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商铺租赁合同模板描写人的作文范文5篇

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-26 00:09
tags:初中作文, 初中教育

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2020年12月26日发(作者:冀隽)


描写人的作文范文

5



导语:通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的 一个方面。


为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的 描


写。但是,从以事写人这个角度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的


事,并把这件事写好。下面是小编给大家整理的描写人的作文范文

5

< p>篇,希望能


给你带来帮助

!


(一)描写人的作文范文


我的 同桌是一个正宗四川“辣妹子”

,她又许多个面,都让我分不清楚,哪


个 才是真正的她。她时而暴躁,时而疯癫,时而又温顺。暴躁的时候总看我不顺


眼,

总是追着我打;

疯癫的时候像一支疯小狗,

叫个不停,

幸 亏她没在上课时叫,


不然她真死定了;

她温顺的时候,

一 般是有两个情况:

一、

想趁我不注意抄答案,


二、想趁我 不注意的时候偷东西。



< /p>

最糟糕的是,

我们

“七星三剑客”

都坐在她附近,< /p>

她随时都有麻烦来找我们。



叫她“辣妹子”

,是她最恼火的事。叫她“辣妹 子”的人不管女的男的都逃


脱不了她的魔掌。可惜,我就逃得了。于是,我当着大家的面 对她唱“辣妹子,


辣妹子,辣辣辣……”她立刻暴跳如雷使出狮吼功。

“ 我不是辣妹子。

”她那惊天


动地的叫声,差点没把玻璃给震碎了。我立刻 使出看家本领“乾坤大挪移”

,吧


音都转给了别人,可是她又立刻使出必 杀技“九阴白虎抓痒功”

,凡是被她抓过


的人就会笑上三天三夜,我就被 抓过。于是我立刻使出绝招——凌波微步,一转


眼我正逃向“避难所”

。 可是她也使出“轻功水上飘”飞了过来,可惜还是我先


到——男卫生间。他立刻急刹车, 停住了。



她见拿我没办法,于是就等。我知道她是一个急性子,等不了。可是没想到


这次过了很长 时间,还没走,还真跟我玩消耗战。于是,我求着说:

“何姐,看


在小弟 多年给你抄作业的份上,

饶我一命吧,

再说马上上课了,

你也不可 能等了。


不过真的我一说完就上课了,真是天助我也。没办法我和她同 时跑回教室。不过


每节下课,她都来找我的麻烦,使我不敢再惹她了。



从此我和“辣妹子”势不两 立,天天都有一场激烈的战争,不是我赢,就是


她赢,每次都要分个上下才肯罢休。


(二)描写人的作文范文


每个人的生命中,都会出现一位位难忘的老师。在我的生命中, 也有这样的


老师。



老师,这是一个怎样的词语呢?它蕴含丰富,寓意颇深。老师, 每每读起这


个词,总会把这个词语与“奉献”联想起来,这是一种直觉吗?或许是吧!< /p>



老师,

他为了学生,

倾其一世。

用那粉笔把他的黑发化成了两鬓白发。

老师,


他为了学生,

不过疲劳,

披星戴日早晨上 课,

夜换批作业,

毫无休息时间。

老师,


他为了学生,呕心沥血,也不负众望,给予老师理想的成绩。



我牙牙学语的时候,懵懂的我的生命中只有父母。而我的小学老 师的出现,


在我的印象中留下了浓重的一笔。初入小学,耐不住好奇心在父母的目送中走 进


了我的小学班级。我第一眼见到的,就是我的语文老师,他看学生的目光如同看


自己的孩子一样,充满了慈爱。找到属于我的位置后,轻轻坐下,铃声一响,我


的语文老师走上讲台。嘱咐了一些我们需要注意和要遵守的事,以及上课怎样,


下课怎样。老师们都千篇一律地喜欢讲这样的故事,想想也就那个时候才会很认


真的听吧 !



上课时 ,他的目光中掺夹着丝丝严厉,专注。下课后,他的目光中又掺夹着


丝丝慈爱,母爱。他 在上课的时候对我们严,不准我们犯错;下课时,她又像一


位母亲一样陪我们玩游戏,捉 迷藏,丢手绢,老鹰捉小鸡。总是让我们笑的仰面


朝天,她就像一直保护着一群小鸡的鸡 妈妈,让我们在他的肩膀下风雨无阻勇往


直前。



很多时候他都会帮助我,给 我支持和鼓励;但在我做错事的时候,他也会批


评我,教育我,让我及时认识到自己的错 误。



六年 很快就过去了,他与我也分别许久。现在我正在初中毕业季,即将分别


现在的老师,心头 难免涌上一阵不舍与悲伤。我的老师,他的微笑,他的皱眉以


及他的声音,

到现在我还记忆犹新。

他给我的生活留下了浓墨香彩的艳丽的一笔。



我的老师,我的好老师,谢谢你的照顾。

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本文更新与2020-12-26 00:09,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/81867.html

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