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新疆大学学风建设实施细则
第一章
总则
第一条
切实加 强学风建设，
严格规范学术行为，
营造风清气正的育人环境
和求真务实的学术氛围，
促进我校教育事业的健康发展，
依据教育部
< p>《关于切实
加强和改进高等学校学风建设的实施意见》
（教技
[2011]1
号）
，
结合我校实际，
< br>制定本实施细则。
第二条
< p>学风建设是一个系统工程，
是大学理念和大学精神的重要体现。
学风
建设既包括学生的学风，
也包括教师的教风。
要坚持教育和治理相结合，
把
学术道德、
学术规范作为新时期师生道德培训的重要内容，
使师生形成以遵守学
术道德为荣、以违反学术道德为耻的荣辱观。要通过教育
引导、制度规范、监督
约束、查处警示等途径，逐步构建优良学风形成的长效机制。
第二章
学风建设工作体系和过程管理
第三条
成立学校学风建设委员会，
下设学风建设办公室。
学风建设委员会
负责组织制定学校学风建设相关制度，指导、检查学校学风建设工作，指导、协
调和督促对学术不端行为的调查处理；
学风建设办公室负责接受对学术不端行为< /p>
的举报和具体的调查处理工作。
第四条
充分发挥校学术委员会在学风建设、
学术评价、
学术发展中的重要
作用，积极承担对师生的学术规范教
育和科研诚信宣传。
第五条
加强教 师科研诚信教育和行政管理人员科学道德教育。
改进评价考
核导向，在人
事录用、职称晋升、项目审批、考核评估、科研奖励和岗位评定之
前，全面考察候选人师
德、教风、创新和贡献情况。对有较严重违反学术道德行
为者，实行一票否决。
第六条
加强学生学术规范教育和考试诚信教 育。
以养成学生良好习惯为重
点，督促学生提高遵守校纪校规的自觉性，
端正学习态度，明确学习目的，改进
学习方法，增强学习纪律，严肃考试纪律，提高学生
的学习成绩和综合素质，形
成勤奋好学、求真务实的良好学风。
第三章
基本学术规范
第七条
自觉遵守国家法律、法规、社会公德和学术规范：
（一
）在学术活动中，应严格遵守《中华人民共和国宪法》、
《中华人民共
和
国民法通则》、《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》、
《中华人民
共和国计算机软件保护条例》
等有关法律、
法规以及教育部
《高等 学
校哲学社会科学研究学术规范（试行）》。
（二）
学术研究要尊重他人的知识产权，
遵循学术界关于引证的公认的准则。
在作品中引用他人的成果，
必须注明出处；
从他人作品转引第 三人成果，
应注明
转引出处。
（三）
合作作品应按照对科学研究成果所作贡献大小的顺序署名，
但另有学
科署名惯例或作者另有约定的除外。
任何合作作品在发表前要经过所有署名人审
阅，
所有署名人应对本人完成部分负责，
作品主持人应对 作品整体负责。
学生为
第一作者、指导教师为合作者的成果，指导教师应
负主要责任。
（四）在对自己或他人的作品进行介绍、评价时，应遵循
客观、公正、准确
的原则。
（五）
编译的作品作为自己的学术著作，
要对原著者给予署名。
（六）
对应经而未经学术界内部严谨论证的重大科研成果，< /p>
不应向媒体公布。
（七）
在教学、
科研及相关活动中，
应严格遵守和维护国家安全、
信息安全、
< p>生态安全、健康安全等方面的规定。
第八条
不得有下列违反学术规范的行为：
（一）
为得出某种符合自己主观愿望的结论而故意捏造、
篡改研究成果、
实
< p>验数据或引用的资料。
（二）
未经他人同 意，
抄袭他人已发表或未发表的作品，
或者剽窃他人的学
术观点、学术思想。
（三）
篡改研究成果
(
著作、
论文、
研究报告、
发明专利等
)
的署名排列位次。
（四）在填写有关个人学术
情况报表时，不如实报告学术经历、学术成果，
伪造专家鉴定、证书及其他学术能力、价
值证明材料。
（五）
未参加实际研究或者论著写作，< /p>
未经原作者同意，
而在别人发表的作
品中署名。
（六）
通过新闻媒体发布依所在学科惯例应经而未经学校或其他学 术机构组
织论证的重大科研成果，而为个人或单位谋取不正当利益。
（七）故意夸大研究成果的学术价值、经济与社会效益。
（八）
违反国家有关保密的法律、
法规或学校有关保密的规定，
将应保密学
术事项对外泄露。
（九）其他违背学术界公认的学术道德规范的行为。
第四章
惩戒标准
第九条
学校对违反学术道德规范的行为，视情节严重程度进行相应处理：
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