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第六课时：
图文转换
考点透析
图文转换题是一种综合性、
技巧性强且具有创新特色的新题型，是近年高考
的新宠。
考查形式多样，
命题角度灵活。
从所供材料角度分为三种：< /p>
表格文字转换题，
图文转换题，漫画文字转换题。从表达角度分为两种：直
接表述图表信息，对图
标信息推断总结。
考查的综合性明显，综合考查考生语言描述、压缩、概括等方面的能力，更涉
及考生
观察社会、分析问题的能力。考查类型稳中出新，综观近几年高考，主要
集中在说明图案
内容、
归纳图案寓意、
总结图表规律等方面。
选材贴近现实生活，
内容涉及奥运、
旅游、
国内经济、
官僚作 风、
自然灾害节能省耗等生活中的热点、
焦点，
也出现了 体现亲情、
歌颂亲情的人文色彩浓重的素材。
此类题型走向生活，
体现实用性、人文性的趋势较为明显。
方法交流
（一）图表转换文字
此类题型往往表
现为两种命题形式：
直接表述图表信息和对图表信息进行推断总
结或评述
。针对此类题型，复习时应注意：
1.
认真审题，弄清楚图表说明的对象和比较的角度。
2.
分析数据，找准规律。坐标曲线
图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓
住各要素的比例分配及变化情况，读图表不能
顾此失彼，遗漏信息。
3.
明确要求，规范答题。注意对象、顺序、句式要求、字数限制等。最后要进
行复核检查。
4
、解读图表的流程：源信 息
(
图表
)
→观察认读→分析理解→归纳概括→文 字表
达。
5
、
分析图表类——结论式解说——结果
+
意义
（“结论”包 含两方面的意义，
一
是比较数字后得出的结果，
二是调查 的目的或调查得出的结果所代表的意义。
这
两个方面都是图表解说时的要
点，不可遗漏。
）
（二）图形转换文字
这里所指的图形
不是一般的图形，
而是高度凝练，
蕴含着丰富的寓意的徽标图形。
徽标图形是作者根据自己的创作意图选用简洁、
明快、
通俗易懂的图案，
并赋予
它一定的象征意义来表达创作愿望的图形。
每个徽 标都有着与众不同的特征，
因
此，
解读此类图形一定要分 析它的特征，
从特征了解创作的意图
（即“为什么创
作”
）
，从而把握它的含义。解答此类题型时，应注意：
1.
观察表象，抓住特征
——按顺序观察，抓住特色和要点；
2.
展开联想，分析寓意——由表及里，由
实到虚。重点思考“是
(
像
)
什么 ”“联想到什么”“与主题的关联是什么。”
3.
组织语言表述——特别要注意条
理性，对象征意义的揭示要简洁明了。
（三）漫画转换文字
漫画是一种具有
讽刺性或幽默性的绘画。
多从政治事件和生活现象中取材，
通过
< br>夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或
颂
扬某些人或事。
1
、漫画类考查题型：
（１）描述画面类：描述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时一
定要仔
细观察画面上的人或物的动作、表情、语言等，采用恰当的表达方式，按
照一定的顺序描
述。
画面上有什么就描述什么，
不要加入自己的看法，
不宜进行< /p>
想像虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。
（
2
）概括寓意类
：表达要简洁明了，像广告词那样，琅琅上口；含义囊括所有
画面，不丢三
落四；不就事论事，应从人的角度（道德、品质、环保等）进行思
考。
语 言简明，
语言要讲究，
一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等
词语作为概括寓意的谓语中心词。
（
3
）拟写标题类：要紧扣画 面内容或寓意拟写。一般可采用中心事件描述法、
引用画中人物语言法、比喻法等拟写标
题。
（
4
）拟公益广告词：广 告词是高度浓缩的语言，既要简洁明了，易于记诵，又
要文辞优美，
