为臣纲、 父为子纲、夫为妻纲”,“君让臣死
臣不得不死,父叫子亡子不得不亡”,或者说“君要臣死,臣不死是 为
不忠;父叫子亡,子不亡则为不孝。”在君权至上和如此纲常的精神
控制之下,中国人往往很 难有独立的精神,独立的人格。即使是名
垂青史“文死谏,武死战”的人物,其精神和人格,也往往与对 皇帝
的愚忠捆绑在一起。

受欧洲文艺复兴运动和随后的思想启蒙运动要求政治民主 、权利平
等和个人自由的影响,中国历史上终于迎来了“五四”新文化运动。
这是一次彻底的反 帝反封建的革命运动。沈尹默的《月夜》,就诞
生在“五四”新文化运动时期。它发表在《新青年》杂志 四卷一号
(1918年1月)上。《月夜》追求人格独立的精神,与“五四”新文
化运动的主题 是完全一致的。

也正因为此,“五四”之后,中国出现了大量的人格独立之士。比如,李大钊、鲁迅、沈尹默、闻一多、李公朴、朱自清,等等。

遗憾的是,“五四”虽然是 一次彻底的反帝反封建的革命运动,这个
运动进行得却不够彻底。时至今日,人身依附、愚忠、视子女为 自
己的私有财产的现象依然严重地存在着。

比如,2012年8月27日上午10 时5分,湖南省邵阳市自来水公
司清泉大厦6楼会议室发生纵火案,当场造成3人死亡,4人烧伤。纵火者是邵阳市自来水公司的内退女职工石燕飞。纵火原因是该自
来水公司长期实行职工子弟就业“ 单位自包”的世袭政策,而公司党
委书记、经理隆新民上任后,十年没有安排职工子弟,只解决了一些自己人,包括他的老婆及老婆原单位的一些人。石燕飞对此心存
不满,向正在开会的公司党委班子 成员泼洒汽油并点火。

这说明,世袭和任人唯亲观念还大有市场。把子女安排在自己的单< br>位这种变相世袭和任人唯亲的现象依然非常严重。子女是自己的,
子女的生活要自己照顾,子女的 学习要自己关心,子女的工作要自
己安排。自然,子女的婚姻要自己插手。子女还没结婚,孙子、孙女的房子、工作都安排好了。那么子孙还有独立性吗?子孙还有独
立人格吗?子孙还需要奋斗吗?< br>
记得有个美国男孩的故事:1920年,有个11岁的美国男孩踢足球
时,不小心打 碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔12.5美元。在当时,
这是一笔不小的数目,足可以买125只生蛋 的母鸡!闯了大祸的男
孩向父亲承认了错误,父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说:
“我 哪有那么多钱赔人家?”父亲拿出12.5美元说:“这钱可以借给你,
但一年后你要还我。”从此,男 孩开始了艰苦的打工生活。经过一年
的努力,终于挣够了12.5美元还给了父亲。这个男孩就是日后的 美
国总统里根。我认为,里根的父亲对儿子的处理方式就是让儿子明
白:我们父子之间,只是并 排立着,而不是靠着。

还有个发生在德国的故事:在一家德国小学,一个德国男孩声称爱< br>上一个来自中国的小女孩。一天,小女孩生病,没来学校,这个德
国男孩居然在班上大哭起来,说 没有这个中国女孩,他就无法继续
上课,他要回家。老师没有批评他,也没有阻挡他。到了家,他哭着对母亲说,他要和一个中国女孩结婚。母亲却说:“孩子,这很好
啊,我同意。但是结婚需要有礼 服、婚纱、戒指和房子、花园,这
要花很多很多钱,可是你现在什么也没有,连玩具都是妈妈给你买的。你要和这位可爱的中国女孩结婚,从现在起,就得努力学习,
将来才有希望得到这一切。”那男 孩居然擦干眼泪,从此用功起来。
我认为,这位睿智的德国母亲同样是告诉儿子:我们母子之间,只是并排立着,而不是靠着。

什么时候我们能够意识到,我们和子女之间,是并排立着, 而不是
靠着。子女是我们自己的,但是,他们更是社会的!我们能够引导
子女去做事,但是,却 不能够代替子女们去做事。我们的地位、待
遇和财富都是我们自己的,但是,却不是子女的。我们做父母 的,
才真正能够培养子女的独立人格。

什么时候让子女们意识到:他们与我们做父 母的之间是并排立着,
而不是靠着。官位,是父母的;金钱,是父母的;房子,是父母的。
志气 ,是子女们自己的;知识,是子女们自己的;能力,是子女们
自己的。我们的子女,才能拥有真正独立的 人格。我们的中国,才
能真正成为东方醒狮了!

