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春天的故事歌词高中英语阅读教学中常用的导入活动及其有效性分析 范彬

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-26 11:38
tags:高中作文, 高中教育, 高中英语阅读

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2020年12月26日发(作者:郁慕明)


高中英语阅读教学中常用的导入活动及其有效性分析

范彬


摘要】英语阅读教学的导入活 动,是吸引学生,集中学生注意力,激发学生对


英语知识学习兴趣的关键。必须要让学生 拥有一种意识

“What l know

What l


want to know

How l get to know”

的学习意识。此次论文主要探讨的是高中英语阅


读教学中常用 的导入活动及其有效性的分析。


【关键词】高中英语;阅读教学;导入活动;有效性


中图分类号:

G617

文献标识码:

A

文章编号:

ISSN100 1-2982

2019

08-239-


01



阅读教学是英语教学中的核心部分,而导入活动是激发学生学习热情的关键。在一定程


度 上,影响英语课堂的阅读教学效率。在高中英语阅读教学过程中,很多教师都会采用一定


的导入方式,作为课堂的开端,但是,并没有达到预期的导入效果。为此,教师需要结合多


样化的导入方法,创建新的导入活动教学方式,以此提升学生对课堂英语阅读的兴趣。


1.

复习导入法


阅读主要是读者通过阅读文章的内容,了解文章中包含 的知识。所以,在教学过程中,


教师需要通过

温故而知 新

的方法,进行知识的复习,为学习新知识打基础。比如,在

< br>“Great Scientists”

的阅读教学中,学生已经学习过一些科学家,如袁 隆平等,所以,教师可以


借助多媒体信息技术,展现一些科学家的照片,让学生阐述一下 这些科学家的背景资料,以


此复习学习过的词汇和语法等,如,

“be devoted to...

bury oneself in”

等等,通过这样的方式,


帮助学生复习学习过的知识,以此找到新旧知识的连接点,从 而为新知识的学习做铺垫。


2.

采用设问的方式,进行课堂导入


在阅读教学之前,教师可以先仔细研究和分析一下文章的内容和标题,然后,设置一些

< p>
带有引导性的问题,让学生逐步回答,层层分析,以此更好的理解文章的含义。又或者,教


师提出问题之后,让学生带着问题去阅读全文,从文本中寻找答案。这样,既可以让学生从


问题引导的分析过程中,提升自身的思维能力和分析能力,也能够有效地培养学生的阅读技


巧。


3.

通过多媒体信息技术,进行课堂导入


多媒体信息技术已经是比较普遍的一种教学方法。它可以帮助教师简化教材内容,以图

< p>
片、视频或者短篇的方式,制作出精美的图片、动人的画面以及舒缓的音乐,为学生打造舒


适的教学环境,以此增加课堂的趣味性。比如,

1.

图片导入的方 式,教师可以选择一些比较


特殊的内容,进行呈现。

2.

音乐导入的方法。在进行

“In the future”

的阅读教学时,教师可 以


采用音乐的导入方式,选择一些舒缓的音乐,歌词的内容可以选择为对未来的憧憬等等 ,让


学生在听完歌曲之后,思考一下自己对未来的想法。接着,教师再带领学生进入到课 堂文本


的学习中。

3.

短片导入的方法。比如在进行

“Travel Journal”

阅读教学时,教师可以播放一段旅


游景点的介绍,让学生通过观看英文视频。然后,再拿出一份对应的填空试题,让学生凭借


刚刚的观看记忆,完成填空题。通过这样的方法,既可以提高学生的阅读能力,也能够有效

< p>
地帮助学生掌握阅读的技巧。


4.

背景知识导入的方法


< p>在高中英语阅读的教学过程中,会涉及很多其他领域的知识,如地理、历史等等。教师


可以先收集一些相关的背景资料,利用

PPT

软件制作成幻灯片,然后,再结合 一些作者简介,


课文背景的知识,呈现在学生面前,以此作为课堂的开端,吸引学生,让 学生进入到学习的


状态中。比如,上述提到的

“Travel jour nal”

的阅读课程,其中描述了很多旅游景点。教师可以


选择其中一处 与学生共同分析一下,如

“The Great Wall”

,接着学生可以提出一些问题:


you ever been to the Great Wall

do you think is the greatest characteristic of the


Great Wall

has heard the story of Meng jiang nu crying about to great wall< /p>

?等等,让学


生思考和交流一下。最后,由教师进行统一性的总结,并讲述 一些关于长城的历史知识。这


样,既可以提高学生的学习积极性,也能够有效的提升学生 的阅读能力。


5.

游戏的导入方法


游戏是比较生动的教学方法。所以,在高中阅读教学过程中,教师要想集中学生的注意

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