给人 留下深刻的印象。
这就要求我们在图文转换的基础上要了解公
益广告的要
求，在把握画面寓意的同时依据广告的要求答题。公益广告的要求：
主题鲜明，感情真挚
；构思新颖，创意独特；语言简洁生动，运用比喻、夸张、
对偶等修辞手法。
2
、漫画类题目解题思路：
第一步：读画面，明白画中有什么
（
1
）
看标题：
标题是漫画的眼睛，
有时透过这“画眼”，
可洞察整幅画的主题；
故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分
< br>析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。
（
2
）看画面：漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、
诙谐的画面，
用以说明某种观点，
分析漫画的画面是解题的重要环节，< /p>
漫画画面
上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用，
我们在审漫画题时，
一定要仔
细、全面观察画面。
（
3
）看画中字：解漫画题时，要仔细品味画中的语 言文字，认真思考这些语言
文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥
匙。
（
4
）看夸张处：解漫画 题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫
画的弦外之音，是漫画所要表达的
寓意所在。
第二步
联现实展想像，揣摩画外是什么
（
1
）看画面指向，对应相关现实；
（
2
）透过现象看本质，跳出画面思画外；
（
3
）
多个角度想想看，创作动机是什么，确定最佳画意点。
3
、
答题三步曲：
①叙述画面内容
（如有标题，
一定要写出来）
；
②揭示漫画主题；
③指出讽刺意义。
课堂训练
1
．在中国 有这样一群儿童：父母为了生计外出打工，将他们留在了农村。这个
特殊群体被称为留守
儿童。下面是某省关于留守儿童问题的部分调查数据：
项目
非常想父母
百分比
65.0
项目
认为应该和父母共同
生活
和（外）祖父母生活在
一起
总是害怕被身边人欺
负
百分比
79.3
害怕陌生人
40.0
43.5
觉得自己很一般
52.7
34.7
（
1
）从以上的数据中可以得出以下结论：
（
3
分）
（
2
）请针对留守儿童现象，写一句公 益广告词。
（至少使用一种修辞手法）
（
2
分）
答案：
（
1
< p>）①留守儿童渴望得到父母关爱；②留守儿童心理问题突出。（
3
< p>分。
答对一点
1
分，答对两点
3
分。其他合理答案正常判分）
（
2
）示例：留下你的关
爱，守护他（她）的心灵。
（
2
分。语意
1
分，修辞
1
分）
2
．读下面图表，写出结论性的话，不超 过
16
个字
.
作文中标点符号使用情况统计
表。
使用情况
完全正确
部分正确
一逗到底
不用标点
人数
7
32
6
5
百分比
14%
64%
12%
10%
结论：大多数同学还不能正确使用标点符号。
3.
请仔细观察“乌鸦救人”这幅漫画，要求写一段说明文字
(
不少于
50
字
)
，向没
有见过这幅画的人介绍画的内容。
答案：
这幅漫画的标题写在画的左下方，
叫
“
乌鸦救人
”
。
画的正中间画了一口井，
井里有一个站在水里的人，<
/p>
井壁上有梯子。
在井口的地面上有两只正衔着石子往
井里投
的乌鸦。
附录：从
“
乌鸦喝水
”
到
“
乌鸦救人
”
相传，乌鸦自从做了
“
乌鸦喝水
”
这事后，在乌鸦家族名声大噪，家家都将这
作为典范，
将这段佳话鸦鸦传送。
许多乌鸦都把那只乌鸦当做自己的偶像，
盼望
< p>着哪天也能像它那样。
一日，
两 只乌鸦在悠闲散步，
正赞扬那只乌鸦呢，
忽见前面一口井中有铲子
把石头扔出来，就急忙走过去看。
“
哟，他这是怎么了呀！
”
身着黄色
T
恤的乌鸦
明明首先说。<
/p>
“
哎呀！他怎么这样做，不怕淹死了自己？
”
另一只 乌鸦粉粉说。这