我们的子女,包括我们做父母的,还应该再读一读沈尹默的《月
夜》 !

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【篇二:2015年高考作文押题之材料作文“立着与靠着”
阅卷实录】


“立着与靠着”阅卷实录

文题

阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

“我和一株顶高的树并排立着,却没有靠着” 是现代著名诗人沈尹默
先生的诗句,该诗于1918年1月15日发表于《新青年》第4卷第
1 号,诗句中的“立着”“靠着”引起了那个时代许多人的共鸣。近一个
世纪后的今天,它仍然能够触动我 们的内心,引发我们对人生、对
个性的思考。

请根据你对材料的理解,写一篇不少于800字的文章。

写作指导

“ 立着”是“站着”“自立”“独立”的意思,“靠着”,是“依赖”“依靠”的
意思。“并排立着,却没 有靠着”指的是要独立,不要依赖。立意可
以有多个角度:君子善假于物,适时适度依靠(外力或外物) ,善
于“靠着”“靠方能立”,男儿当自立,说说“靠着的一代”(“啃老
族”“官二代”“富 二代”),论述“立着”和“靠着”的关系,阐述如何正
确对待“立着”和“靠着”。

正面角度:不“靠”不“立”、君子善假于物、成功怎能没依靠、适时
适度依靠(外力或外物 )、学会“靠着”、善于“靠着”、何妨“靠
着”……

反面角度:靠者必败、说说“靠着的一代”(“啃老族”、“官二代”、
“富二代”) 综合角度:论述“立着”和“靠着”的关系,阐述如何正确
对待“立着”和“靠着”。 一类文

唯独立耳

□王彦

唯独立者,方能开拓自我之理念,建立自我之体系,与史并立,得
属于自己之独特人生。

他立着,立出了自己的理念世界。

在奥林匹亚运动会上,人们看见了他健硕美丽的 身躯,因而亲切呼
之为“大块头”,从此柏拉图这个名字越传越广以至于他的真名却少
有人知。 这个大块头在思考做演说家还是政治家时,遇到了苏格拉
底,被他的询问折服,他毫不犹豫地选择跟随他 。

他跟着,思索着,却不曾靠着。当苏格拉底死亡那天,他决定立着。
这一立开天 辟地,西方哲学从此绕不开柏拉图。他画出了完美的理
念世界,划分了哲人治国之等级,《斐多》中有他 对灵魂的思考,
《理想国》中有他对正义的追问。

一切的一切,因他的立,因他的“不靠”散发着独特的历史光辉。

他立着,立出了自己的侠义人生。

墨子本儒学中人,可虽为儒人,却不唯孔训是从。他怜惜 民众,儒
学却为所谓的孝而大倡厚葬;他信世人平等,儒者却大呼有等级之爱。
即便他儒学已成 蔚然大宗,最终也决定与其分道扬镳。

这一分,分得激动人心。他开辟出了一个独特的侠义 世界,为了民
众,赴汤蹈火不辞也。他的身边聚集了一批甘为正义而死的侠士,
侠士精神后在《 史记》的刺客列传中被渲染得浓墨重彩。后人遥思
当年,无不被墨家之兼爱深深打动。问世间几人能有墨 家胸怀?说
者多矣行者寥寥。

与儒学并立,墨家之世界,心向往之。

他立着,立出了自己的精神栖息。

他深信格物致知,他深谙修身齐家治国平天下 ,可面对着翠绿的丛
竹,坐上七天七夜,想得头昏眼花,却依旧一无所得。他怀疑了,
他困惑了 ,他当真只这一条路可走么?

