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老师的鼓励作文
第篇：
老师的鼓励
老师的鼓励，它像阵春风，带走冬天的死气沉沉，换来万物的复苏，老师的鼓励 ，它像
夏天里解渴的杯水，滋润心田，老师的鼓励，它像梦想的碉楼，树立在心中。
我们的人生 道路上，离不开老师的鼓励：我们堕落时，需要老师的鼓励，失去信心时，
需要鼓励，当
失败时，那声老师的鼓励，多么亲切，多么的有力量！
记得就是那天的男子
1500
决赛，
看着个个强大的对手，
不禁头冒冷汗，
四肢发抖，
但老
师们的加油声，有重新赋予了我力量。第圈，我第二，第二圈第三，
第三圈第四，到最后圈
了，我的速度却越来越慢，但老师的加油声从没减小过分贝，我仿
佛被打通任督二脉，发狂
似的冲向终点，但还是没有追上第个，成了第二。但老师们并没
有责骂我，而是对我竖起大
拇指迎接我的归来，让我准备明天的比赛。
有时候，声小小的“加油 ”
，会使你充满力量，但老师的声“加油”必定让你成功，我虽
然不知到
为什么，但我感受到了！
老师的鼓励作文
第二篇：
老师的鼓励
每当舞蹈演出时，我就会想起件事――吴老师的鼓励。
那是我第次和同学们代表 江北实验小学去参加比赛
（演出）
。
赛前段时间，
吴老师让我们
回家准备，临近演出时，吴老师说：
“明天拍录像，今天准 备得充分点！
”
比赛那天，我的心怦怦直跳，时而冒出想放弃的念头。正在我纠结时，吴老师过 来对我
们大家说：
“加油！我的小天使们，你们是最棒的！成绩不好没关 系，我们重在参与嘛！
”听
了老师的话，我的心终于慢慢平静下来，同时
股暖流缓缓涌上心头。
马上轮到我们上场了，我的心又不听使唤地乱跳起来，接着不由自主地望向吴老师，只
< p>见她面带微笑向我竖起大拇指同时深深地点了下头，目光中充满了肯定。有了吴老师的这鼓
励，我信心倍增，立马露出八颗洁白的大门牙，踩着轻盈的步伐登上了舞台。
最终我们参赛的这支《春之谣》取得了可喜的成绩。
吴老师，谢谢您！您的鼓励像缕温暖的阳光照亮我， 又像杯甜甜的奶茶滋润着我，使我
不再惧怕，不再紧张。
老师的鼓励作文
第三篇：
老师的鼓励
李子涵
在我三年级时，
我们的班主任还是李 帅老师。
李帅老师有着对大大的眼睛，
忽闪忽闪的，
很深
邃，很美丽。他是个很有责任心的老师，我们的语文书上，每个单元都有口语交际。别
的
班都不进行，就我们班进行。每次，我们老师都要花费节课的时间，来让同学们锻炼自己
的口语交际能力。
记得是第次口语交际，别的同学都不敢上台，我，虽然很想展现下自己，但毕竟是第次
参加这样的活动，始终唯唯诺诺的，只好先坐着。老师见别人都不敢发言，目光自然就转到
了我――老师的宠儿，所谓的好学生身上了。我急忙低下头，但还是用眼角瞟着老师，手里
不自在地抠着笔。老师好像看穿了我的心思，便微笑着点了我。我站了起来，始终按捺不住
那颗“怦怦”乱跳的心，只好硬着头皮走上讲台。我结结巴巴地说了起来，感觉所有的同学
都在看着我。我又说了几句，便把无助的目光投向了李老师，李老师仍在朝着我微笑，我便
转过头，勇气倍增，盯着下面的个同学，流利地说了起来。说到最后，响起了片掌声。我笑<
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了，看着李老师，微笑着看着我。那笑容是如此的亲切，笑意漾在她的嘴角。老师走上讲台
，
仍笑着说：
“李子涵同学为我们做了个很好地榜样，谁愿意来？”
啊，师恩如 海！老师们用他们的智慧之水，辛勤的浇灌着我们这些小苗，使我们茁壮成
长。他们默默
