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正确处理男女关系的主题
班会
主持(男:赵泰坤
吕祥祥)
活动目的:
围绕高中生如何交 往话题,
让学生通过讨论对话,
明确是非,树立正确人生观,正确处理男
女同学之间的关系
和交往。
活动步骤:
围绕怎样处理男女同学之间的关系和交往这个主
题,让学生在活动中
感受男女生正常交往的途径与男女生
微妙情感的处理
班会过程:
主持人
:真诚沟通,心灵交流,欢迎大家来到情感课堂。今
天我们班会主题是青春路上
—
--
谈
“
男女生交往
”< /p>
男:渴望着长大的童年在不知不觉中远去。步入中学的少年
陆续受到青春之神的点化,渐渐地拥有了属于自己的
“
成熟
< p>
正确处理男女关系的主题班会
1
与长大的脸
”
女:多彩而又活力四射的青春已从头顶降临。
男:颗颗年轻的心翻腾着青春的浪潮。
女:颗颗年轻的心品尝着青春的滋味。
男:在
这花季雨季的岁月里,给我们这些少男少女带来了兴
奋和惊喜,也带来了焦躁和烦恼。<
/p>
女:在这五光十色的妙龄里,多了些诱惑,多了些个性,也
多了些朦胧的爱。
合:青春路上
———“
< p>谈男女生交往”
主
题班会现在开始。
一、说说我欣赏的异性同学
主持人:我们先来听一首诗歌朗诵:
《男孩女孩》
男孩是本巨著
记着一生的英勇潇洒
女孩是首小诗
载着无比的温文尔雅
男孩像块坚石
大风大浪掠过,石块儿依存
女孩像颗星星
无际黑暗难掩星光点点
男孩爱穿一身牛仔外出兜风
女孩爱撑一把花伞雨中散步
男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐
女孩小心翼翼把错题订正
2
男孩爱骑快车满街穿梭显威风
女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市
如今的男孩、女孩呀
……
各撑半边天
< /p>
女:感谢两位同学为我们带来的诗朗诵《男孩女孩》
,男孩
勇敢潇洒、女孩温文尔雅都是令异性同学所欣赏的。
下边请同学们说说你所欣赏的异性同学
p>
女生欣赏的男生类型:有责任心、孝顺、办事果断、沉稳而
不失细心
、开朗、知识面广、心胸开阔、乐于助人、有正义
感、宽容、幽默、讲卫生、诚实、性格
温和、大气、慷慨、
不斤斤计较、勇敢、尊重女生、爱好运动、见识广博、学习
成绩较好
男:我们班的男生呢?你最欣赏哪种类型的女孩子?
< br>男生欣赏的女生类型:活泼、可爱、勤奋、认真、执着、待
人诚恳、大方、豪爽、
心地善良、活泼开朗、乐观向上、宽
容、体贴、细心、善良、热情开朗、温柔干净整洁。
。
。
。
。
。
男:那哪些类型是你们最不欣赏的。
男生不欣
赏的类型:铺张浪费、过分爱打扮而自我标榜、自
以为是、刁蛮、任性、心胸狭窄、做作
不讲理
……
女:<
/p>
哪些类型是你们最不欣赏的,
甚至说有点反感和讨厌的。
女生不欣赏的类型:婆婆妈妈、凡事斤斤计较、抽烟、小家
子气、欺侮女
生、虚假、邋遢、小气、虚伪、装酷、摆型
…
3
主持人:
虽然刚 才同学们用的词汇不完全相同,
但总体上看,
勇敢、宽厚、坚强的男生和
热情、善良、温柔的女生最受异
性同学的欢迎,
这些同学的
“
心里话
”
启迪我们要注意言行举
止,
凡是个性率直、性情开朗的人是受别人喜欢的。受人欢
迎是良好人缘的体现,
——
过分爱打
扮,无论男生、
女生都是不受欢迎的
……
总的来说,
“
真善
美
”
都是同学们向往的,
“
假恶 丑
”
大家都讨厌。这些品格是
我们努力的方向。
主持人:男女生之间相互欣赏是很自然的事情,可欣赏不等
于爱慕。
二、说说男女生该不该交往。
女:如果我班只有男生或者只有女生,那会怎么样?