寻千百度,终究悟道。这一悟,来得神奇美妙。“惟其无心于 事,自
然无事于心。”他将心放在了首要地位,一切物景皆心境,你的心可
包涵宇宙,你的心能 决定花开花寂。王阳明的心学理论,可谓世界
级别,不管何时,都可说为人类寻出了一片精神栖息地,任 心翱翔,
所到之处,莫不芳草鲜美,落英缤纷。

与理学并存,心学之境界,唯望神交。

纵览古今,唯其不靠者方能独有建树,各大方之家也 唯有立者方能
百花齐放。对于各自人生,也只有做到独立二字,才算人生。

评点:文 章开篇扣住主题,引出“唯独立者”的观点,然后从“理念世
界”“侠义人生”“精神栖息”三个方面将 论述引向深入。论述中既有大
量的事实论据的引用,又有深刻的道理论据运用。最后用直抒胸臆
的手法结尾扣题。文章融议论、抒情于一体,情辞恳切,启人深思。

评分:内容28分+表达24分+发展等级10分=59分。

二类文

扬起自立的风帆

□敖财芹

生活如海,人生如船。漂洋过海,自立须存 。古往今来,自力更生
则存,寄人篱下则亡,则自立乃行走八方之精髓。人生以自立为伴,
扬起 自立的风帆,让人生行得更远,走得更精彩。

民无自立则不立。

十八 即为“木”,意为十八岁乃成人之才,亦像木头般站立,坦坦荡
荡自立于世间。鼓起风帆,游行天下。美 国孩子十八岁便被扫地出
门,不再寄于家庭,独立自主。而中国孩子,走着父母为他们铺好
的路 ,就连上哪所大学读什么专业都被安排得井井有条。“啃老族”
现象屡见不鲜,而我们如温室的花蕾,弱 不禁风,谈何自立、自强、
自生?以何立于世上?

民无自立则无成。

自立是依靠自己的能力过活,不依靠他人生活。总有一天,你要离
开安逸的笼子,独自飞行, 而如果那时,你却没有自立的翅膀,怎
么博击长空!

漂泊在人生的大海,以自立为 风帆,才可以走得更快,才能看到更
多沿途的风景,活得更加有意义。不枉来世一生,赢得一生无怨无< br>悔。

评点:文章开门见山引出“人生需自立”的话题,入题简洁有力,不
枝 不蔓,然后从三个方面佐证了这一主题,例子鲜活,条分缕析,
将论述逐步引向深入。文章最后联系实际 ,从正反两个方面佐证观
点,升华主题。不足的是,三个分论点有重叠之嫌,结构略显模式
化, 创新不足,多处修辞和用词不恰当等。

评分:内容21分+表达22分+发展等级5分=48分。

【篇三:临考冲刺之新材料作文的审题立意】


临考冲刺之新材料作文的审题立意

一、多则材料作文

2013年安徽卷

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

有的人看到已经发生的事情,问:“为什么会这样?”

我却梦想一些从未发生的事情,然后追问:“为什么不能这样?”—
—萧伯纳

要求 选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不
要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套 作,不得抄袭,不得透
露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。

2013年浙江卷

阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

中国作家丰子恺:孩子的眼光是直线的,不会转弯。

英国作家赫胥黎:为什么人类的年龄在延长,而少男少女的心灵却
在提前硬化。

美国作家菲尔丁:世界正在失去伟大的孩提王国,一旦失去这一王
国,那就是真正的沉沦。

综合上述材料,你有什么所思所感?写一篇不少于800字的文章。

【注意】① 选好角度,确定立意,自拟题目。②不得脱离材料内容
及含义的范围作文。③明确文体,但不得写成诗歌 。④不得抄袭、
套作。

2013年湖南卷

阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

它被天边的彩云所吸引,奋力飞腾,寒冷、饥 寒、风雨都无法阻止
它,它毅然决然的向上飞,飞上高山之巅。它已经精疲力竭,伤痕
累累,一 个声音问:值得吗?天地苍茫,彩云缭绕,它内心充实而
满足,喃喃地答道:我愿意!

父亲的书桌对面有一把小椅子,儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪
报的父亲,父子俩没有说话 ,静静相对,儿子望着父亲详和的面容,
心里充溢着宁静的幸福。父亲,您辛苦了,能这样陪陪您,我真 的
很愿意。

根据上面两则材料,结合自己的感受和思考,任选角度,自拟题目,< br>写一篇不少于800字的记叙文和议论文。

江苏苏锡常镇四市一模

阅读下面的材料,按照要求作文。

一个人可以走得很快,但不可能走得很远,只有一群人才能走得更
远。(非洲谚语)

在这人世间有些路是非要单独一个人去面对,单独一个人去跋涉,
路再长、再远,夜再黑、再暗也得独自 默默地走下去。(席慕容)

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,写一篇不少于
800字的文章,不要写成诗歌,不要脱离材料内容及含意的范围作文。

分别写出下列材料的立意

[材料]1

佛罗伦萨诗人但丁的名言:“走自己的路,让别人去说吧!”

