风急天高猿啸哀《父母的爱》作文教案

2020年12月26日发(作者：山胤)

三年级作文教案

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用一两件事写父母的爱

教学目标

:

1

、以一件或两件具体的事情体现父母对自己的爱。

2

、学习如何把事情写清楚、写具体。

3

、能写出自己的真情实感。

教学重点

:

围绕“父母的爱”这一话题进行习作的训练，把事情的经过写清楚。

教学难点：

在习作中进一步提高书面的表达能力。

教学准备：多媒体课件

教学时数：

2

课时

教学过程：

第一课时

教学过程

导入

:

创设情境，激发爱：

同学们，我们一起来欣赏 一首歌

---

阎维文的《母亲》。听着动人的歌曲，你是否情不

< br>自禁地想起了自己的爸爸妈妈，

是否也想起了他们为我们做过的点点滴滴呢？能说说此时此

刻你的感受吗？

爸爸妈妈多么爱我们啊

!

他们所做的一切都体现一个字

----

爱。板书：

父母的爱

新授：

1

、感受父母的爱

（

1

）父母对我们的爱，几乎每天都能感受到，就在那一件件平 凡的小事中。现在，让我们

走进这些温馨的画面，去感受父母的爱。

出示 温馨图画。

请同学们简单描述画面内容：

下雨

的时候，是 爸爸妈妈冒雨来接我们了；学习上的难题，是爸爸妈妈耐心辅导我们；

生病的时

< br>候，是爸爸妈妈细心照顾我们。

（

2

< p>）生活中，父母对我们的爱有很多很多。让我们朗诵一首小诗从中体会体会。出示诗歌

《妈妈的爱》

(3)

父母的爱就在每一个眼神，

每一个动作，

每一句话中，

让我们看一段视频

,< /p>

了解别人是

怎样感受到父母的爱的。

2

、说说父母对你的爱

（

1

）同学们，别人都能从琐碎的小事中感受到妈妈的爱

,

现在我们来说说

:

你认为父母的爱

是什么？出示课件， 指名学生回答，指导学生把事情简单说一说。

(2)

分小组把父母疼爱你的事说一说

.

(3)

推选代表讲給全班同学听，请同学评议。

课中操

经过半节课的学习，有点累了，我们来放松一下，做课中操。

3

、动笔习作，写写父母对你的爱

（

1

）

做了课中操，< /p>

同学们一定轻松了不少，

现在让我们怀着一颗感恩的心，选择爸爸妈妈

爱你的一个事例，写一个片断。我们先来明确一下习作要求。（课件出示）

（

2

）习作结构指导

（

3

）范文引路，出示课件

范文《妈妈的爱》

指导学生通过对人物的动作、神态、语言描写来写出父母的爱。

动作描写：

爱在父母的举手投足之间，

老师相信你也是一个细心 的孩子，

你能够回忆一下当

时父母是怎样照顾你的吗？

语言描写：

爱在父母那一句句贴心的、

鼓励的话中，

你能回忆一下爸爸妈妈当时对你说什么

吗？

心理描写：爱常常埋在心灵的深处，你看见妈妈这样照顾你，你会想些什么。

（

4

）为了我们的文章能够更加感动人，老师在这里准备了好词好 句超市，同学们可以选择

自己合适的词语或句子。

(5)

、纠正坐姿，念《写字令》

，学生动笔写父母爱自己的一个片段，师巡 视指导。

（配乐）

4.

交流习作，分享爱

赏 析学生的习作片段，师生共同评议，圈点画出好词好句，指出需要修改的地方。

小结：

这次和同学们一起重温父母之爱，多有 意思呀！同学们，黎老师有一种感觉，就是发

现你们突然长大了，懂事了，你们懂得珍惜 父母的爱了。

你们正要努力学习，回报父母之

爱呢！

作业布置

:

1

、继续完善自己的习作。

2

、回家后主动帮爸妈做些力所能及的家务活，回报父母对自己的爱。

板书设计

动作

父

母

的

爱

神态、

语言

、

、

、

、

、

、

【设计理念】

《语文课程标准》

明确强调：

“写作教学应贴近学生实际，

让学生易于动

笔，

乐于表达，应引导学 生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

”根据以上要求，

我以

“真情体验”为突破口，安排设计了《父母之爱

真情体验》这堂作文课，

试图引导学生感

受人世间最伟大的父母之爱，并用自己的真情实感抒写出来。

本着这样的思想 ，我将教学

目标定位为：１、感受伟大的父母之爱，写写父

< p>母爱自己的一件事，也可以写写发生在自

己和父母之间的感人的事例。２、将学

生引入到自然而然的宽松和谐的氛围中进行情感倾

诉与交流

,

，理解父母之爱。

把情感之事的经过说清楚，并真情实感地抒写出来。

正因如

此，

我作文设计上采用启发式、

情境式等教学方式，

让学生在听、

读、

看、思、说 、

写的结合参与，

欣赏、

感悟、

探究、< /p>

实践中完成作文教学任务。

一、

渲染氛围，

课前体验

临

近上课之前播放《天下父母心》的歌曲，将学生带入“爱”的氛围。

二、创设情境

习作要求：

这次习作，

要在口语交际的基础上，

用一两件事，写写父母爱自己的一件事，< /p>

也可以写

发生在自己和父母之间的感人的事，要表达真情实感。

< p>

设计理念：

新

《课程标准》

强调淡化文体意识，

倡导自由表达，

强调习作

“要引导学生写熟悉的人、

事、

景、 物，

做到说真话，

表达真情实感，不说假话空话”

。本文设计力求 体现《课程标准》

精神，主要表现在：

1

．减少束缚，引导自由表达。打破框框，淡化文体意识，把习 作指导渗透在作前谈话、

作后点评之中，

学生在自然而然的宽松和谐的氛 围中无拘无束、

敢说敢写、

自由奔放地进入

习作状态。< /p>

2

．诱发兴趣，引导 真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。注重在

教学之中通过“录像引 发→闭目回忆→互谈感受（说与写）→品读交流”等形式，引发学生

情感兴奋，

开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，当

作 情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的习

作当文宗旨得以实现。

三年级作文教案

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用一两件事写父母的爱

教学目标

:

1

、以一件或两件具体的事情体现父母对自己的爱。

2

、学习如何把事情写清楚、写具体。

3

、能写出自己的真情实感。

教学重点

:

围 绕“父母的爱”这一话题进行习作的训练，把事情写清楚

,

写具体。

教学难点：

在习作中进一步提高书面的表达能力。

教学准备：多媒体课件

教学时数：

2

课时

教学过程：

第一课时

教学过程

导入

:

创设情境，激发爱：

欣赏一首歌

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阎维文的《母亲》。

新授：

一、

指导习作