(同学自由回答)
男:
男女生 是有必要进行正常交往的,
那是一种纯真的友情。
无可厚非,而且还要大
力提倡。
女:是的。首先,有利于智力上取长补短。男、女生在智力<
/p>
类型是有差异的,一般男生逻辑思维强,女生发散思维强,
男女生
经常在一起互相学习、互相影响,就可以取长补短,
差异互补,提高自己的智力活动水平
和学习效率。
男:男女生的正常交往有利于情感交流和互补。人际交往
间
的情感是丰富而微妙的,
在异性交往中获得的情感交流和感
< p>受,往往是在同性朋友身上寻不到的。这是因为两性在情感
4
特点是有差异,女生的情感比较
细腻温和,富于同情心,情
感中富有使人宁静的力量。这样,男生的苦恼、挫折感可以<
/p>
在女生平和的心绪与同
情的目光中找到安慰;<
/p>
而男生情感外露、
粗扩、
热烈而有力,
可以
消除女生的愁苦与疑惑。
女:男女生正常交往有利于个性的充分发展。
只在同性范围
内交往,我们的心理发展往往会狭隘,远不如既与同性又与
异性的多项交往更能丰富我们的个性。多项的人际交往,可
以使差异较大的个性
相互渗透,个性互补,使性格更为豁达
开朗,情感体验更为丰富,意志也更为坚强。男生
是豪放的
“
大江东去
“
,女生就是婉约< /p>
“
杨柳岸晓风残月
”
男:
我们都有过这种体验:有异性参加的活动,较之只有同
性参加的活动,我们一般会感到更
愉快,活动的积极性会更
高,往往玩得更起劲,干得更出色。俗话说
“< /p>
男女搭配,干
活不累
”
。这就是心理学上的
“
异性效应
“
。当有异性参加活
< br>动时,异性间心理接近的需要就得到了满足,于是,彼此间
就获得了不同程度的愉
悦感,激发起内在的积极性和创造
力。尽管健康的两性交往对我们的成长有诸多的好处,
我们
要把握好两性交往的尺度,防止
“
过
“
与
“
不及
“
。
三、男女生如何正确交往
(男)请同学们说一说男女生应如何正确交往?
(生)
5
(女)如果男女同学之间的交往处理不当,过于频繁地单独<
/p>
相处,超越普通交往的界线,过早萌发出对异性的情爱,则
容易带
来情绪和行为上的困扰,影响学习和身心健康
,甚
至走入歧途。
(烦恼
p>
1
)班里有对男女同学经常在一起讨论学习问题,几
个同学看
到后说他们在谈恋爱,从此这两位同学不敢说话
了。
(生)
(女)在这种现象中,男女同学只是觉
得谈得来,有共同的
语言,愿意在一起学习和玩耍,彼此之间并没有长相厮守的
想法和约定。这种关系其实就是正常的异性友谊,这种友谊
可以减少学习
的压力,实现男女性格之间的差异互补,
(男)
作为同学我们不应当无事
生非,让正常、健康的交往毁于我
们的口中!或者真的因为我们的起哄,弄假成真,让他
们过
早的背负上感情的烦恼。
(女)
有一首小诗:
课间
/
他和她在一起
/
热烈交流
/
热烈讨
论
/
这道风景
/
便成了一道作文题
/
同学先做
/
老师后做
/
家
长最后做
/
世上
/
多了三篇文章
/
人间
/
少了一分美丽
(男)也许我们很容易读懂这首小诗所要
表达的主旨。现实
生活当中,像这样的事情有许多。在同学们的笑声中,也许
我们一不小心,就将这些异性的正常同学情谊给拆散了。
(女)其实,有些时候我们不必把这些事情看的那么复杂,
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