波兰谚语:“常问路的人不会迷失方向。”

立意:
_____________ _________________________________________

[材料]2

美国著名的政治家、文学家富兰克林有句耐人寻味的名言:“空无一
物的袋子是难以直立起来的。” 我 国现代著名诗人沈尹默先生有句深
深触动人们内心的诗句:“我和一株顶高的树并排立着,却没有依靠< br>着。”

立意:
___________________________ ___________________________

[材料]3

犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文:“一切都会过去。”

契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文:“一切都不会过
去。”

立意:
______________________________________________ ________

二、寓意类材料作文

2010年四川高考作文题

阅读下面的文字,根据要求作文。

几何学 上的点只有位臵而没有长度、没有宽度、没有高度,正是那
无数个点构成了无数条线、无数个面、无数个 立体…… 要求:(1)
请就以上材料,展开联想,写一篇不少于800字的文章;(2)自定
立意,自拟标题,自选文体;(3)不要脱离材料的含义,不要套作,
不得抄袭。

2013年辽宁卷

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

一个年轻人在海边徘 徊,闷闷不乐。“什么事想不开?”一位老者问。
年轻人说,他做人做事尽心尽力,但得不到承认与尊重 。

“看好了,”老者拈起一粒沙子,随手一丢,“能找到它吗?”年轻人
苦笑,摇 摇头。“我有颗珠子,”老者掏出一粒珍珠,掂量一下,轻
掷在沙滩上,“不难找到吧?变成了珍珠,就 没人忽视你了。”有道
理啊!年轻人点头深思。

“不过,沙子一定得变成珍珠,才能被人承认与尊重吗?”年轻人还
是有点疑问。

请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度,确定立意,
明确文体,自拟标题;不要脱离材料 内容及含意的范围作文,不要
套作,不得抄袭。

分别写出下列材料的立意

[材料]1

一把坚实的锁挂在门上,钥匙来了,他瘦小的身子钻进锁孔,“啪”
的一声锁开了。铁棒好奇地问:“为什么我费了那么大力气也打不开,
你却轻而易举就把它弄开 了呢?”钥匙说:“因为我最了解他的心。”

立意:_________________ ______________________________

[材料]2

一只小蚂蚁跟着哥哥去寻食,突然下起了大雨,哥哥对着小蚂蚁喊:
“快跑!”小蚂蚁却看见 蜗牛在雨中慢悠悠爬着,不慌不忙,它就问
哥哥:“为什么蜗牛不跑?”哥哥说:“没伞的孩子就得拼命 奔跑。”

立意:_________________________________ ______________

[材料]3

一只公鸡在田野里为自己 和母鸡们寻找食物。它发现了一块宝玉,
便对宝玉说:“若不是我,而是你的主人找到了你,他会非常珍 惜地
把你捡起来,但我发现了你却毫无用处。我与其得到世界上的一切
宝玉,倒不如得到一颗麦 子好。”

立意:
_____________________________ _________________________

[材料]4

一片罂粟开花了,娇艳美丽的花朵在风中摇曳。

罂粟对过路的人说:“如果你能采食我的果实,一 定会给你带来快
乐。”

路人对罂粟说:“如果陶醉于你片刻的快乐,就会给我带来长久的痛
苦!”

立意:
______________________________________________ ______

[材料]5

老师去为学生准备咖啡,回来时端着一大壶 咖啡和各式各样的杯子,
这些杯子有陶瓷的、塑料的、玻璃的、水晶的,有的普通,有的昂
贵, 有的精致,老师让大家随意享用。

等每个学生都端起一杯咖啡,老师说话了:“你们注意到 了吗?所有
好看昂贵的杯子都被用了,剩下了那些朴素便宜的杯子。杯子不会
让咖啡的质量变得 更好,很多时候,只是让它变得更贵一些,甚至,
有时候,让人忽略了我们到底在喝什么。”

立意:
_____________________________________ _______________

三、图画类材料作文

石室中学三诊

阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;
不要脱离材料内容及含 意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

攀枝花市2014届高三第三次统考

阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60
分)