时，一个大胆的念头在粉粉脑袋中闪现，旋即，她就对明明说：
“
明明，我们的
前辈做了乌鸦喝水这事后，
在乌鸦 家族广为流传，
人人都夸它的聪明才智。
今日，
我们就用
这个方法来救那井下人，岂不比它更伟大？
”
于是，这个方法经过两鸦
< p>一致同意，就开始实行了。
两只乌鸦都用自己的
大嘴衔起旁边的石头往井下扔。
“
喂，你们干吗，快住
手
！
”
井下人拼命呼喊，可上面的乌鸦丢得正起劲儿，一点也没听见。那人越是
呼喊，乌鸦越是投得来劲。
看看自己努力
半天的成果一点点得化为乌有，井下人又伤心又气愤。突然，
一块石头砸在了那人头上，
把那人砸伤了，那人顿时火冒三丈。而乌鸦却不知，
那个井下是一个修水管的工人，正在
抢修水管，而乌鸦却好心办坏事。
实际上，
生 活中，
我们也不应照搬别人的做法，
而应该根据情况来选择适应
< br>的方式。
这不禁让我想到了
“
东施效颦
”< /p>
的故事：
越国有个美女西施一天因为胸口
疼，所以捂着胸口
走在村道上，一旁的人看了都说：
“
西施连生病时都那么惹人
怜呀，看来是真是美丽！
”
东施见状，也仿效西施之举，结果旁人被吓得逃回 家
中。
所以，
我们在 生活中不能一味地借鉴、
效仿别人的成功经验，
而应该根据实
际情况选择相应的方法，灵活应对世物。
4
、认真观察下面一幅漫画，用简洁的语言介绍画面的内容，然后用一句话揭示
漫画的寓
意。
（
6
分）
【解析】如何介绍漫画内容：
①抓住
特征说明，
客观描述画面，
不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，
< p>不
可用主观想象代替画面中并不存在的东西。
②注意说明的顺序：在整体上要做到“总──分”，即起笔一句点明介绍对象，
然后依次介绍画面内容（先背景后人物）
，或从左到右，从上到下。介绍人物时，
< p>可按照“穿着
（从上到下）
──动作──神态”的顺序进行说明，< /p>
自然主次分明、
条理清晰。
【答】内容：画面上，一个中年男子侧着身子，嘴里叼着一支烟，右手举着打火
机正
在点烟；
而他投在墙上的巨大黑影则是右手举着一只手枪正对着自己的嘴在
扣动扳机。
（内容全面
2
分，表达合理
2
分）寓意：
吸烟如同自杀。
（
2
分）
5.
观察漫画《等待》
，用简洁的文字说明漫画内容，并 说明寓意。
50
字左右。
（
4
分）
漫
画内容：有一个人掉到水里了，只露出一只手，急等着有人来救援。而岸
上有一群记者，
扛着摄像机，在等着拍摄救援的场面。
寓意：
这幅漫画讽刺了那些遇见危难不是挺身而出，
而是“等待”观望，
渴
望他人来救援，而自己却袖手旁观的人。
6
．
下图是“2010年广州亚运会志愿者标志”，
是志愿者口号“一起来 ，
更精彩！
”
的形象展现。它以红色调为主色调，把“心
、脚”进行了融合。设计新颖，富有
创意。请仔细读图，并写一段说明文字并揭示它的内
涵。
（不超过
100
字）
注：
（图形颜色为红色）
答：
红色的心，
是志愿者的纯朴的微笑与真诚的服务的象征，
而心灵下方的那一
双脚，
代表了切实的行动，
标志唤起人 们的心灵共鸣，
代表着志愿者出色的服务，
友善的行动，号召大家一起来
，举办一场更精彩的亚运会。
罂粟果
7.
仔细阅读这幅漫画，在理解寓意的基础上，为漫画拟一则公益广告。（不超
过<
/p>
10
个字）
【解析】拟写公益广告语的要求<
/p>
:
①主题鲜明
②语言生动简洁， 琅琅上口
(
适
当运用比喻、夸张、对偶等修辞）
③创意独特。如：①“不要让我们的孩子只
能在博物馆里才见到今天的动物。” ②垃圾桶：“知道我在等你吗？”
【答】
1
．尝试毒品等于葬送终生
2
．接触毒品
结束一生
3
．珍爱生命远离毒品
4.
毒品，生命的陷阱
5.
吸毒
=
上吊自杀
8.
下面是题为《新鞋老路》的漫画，请指出寓意，并根据寓意写出一条 建议。
（
5
分）
寓意：
“实名推荐制” 无法跳出分数大比拼的窠臼，
仍以分数论英雄；
“偏才”
依然难以获得被推荐的资格。
（
3
分）建议：< /p>
（
1
）创设多种选拔人才的方式，让偏