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表扬信写作导练
虽然到目前为止，高考中还没有在作文
写作中考查表扬信，但张开在《基于高考评价体
系的语文科考试内容改革实施路径》
中要求，
熟悉各种实用文体的特征及写作常识，
掌握写
作的基本规律，能根据写作的具体情境和要求，正确选用文体、语体。
所以，我们在
2020
年的备考中要重视实用文体的写作练习。
【文体知识】
一、概念界定
表扬信是用来表彰某个行政机关
、
企事业单位、
社会团体或个人的先进思想、
先进
事迹、高尚风格，用以弘扬正气的一种专用书信。
二、表扬信的种类
按照表扬双方的关系不同，
可分为上级对下级、
团体对个人的表扬和群众之间的表
扬
；按被表扬者的身份不同，可分为对集体的表扬和对个人的表扬。
三、文体特点
表扬信具有弘扬正气、褒奖善良和公开性的特点。
四、基本格式
一般由 标题、称呼、正文、结尾、结语和落款
5
个部分组成。
1
标题
:
一般 而言，表扬信的标题单独由文种名称“表扬信”组成，位于第一行正
中。
2
称呼
:
在开头顶格写上被表扬的机 关、单位、团体或个人的名称、姓名。写给个人
的表扬信，
应在姓名之后 加上“同志”、
“先生”等字样，后边加冒号。若是直接张贴到某
机关、
单位、团体的表扬信，开头可不必再写受文单位。
3
正文
:
一般由交代表扬的理由和指出行为的意义两个部分组成。
（
1
）交代表扬的理由。
用概括叙述的语言，重点叙述人物事迹 的发生、发展、结果
及其意义。叙述要清楚，要突出最本质的方面，要让事实说话，少讲
空道理。
（
2
）指出行为的意义
。在叙事的基础上进行评价、议论，赞颂该人所作所为的道德
意义。
4
结尾
:
该部分要提出对对 方的表扬，或者向对方的单位提出建议，希望对××给
予表扬。如“××同志的优秀品德
值得大家学习，
建议予以表扬”。写给本人的表扬信，则
应适当谈些“<
/p>
深受感动”、“值得我们学习”等方面的内容。
5
结语
:
在结尾后写上“此致敬礼” 等结束用语。但“此致”、“祝”、“谨表”、
“向你”等字写在末尾，其余的字另起一
行，顶格写。
6
落款
:
< p>应写明发文单位名称或个人姓名，并在右下方注明成文日期。
五、注意事项
写表扬信还需要注意下面的几点：
1
感谢信一般由当事者或当事者的所在单位以及亲属来写，
而表扬信凡了解情况的人都
能写。
2
表扬信结尾的写法有两 种，如果是写给本人的，就写“值得学习”“深受感动”等方
面的内容；
如果是写给受表扬者的所在单位或领导的，
就可以提出建议，
请在一定范围内宣< /p>
传、表扬受表扬者的好作风和模范事迹。
3
正文中要突出受表扬者事迹中最有教育意义的方面。
4
叙述受表扬者的模范事迹一定要实事求是，
赞扬的文字要掌握分寸，
切忌堆砌溢美之辞，
使人感到不可信，受表扬者也感到不快。
【典例解析】
阅读下面的材料，根据要求写作
。（
60
分）
2019
年
8
月
29
日新华社转发：
8
月
25
日下午
4
点左右，
在济南黄河济南段小杨庄岸边
发生惊魂一幕：
两名中学女生手牵手在黄 河边蹚水，
突然陷入深坑，
同行男生试图下水营救，
自己
也没入水中，
霎时水已没顶，
伸出双手；
有的水中起伏呼喊，
岸上两名学生不知所措……
休假中在附近钓鱼的
岁小伙米欣立刻冲过去，边跑边向来找他的父母呼喊：
“拿抄
< p>网！
”捞鱼抄网有三米多长，救人肯定能用得着。在黄河边长大的父母知道米欣不会 游泳，
黄河多泥沙险恶暗坑，呼喊想劝阻他下水，改用棍子救人。米欣奋不顾身冲上去，
两次陷入
淤泥，只好退回来，改用木棍将三人一个个危急中的学生救上岸
。
“给叔叔鞠三个躬！你们三个遇到贵人了，没有叔叔，这五个家庭就
毁了。
”
5
个孩子
站成一排，郑重地向米
欣连鞠三个躬，以感谢他的救命之恩。家长们还提来牛肉、食用油、
坚果等礼品，摆满整
个客厅。救人视频在朋友圈传开，纷纷打来电话慰问；
她们是某中学初
一
学生，
13
岁左右，还有不到一周就开学，她们相约来黄河岸边玩耍。
< p>
请你代家长写一篇为米欣申请
“见义勇为模范人物”
的申请书、
向有关部门写一篇表扬
信、感谢信，任选其一。要求：综合
材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，不
少于
800
字。
【范文示例】
对米欣先生见义勇为的表扬信
（标题单独由文种名称“表扬信”组成，位于第一行正中）