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小蝌蚪找妈妈教学反思三年级观察植物的作文

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-25 21:16
tags:小学作文, 小学教育

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2020年12月25日发(作者:雷行)


作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”,因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。


那么怎样让考试作文得高分呢我觉得以下几点必须注意。

< br>1

、题和立意凡考试作文必须审题,原因是考生要在同一环境下,作公平的竞争。审题,就 是


要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把题目 的各种


限制审清楚,明确要我写什么,怎么写,写到什么程度,真正做到全面领会,深刻 把握,不偏


不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定,凡审题有问题的试 卷最后得分一般


都不超过二类卷最低分。由此可见,审题的准确与否是作文成败的关键因 素。立意,就是要作


者站在时代的高度,去观察、认识生活,提炼主题,使主题体现时代 的精神,既反映时代,也


作用于时代,跳动时代的脉搏,推动着时代的前进。文章的“意 ”,

其实就是作者在体验生


活中逐步孕育而成的一种思 想,是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物,它反映作者


的思想水平、认识水平 以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教


改提倡学生写真实 生活、真实自我,有些同学忽视了对文章思想倾向的把握,看问题不全面,


观点偏激,更 有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明,


言论自由 ,话说错了不会追查什么政治问题,但作为未来社会的建设者,正确的是非观还是应


该有 的。这一点必须注意。


2

、标题和段落标题是文章的眼睛,也是阅卷老师对文章的第一印象,特别是自拟题目写作,


阅卷老师很看重考生所拟的标题,小学三年级作文《三年级观察植物的作文》。

◆分享好文


◆俗话说:“秧好一半谷,题好一半文”,可见题目的重要性。有些 考生先写正文再拟标题,


文章写好后也许是没有时间写标题,也许是忘了补写标题。虽然 评分规定无标题扣

2

分,但实


际结果却远非

2

分。有人曾做过这样的实验,将几篇写得较好的作文,按保留标题和隐去标题


两种类型请两组老师分别予以阅卷,其分数差别一般都在

5

分以上。这是 因为阅卷老师对无标


题作文产生了一种心理距离,不知不觉便降低了分数等级。至于如何 拟题,我觉得应做到这样


几条:①确切。指符合文章内容,也指遣词造句符合规范

)

。②精练。指标题字数恰当。③生


动。指题目能体现出一种活 力,具有可读性,饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感


悟,能够给人一种新鲜 感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样,可以运用修辞拟


题,可以引用俗语 拟题,可以化用古语拟题,可以借用成语拟题,可以套用流行语拟题,也可


以巧用其他学 科公式或符号拟题等等,考生可以根据自己的情况灵活运用。段落:考试作文最


忌首、腹 、尾三段式的结构。把文章分为几段更好千字以内的作文,我觉得分为

5-8

个自 然段


就可以了。因为自然段分得越自然,越显得你成熟老练。另外,要把每一段的首句写 好。每一


段的首句犹如人的眉目,把首句写好,“眉清目秀”,整个段落都显着精神。< /p>


3

、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类:一类 是规定必须写某种文体,如“写一篇


议论文”;另一类是排除写某种文体,如“除诗歌外 ,其他文体不限”。考生必须按规定的文


体去写。近几年高考作文题中“文体不限”,让 考生自由选择文体,这里要特别注意,文体不


限不是不要文体,而是要你在选择了一种文 体后,一定要按这种文体特点写作,要写什么象什


么。不可随心所欲,写成不伦不类的“ 四不像”文章。文章内容方面:不假思索就能想到的东


西,绝对不要写

;

稍加思索想到的也不要写

;

花上几分钟,想别人想不到的内容来写 。记叙文最


好将主人公设定为自己,用第一人称入文,让“我”的激情在文章中闪光,情 真意切,引起共


鸣。议论文切忌大话、套话、废话,要避免空发议论,无病呻吟,滥提口 号,乱发号召,空表


决心等等。作文可以虚构,“允许”编写故事,但不等于提倡“编写 故事”,编写故事要做到


“大胆想象,自圆其说”。滥编、胡编,绝对不会得高分。


4

、开头和结尾应试作文的开头结尾,就是文章的刀刃。平 时在课内外所学的各种开头结尾的


方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开 头和结尾,必须做到开头起笔入题,结


尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象,开头 结尾千万不要涂抹。有道是:良好的开端是


成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病 :有的把大段的原材料全部照搬

;

有的把本来简


洁的原材 料进行扩展

;

有的开篇摆材料,古今中外,慢慢道来。开篇松散,占去了大量的篇


幅,后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”,有的只是一笔带过,草草收兵,比 例严


重失调,使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“ 豹尾”,

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