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六年级数学小论文大学生创新创业教育的探索与实践-最新作文

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-27 09:33
tags:作文, 大学生, 创业教育

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2020年12月27日发(作者:师海云)


大学生创新创业教育的探索与实践



一、大学生创新创业教育的必要性


在近年高校毕业生数量急剧膨胀的形势下,

就业问题变得更


加严峻和突出,大学生就业困难已成为我国高等教育发展的瓶


颈。< /p>

面对日趋严峻的就业形势,

培养高校大学生创新创业能力显


得尤为重要。

大学生创新创业能力的培养是大学生教育的一个非


常重要的 内容,

对大学生进一步深造和将来的就业都具有极其重


要的意义。


为进一步推动创新创业教育和大学生自 主创业工作,

鼓励支


持大学生创业,

全国高等学校学生信 息咨询与就业指导中心定于


2014

5

月启动“全国大学生创业基金”项目申报及评审工作;


同时珠海市大学生创业孵化园也于

2014

3

月投入使用,占地

< br>面积

4000

平方米,位于香洲商圈的核心位置,为大学生创业团


队提供了

600

万的创业基金;而笔者所在高校也于

2014

5


出台

《 北京理工大学珠海学院学生创业基金管理办法

(试行)


并于

2014

6

月启动“申报 学校

2014

年学生创业基金”的相关


工作。

< p>


二、大学生创新创业教育的实施方案


若要实施大学生创新创业教育,

首先应该明确的是创新与创


业的能力要素、

知识体系和环境要素,

然后整合资源研究确定 培


养方案和实践实训体系,研讨教学策论,构建培养模式。


1.

以提高学生综合素质和创新创业 能力为核心,

构建新型培


养模式


学校建设特色鲜明的教学型本科独立学院,为办学基 本定


位,

重视具有创新能力的本科人才培养。

因此将创新 创业教育贯


穿于教学全过程,

并且在能力要素分析、

课程 体系制订和教学改


革的实践中加以体现。


1

)大学生创新创业能力要素的内涵分析


大学生在大学四年,

必须具备以下四 个方面的能力要素和一


个方面的心理需求:自主学习能力、专业实践能力、团队协作能< /p>


力、社会工作能力;想要创新与创业的心理需求。


2

)以有利于促进 创新思维的考核方式改革为抓手,优化


课程体系


首先,对教学大纲进行调整,形成“1+2+3+4 ”的全方位立


体考评体系,

并将创新创业教育固化在教学过程中,

将创新意识


和创新思维贯穿于整个过程。


其次,

通过改革课程考核体系,

以“课内―课外”“理论―


实践”和“稳定―灵活”为基本原则,

< p>促进课程体系与知识体系


优化。课内实验夯实基础、重视理论,以稳定为特点;课外 项目


开阔视野、重视实践,以灵活为特点。通过将项目团队引入传统

课程体系(见图

1

),进一步提高学生综合素质和创新创业的能


力。


3

)更新教学内容,改革教学方法


针对培养创新创业人才的目标需要,

重新整合协调专业课程


资源,

制订基于课程群与目标岗位群对接的教学大 纲,

降低专业


课理论教学内容的要求。

按照“Learn ing

by

Doing

based

Tea m”


的教学理念,

在相关专业课程中,

引入大学生创新创 业计划项目、


学生与教师科研发展基金项目以及产学研合作企业的实际项目


案例。

同时邀请企业工程师与专业教师共同承担专业实践、

实训


课程的讲解和指导。


2.

以开发创新创业教育资源为基础,

构建创新创业人才的培


养模式


1

)校企联合模式


以产学研实习基地为基础,广泛开展与校外企业公司的合


作,

选派学生参与企业实际项目开发和顶岗实习,

拓宽在校大学


生创新创业实践的渠道。

通过校企合作模式,

进一步为课程教学


内容积累教学资源,保证教学内容的实用性和先进性。


2

)参赛项目运作模式


通过政策鼓励在校大学生积极参与各类科技创新大赛 ,

申请


大学生创新计划项目、学生科研发展基金,参与教师科研项目,< /p>


积极申报专利、

发表学术论文等,

以参赛项目运作模式激发 学生


创新热情,

带动大学生创新教育的有效实施,

制订实 施方案和奖


励措施,促进学生由就业型向创新、创业型转化。


3

)职业资格培训认证模式


与社会相关专业资格认定部门积极谋求合作,

建立职业资格

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