奉献着，我爱您，老师！您的微笑给了我自信，给了我勇气，您对我的鼓励，
我将永生难
忘！
老师的鼓励作文
第四篇：
老师的鼓励
今天，
老师送给我个漂亮的小卡片，
卡片里有班 主任沈老师的赠言：
“你是全班字写得最
漂亮的孩子，
上 课也很认真，
学习也很棒，
老师希望你能更大胆点，
其实你的拼音 读得很好，
老师希望你能大声读出来！多举手回答问题，告诉大家你是最棒的！
”
收到卡片后，我很高兴也很感动。我不知道我为什么总是那么害怕，老师提问时我很想
回答问题，但又有点害怕，所以总要等许多同学举手时我才敢举手，而且手总是举得低低，
总是很想让老师叫我的又怕老师叫。
我起来回答问题时还是有点紧张，
心里总是 咚咚地打鼓，
虽然我都知道答案，但声音总是很低低的。我真希望自己坚强点，大胆点，
努力做个老师喜
欢的好学生。
老师的鼓励作文
第五篇：
老师的鼓励
谢宇轩
去年的九月，秋风送爽，景色宜人。我背上小书包高 高兴兴地上学校，成为名年级的小
学生了。我是多么的兴奋与骄傲呀！
上课了，叶老师在黑板上 写个大大“ɑ”
，我们就在本子上照样子写，可我的笔就是不听
使唤，怎
么也写不好，写的“ɑ”就像只大螃蟹在对着我做鬼脸。我有点泄气了，没精打采地
坐在
那里。这时叶老师走过来，看了看我写的拼音，亲切地对我说：
“宇轩，不要灰心，慢慢
来，定会写好的。
”听了叶老师的话，我又有了信心，拿起笔慢慢地写着。经过多 次的练习，
我把写好的“ɑ”拿给叶老师看，她微笑着点点头，竖起大拇指对我说：
“宇轩，你真棒！你
的字就跟书上的模样，
真漂亮！
”
叶老师的这句话就像颗牛奶糖放在我的嘴里，
甜甜的，
使 我
全身充满了信心。
每当我想把字写得潦草点的时候，我的耳边就响起了 叶老师的那句话，于是，我又认真
地写好每个字。终于，我在级段写字比赛中获得了等奖
。
叶老 师的
“你的字就跟书上的模样，
真漂亮！
”
这句话 直激励着我，
以后我要更加努力练
字，绝不辜负老师的期望。
老师的鼓励作文
第六篇：
老师的鼓励
这学期我们换了个英语老师――包老师，她教学严格，同学们都有点怕她。
我本来就不爱举手，那包 老师更是随意点名，我怕得好象身边有枚地雷随时会爆样。有
天英语课上，老师看了看名
单，叫道：
“王嘉迪”
，如同炸弹爆了样，我的心乱跳起来，忐忑
不安地站了起来，小心翼翼地回来了个单词，生怕答错挨骂。
“
GOOD
！你答得很好，刚才为什么不举手呢？
”
，听了老师这句话我如释重负，老师又
看了我眼，
我有点羞愧了，
吐了吐舌头，
慢慢地坐下。
老师接着又 补了句：
“你以后要勤举手，
刚才答得不是挺好吗？”
。
我心里喜洋洋的跟吃了蜜样。
老师这句
“
GOOD
”
虽然常对同学们说，
可我听了心情好了很多，这也让我
知道了多举手答得怎么样不重要，重要的是让老师知道自
己的水平。从此以后，上课时些
我有把握的题目我也开始举手回答了。
鼓励是股甘泉，滋润着干涸的心田；鼓励是指南针，引导我们走向彼岸；鼓励是 马达，
推动我们冲向终点。这就是鼓励强大而温暖的力量。
老师的鼓励作文
第七篇：
星期五下午，鲍老师发给 我们本《学校与家庭的联系册》
，让我们带回家给爸爸妈妈看。
妈妈指着
“老师的鼓励”这栏，高兴地对我说：
“柏豪，老师夸你呢！夸你很能干，能很快把
儿歌背出来，再加油！
”妈妈又问我：
“你想对老师说些什么？”
我想了又想 说：
“谢谢老师的鼓励，我会快快进步，我会快快成长！
”
老师的鼓励作文
第八篇：
老师的鼓励
三跳运动会就要开始了，全校各个班级的运动员都做着赛前的准备。
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