要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题,不要脱离材料的
内容及含义的范围作文,不 要套作,不得抄袭。

四川省内江市2014届高三四模

七、作文(60分)

21.阅读下列一幅图,根据要求作文。

请根据阅 读这幅图后的感悟和联想写一篇文章。要求:①自选角度,
自定立意,自拟标题;②不要脱离材料的含义 ,不得套作,不得抄
袭;③用规范汉字书写;④不少于800字。

看图作文,要求:自拟题目,自立立意;文体自选(诗歌除外),不少于
800字

四、诗歌材料作文

2012年四川高考作文题

阅读下面这首诗,按照要求作文。

手握一滴水一滴水里有阳光的谱系图有雪的过去和未来式 有大陆
架和沙漠有人的生命……我手握一滴水就是握着一个世界但一个小
小的意外,比如一个趔 趄足以丢失这一切 请根据阅读全诗后的感悟
和联想写一篇文章。要求:①自选角度,自定立意,自选文 体,自
拟标题;②不要脱离诗的含意,不得套作,不得抄袭;③用规范汉
字书写;④不少于80 0字。

2013年福建卷

阅读下面的材料,根据要求作文。

我仰望着夜空感到一阵的惊恐如果地球失去引力我就会变 成流星
无依无附在天宇飘行哦,不能为了拒绝这种“自由”我愿变成一段树
根深深地扎进地层。

上面的材料,引发你怎样的感悟或联想?请就此写一篇不会少于
800字的议论文或记叙文。

要求:①必须符合文体要求;②角度自选;③立意自定;

2014年宁波市十校联考

阅读下面的小诗,根据要求作文。



林希

附着大地上你是土壤沉浮在空间里你是尘埃

读了上面的这首哲理小诗,你想到了什么?结合自己的生活体验和
阅读积累,写一篇文章。可 以写自己的经历和体验,可以写自己的
感悟和见解,也可以讲述身边的故事。题目自拟,除诗歌、剧本外 ,
问题不限,字数不少于800字。

南充高中2011级第八次月考

根据下面的小诗,按要求作文。

风可以吹走一张无助的纸片却吹不走一只会飞的蝴蝶

要求:(1)认真品味诗意,自定立意,自拟题目,写一篇不少于
800字的文章。

除诗歌外文体不限,文体特征鲜明。

五、其它类材料作文

2014年四川联测2

阅读下面的文字,根据要求作文。

据报载:“ 前不久北京遭遇雾霾围城,行人甚至宠物戴口罩已不再是
新闻,北京大学校园内李大钊,蔡元培等先贤的 雕像也被戴上了口
罩。”

请根据这个报道,结合你的理解和感悟写一篇不少于800字的文章。

要求:(1)题目逢 拟,立意自定,文体自选;(2)不得抄袭、套
作;(3)用规范汉字书写。

2014年四川联测3

阅读下面的文字,根据要求作文。

时间最好对付,又最难对付;好像无所作为,又最有作为。

请根据上面这句话,结合自己的 体验和感悟,写一篇不少于800字
的文章。要求:1题目自拟,立意自定,文体自选;2不得抄袭,不
得套作;3用规范汉字书写。

广东省惠州2014届高三二模

阅读下面的文字,根据要求作文。

“微”字被《新周刊》评为2012中国年度 汉字。推委会给出的理由
是:微博的“见微知著”、微信的“造微入妙”、微公益的“积微成著”,以及北京暴雨中152位农民工救人时发出“我们不要钱,是来救人的”
的“微言大义”等等。从微 博、微信到微公益、从微表达,微力量到
微监督,社会生活中是无“微”不至的。我们已经迈入了“微时 代”。

央视主持人白岩松说:“微是你我,是每一个推动社会进步的微小分
子。只有微幸福,才是真幸福。” 上述材料带给你怎样的思考,请结
合自己的体验与感悟,写一篇文章。

要求:1、自选角度,自拟标题,自定文体。2、不少于800字。3、
不得套作,不得抄袭。

无锡市2014届高三模拟考试

阅读下面的材料,按照要求作文。

有的人自认为在做有用的事,事实证明价值却不大;有的人喜欢做
些无用的事,但留下的东西 却让后人受用无穷。

这种现象普遍存在,人们对此的看法也不尽相同,请联系实际谈谈
你的思考。

要求 :选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料
内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄 袭;不少于800字。

南京盐城市2014届高三语文二模

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