惊涛骇浪观后感男女生正常交往主题班会汇编

学习

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好资料

《男女生正常交往》主题班会

［活动目标］

1

、

使学生正确认识男女生在性格、能力等方面上的差异；

2

、

引导学生正确对待异性交往

［活动准备］

1

、

放音乐《对面的女孩看过来》伴着这首阿牛 的《对面的女孩看过来》，我们开始今天的讲座，在正式开始之前，我们先来

做一张卷子 ，看看自己对异性同学了解多少。

2

、男女同学分别做卷子《你对异性同学了解多少？》

在下列词语中请做出你的选择：爱哭、勇敢、攻击性 强、丢三落四、斯文、爱笑、不拘小节、细腻敏感、急躁、顺从、想象活

跃刺激、想象具 体多情、观察敏感细致、观察注重整体、语言运用流畅、语言注重理解推理、形象思维、逻辑思维、踢足球、写作 、玩

电脑、做手工艺、逛街、摄影。女生卷：

你印象中什么样的人比较像男子汉？在哪些方面男生比女生强？

男生卷：你印象中什么样的

人比较像女孩子？在哪些方面女生比男生强？

［活动过程］

一、心理剧《离家出走》

1

、情境：两个同学在学习上交往时，结果被另外一个同学看到后告知同班同学和老师，老师处理不当，导致 那位女同学离家出

走。

2

、提问：

（

1

）心理剧中表明一个什么敏感的话题？

（

2< /p>

）你愿意与异性交往吗？凭心而论，我们是愿意与异性同学交往的，这是我们许多心理学家对我们这 个年龄段青少年进行研究、

分析、调查的结果，可能有些同学不好意思承认。我们已经初 二年级，同学们由于生理、心理发育日渐成熟，异性同学之间彼此渴望接

近，这是正常的 心理状态。当男女同学在一起学习、交谈、劳动、交往时，双方拥有一种愉悦的心理感受。有些同学就要问，这是 不是

品德或心理不健康呢

?

不是，这恰恰符合我们中学生 的心理、生理特点的，是正常的。这是因为你们现在正处于异性接近期。

二、异性接近期

1

、异性交往经历阶段：心理学认为，儿童与青少年时 期男女之间的交往大抵经历了

4

个发展阶段。

a)

男女混玩期（学龄前，即

8

岁以前）这时候，幼童还没有完整的男女性别概念，大家在一起玩，基本上是中性的，也没有分

什么特别的男孩子游戏，女孩子游戏。

b)

男女疏远期（小学阶段，即

8-13

、

14

岁）这时候，儿童已经有了完整的男女性别概念，并且，男女生开始分开活动，各 玩个

的。有时还会互相敌视对方。这时期有个更形象的名字，叫“三八线时期”

--

男女同桌为了做到互不侵犯，会在桌上画条三八线。

c)

男女接近期（中学阶段，即

13

、

14

岁

-18

、

19

岁）这阶段是我们进入初二后，同学们的生理心理发育成熟，女同学会显得多

愁善感，男同学显得强壮有力，信心十足。也就是在这个时期，处于异性接近期，双方在一起时有一种愉 悦的心情。

d)

男女恋爱期（

20

岁以后）

这是同学们读大学和参加工作后的事，是同学们现在不能进入的阶段。

2

、异性交往的具体表现：

1

）亲身经历的体验我在初中时，坐前面的女同学总是要与我比成绩，刚开始，我们很敌视 对方，为一点小事就争吵。后来，大

家逐渐改变态度，一起讨论题目，互相帮助，取长补 短，成了挺好的朋友。现在，虽然我们在不同的地方工作，但还保持联系。男女生

之间完 全可以建立很好的友谊。

2

）学生异性同学交往可能遇到的问题

（

1

）

剧中的“长舌婆 ”（指捕风捉影、无中生有的人），做法好吗？答案是否定的，对于这种无中生有的做法我们是不提倡的，

甚至是反对的。有些同学受封建思想的影响，一看到男女生在一起就喜欢捕风捉影，向老师瞎打 小报告，或在班上造不良的舆论，这些

言行不但对当事人不利，而且还使集体中原来男女 生之间交往不能、不敢进行。

（

2

）

我们的老师会怎样对待这样的事？

（略）

三、如何正确的交往

1

、否定两种交往方式：渴望、喜欢与异性同 学交往，这是青春期学生心理发展的必然。然而，由于受各种因素的影响，学生在异

性交 往反面却出现一些不良的现象。比如：

a

有些同学因为受传统“男女授受不亲”的思想影响，

或个人早期生活中不 良传统的影响，或个性的内向、

胆小、缺乏自信等

影响，表现为异性交往 是过分害怕、紧张、甚至恐惧。

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