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分分钟拿下高考语文材料作文
发布于
2014-05-16
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俗话说： “花香蝶自来，题好一半
文”，这句话准确地阐明了作文题目的
重要性，但任何一篇文章的题目都绝非
信手拈来的，它都是作者深思熟虑的结
晶。古人将拟题比作“画龙点睛”，意
思是说龙虽画好，但是要让它腾飞，
必
须有一双“明眸善睐”的眼睛。特别是
材料作文，醒目而新奇
的题目能快速吸
引阅卷教师的眼球，让阅卷教师眼前一
亮，
从而让文章脱颖而出、
鹤立鸡群……
【材料作文拟题常见失误】
【仿真试题】阅读下面的材料，根
据要求作文。
(60
分
)
有一位花农种了数百株郁金香，然
而在附近学校上学的学童走过花园，见
花便摘。
一天他站在花园里，有个上学的学
童问他：
?
”
花农问：
“
你要哪一朵
?
”
那孩子选了开得最美的
一
朵郁金香。花农接着说：“这朵花是
你的。要是把它留在这里，它过多大会
儿也不会谢。现在采摘，只能活数小时。
你把它怎么样
?
”
孩子想了一会儿说：
“我
要把花留在这里，
过一会儿再来看它。”
当天下午， 有十多个孩子都在这里
选择他们的花，每个人都同意把他的花
留
在园里，免得过早凋谢。那年春天，
花农送出了整个花园的花，但一朵花都
没有糟蹋，反而是满园春色。
请全面理解材料，从一个侧面、一
个角度构思作文。自主确定立意，确定
标题
;
不要脱离材料内容或含意范围作
文
，不得套作和抄袭。
【写作导引】
该材 料有两个主要形象，一个是花
农，一个是学童。花农种了很多花，学
童爱花，想摘园中的花占为己有，花农
因势利导，学童明
白，爱花，就应该将
花留在园中。学童接受花农的建议，将
花留
下——学童留下“一朵花”就是留
下了“一座花园”。所以考生可采用由
果推因的方法来审题立意，构思立意可
以从以下三个方面入手。
1.
从“学童”的角度：①爱要讲究
方式，
②把爱留下，
会有更美的风景……
2.
从“花农”的角度：①教育的艺
术在于因势利导，
循循善诱，
②没有
“随
风潜入夜”的教育，很难收获一片芳香，
③只有善于教育的人，
花才会开得越发
灿烂……
3.
从“花农”和“学童”关系的角
度：①爱是感情共鸣
的基础、沟通的桥
梁，②没有爱的共鸣，也就没有满园的
春色…
…
【失误题目】
失误一：
“审材”失误
,
拟出的题目
与原材料背道而驰
离“材”万里
如：《位置与价值》《人生应该有
个归宿》《留在原点》……此类题目明
显是考生从“花”的角度拟写的，但对
于该材料，
“花”根本 就不是主要形象，
因而也就不是写作的角度。看到此类题
目，阅
卷教师会毫不犹豫地将此文判为
跑题作文。
失误二：
拟出的题目切入角度太大，
属
于典型的“大”而“空”
如：《学 会变通》《智慧的力量》
《换种思考方式》
《人生要有智慧》
< p>……
此类题目，明显是考生从“花农”的角
度拟写的。材料
中，花农“教育方式的
转变”虽属于“变通”“智慧”的范畴，
但这两个概念绝对不能等同。所以此类
题目不能说跑题，但会被阅卷教师轻易
地判为偏离题文。
失误三：题目中出现明显的偏离材
料“内涵”的关键词
如：《换位思考》
(
“换位”是交换
位置，而材料体现的是换种处理问题的
方式，故
“换位”与“换种方式”二者
不能等同
)
《放弃就是拥有》
(
“放弃”是不再
< p>拥有，而材料体现的是“放手”，“放
手”可能是为了更好的拥有，故“放
弃”
与“放手”二者不能等同，“放弃”属
典型的偏题作文甚至
跑题作文
)
《分享》
(
“花”是花农的财产，花
农的目的是既不伤害学童又不失去
“花”。同时对于学童而言，花根本就
不是自己的财产，何谈“分享”呢
?)
《爱的奉献》
(
材料是谈
“爱的方式”
，
非倡导“奉献
”爱，属典型偏题作文
)
失误四：
题目拖沓冗长，
故弄玄虚，
让人不知所云
如：《留着总比摘掉好》 《选择一
种存在的方式》《美的风景》……
此类题目拖沓冗长，故弄玄虚，把
材料的结果，即一个
现象作为题目，让
阅卷教师不知考生到底想说什么。
失误五：
题目平淡苍白，
毫无文学
色彩和美感
如：《生活要有爱》《爱不好会伤
< br>害》
《舍了就是得》
《要想进必须退》
……
此类题目给人的第一感觉就是平淡苍
白，毫无新意，所以虽不偏题、跑题，
但是也很难获得高分。
【经典题目】
《错 误的爱是一种伤害》《占有的
爱，会让爱窒息》《有一种爱叫放手》
《转换思维，也许别有洞天》《爱我、
你就放开我》《让爱播撒人间，让世界
更加美好》《只有善于教育的人，花才
会开得越发灿烂》
【材料作文拟题常用方法】
下面以近几年的高考优秀作文的题
目为例，浅谈一下材料作文的拟题方法
及注意事项。
(
一
)
保守拟题法
这种拟题方法一般适用于带有材料
< br>的“话题作文”和材料中明显带有“观
点句”或“关键词”的材料作文及写作
角度特别明显的“叙事类材料”作文，
具体操作如下：
1.
用扩展或改造后的话题作题 目
(
适用于带有材料的话题作文
)
如
2009
年天津卷 以“我说
90
后”
为话题的材料作文，考生可将话题做如
下变形：
《
90
后，
想说 爱你不容易》
《
90
后，新时代的靓丽旗帜》《
90
后，让我
欢喜让我忧》……