关于寂寞的文章对学生多一些表扬

对待学生要多一些表扬

在教育教学中要善于发现 学生优点，对学生多加鼓励，使他们

在情绪上得到满足，使之学习心境保持“愉悦”

，从而使学生的感觉、

知觉、记忆、思维都处于良好的活动状态，产生求知的 欲望和情感，

强化学习效果，并取得求知的成功。生命的终极目标是幸福，成长过

程的最佳状态是快乐。自爱是快乐之源！

1.

了解学生，善待学生

学生不爱学习的原因是多 样的：或感到自己基础差，或感到某

学科没意思，

或因教师不妥善的批评 而赌气放弃??但有一点是相同

的，几乎都是主观原因所致，不愿学、不想学，是他们的 普遍心理。

面对这种情况，若想实现教与学的双赢我们就要多一些好的方法。

让学生“ 想学”

、

“乐学”就必须善待他们，如何做到这一点？美

国一位作家这样评价教育——

“对孩子们来说，

一句赞扬抵得上十句

责骂。

”我国清代教育家颜元也说过：

“数子十过，不如奖子一长。< /p>

”

虽然谈得是家庭教育，但对于学生又何尝不是要“奖”呢？因此，了

解学生，善待学生，是实现教与学双赢的重要途径。

2.

尊重学生，学会倾听

青少年时期正处于由儿童 向成人过渡的时期，是成长发展过程

中矛盾最为集中的时期。面对学生的诉说，教师一定 要认真、专注地

倾听，这本身既是对学生的一种尊重，也是学生的心理需求。千万不

要以为学生说话没什么意思而不耐烦，

甚至打断学生的话敷衍几句甩

手而去，

这会极大地挫伤学生想接近你的愿望，

也可能从此他就会 远