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话题作文
的开放性与限制性
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高中作文指
导
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如意！
开放性和限制性相结合，是高考话题作文的特点
之一，也是话题作文高考
命题的基本趋势。这一特性
既有利于考生张扬个性、发挥才能，又利于考查考生
思维品质的确定性、灵活性等。这一特点启示我们：
话题作文的审题应在
“
开放性
”
和
“
限 制性
”
两方面做文
章，力求做到：在
“< /p>
限制性
”
一面不越雷池半步；在
“
开
放性
”
一面充分发挥，以尽力展示自己的写作才华。
在阅卷过程中，
发现有 的考生作文在语言、
结构、
选材等方面都还不错，可就是因为偏离话题而
失分。
这与话题作文淡化审题而失使得部分师生忽视审题有
关。
那么，话题作文怎样审题呢？
一、准确理解话题的含义。
话题词语含义是单一的，应在全面、准确理解词
语的含义上下功夫。
“
诚实
”
的含义是
“
诚实，
守信
用
”
。有的考生仅 理解为
“
诚实
”
，或
“
< p>守信用”
，失之偏
颇；将
“
诚
”
理解为
“
诚恳
”
，将
“
信
”
理解为
“
信任
”
、
“
信
念
”
等，
偏离话题意就更远了。
话题词语含义是多 项的，
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审题时要选好切入
口，尽量化多为少，化大为小，使
词语的含义单一。如话题
“
< p>道路”
，如果从它的本义切
入，题目太大，难以驾驭
材料；如果从它的引申义的
某一方面切入，或写求学之路，或写成才之路，或写
创造之路，就具体、单一多了。话题是以句的形式出
现的，
审题时要全面、
准确理解句意。
“
答案是丰富多
彩的
”
这一话题，
要求写出的
“
答案
”
至少应有两个或两
个以上，
而且这些
“
答案
”
都有存在的理由，
这些理由，
从各自的角度看，
应都是正确的。
有的考生 虽写了
“
丰
富多彩
”
，< /p>
但肯定一种，
否定其他，
或
“
理由< /p>
”
站不住脚，
或穿靴戴帽
……
这样写怎能说扣住了话题？
二、明确话题的写作要求。
话题作文的写作要求有显性与隐性、开放性与限
制性之分。明确话题的写作要求
，不仅要明确哪些是
显性、开放性的，更要明确哪些是隐性、限制性的。
如
2001
年高考话题作文中的
“
立意自 定，文体自选，
题目自拟
”
等是显性的、开放性的要求；
“
以‘诚信’
为话题写篇文章
”
，
“
所写内容必须在
‘诚信’
范围内
”
，
“
不少于
800
< p>字”
则是显性、限制性的要求；而寓言材
料里的
“
在人生路上
”
，年轻人将
“
金钱
”
、
“
荣誉
”
、
“
诚
信
”
等权衡 利弊得失后，把
“
诚信
”
丢进水里则是隐性、
限制性的要求。它暗示考生要对此发表自己的看法，
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