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关于大学生树立正确的人生三观的调查报告
摘要：大学生在对待各种事物和处理各种关系时
,
必然会产生各种各样的看
法
,
并在此基础上逐渐形成一个对整个自然界和人类社会总的看法
,
用这样的
看法去观察和对待人生问题
,
因而对人生产生了一系列根本看法和根本观点
,
这样就形成了人生观。人生观不同
,
对人生许多根本问 题的态度也不同。因此，
树立正确的人生观是至关重要的。
关键词：人生观
;
大学生；当代社会
调查目的：了解当代大学生对于世界观，人生观和价值观的树立。
调查对象：安阳工学院，安阳师院在校大学生。
1
世界观的概述
世界观的释义一世界观是人们对世界的总的根本的看法。由于人们的社会地
位不同，观
察问题的角度不同，形成不同的世界观。也叫宇宙观。哲学是其理论
表现形式。
世界观的基本问题是精神和物质、
思维和存在的关系问题，
根据对这
两者关系的不同回答，
划分为两种根本对立的世界观基本类型，
即唯心主义世界
观和唯物主义世界观。
二世界观的特点世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的 看法和根
本观点。
这种观点是生活实践的结果，
在一般人 那里往往是自发形成的，
需要思
想家进行自觉地概括和总结并给予理论上
的论证，才能成为哲学
;
世界观和方法
论是一致的，
有怎样的世界观就有怎样的方法论；
方法论对世界观也有一定影响
;< /p>
在阶级社会里，
世界观有鲜明的阶级性。
各种不同的世界观 ，
归根到底不是唯物
主义的，就是唯心主义的，并对社会的发展起着不同
的作用
;
马克思主义哲学是
唯一科学的世界观
世界观是哲学的朴素形态。
三世界观、人生观、价值观三者的联系世界观、人生观和价值观三者是统一
的：
有什么样的世界观就有什么样的人生观，
有什么样的人生观就有什么样的价
值观。
世界观是社会实践的产物和对社会存在的反映，
同 时任何世界观的形成和
确立都要利用先前遗留下来的现成的思想材料，
这 样，
新世界观和旧世界观之间
存在着某种历史的继承关系。
人们认识世界和改造世界所持的态度和采用的方法
最终是由世界观决定的。
科学的世界观可以为人们认识世界和改造世界
的活动提供正
确的方法，错误的世界观则会给人们的实践活动带来方法上的失
误。
2
当代大学生应该如何确立正确的“三观”
一要树立马克思主义世界观。
马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。
辩证唯 物主义和历史唯物主
义是马克思主义的基石。
具体问题具体分析是马克思 主义的活的灵魂，
解放思想、
实事求是、
一切从实际出发 是马克思主义理论精髓。
中国共产党运用马克思主义
理论指导中国的革命
和建设，
实现了两次历史性的突破，
一是确立了毛泽东思想，
二是确立了邓小平理论。不好，但只要善于总结，举一反三，认识规律，就可以
变坏
事为好事，把工作做得更好。
世界观来源于人的生产
和生活实践，
是指人们对生活在其中的世界以及人与
世界的关系的总体看
法和根本观点。
人生观是世界观的重要组成部分，
是人们在
实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、
人生道
路的方向和对待生活的态度。
领悟人生真谛，
首先要对人的本质是什么有
一个科学的认识。
马克思运用辨证唯物主义和历史唯物主义的立场、
观点和方法，
对人的本质进行了科学阐释。
二树立正确的人生观。
大学生随着身心的成熟
,
社会实践的增多
,
视野也日益开阔
,
又因为接
受了一定的教育
,
具有一定的文化水平
,
积累了一定的人生经验
,
因此人的
思维能力得到了充分的发挥。
自我意识得到了全 面的展示。
这个时期的青年的抽
象逻辑思维的发展已达到了能概括对社会
的认识
,
能评价生活的价值及提出确定
的生活设想
,
还能主动地进行自我观察、
自我分析、
自我评价和自 我教育
,
能
认识和解决自己与社会的矛盾。因此
,
无论是进入高等学府还是走上社会就业
之路
,
他们所学的专业及所担负的社会工作
,
特别是通过大量的社会实
践
,
通过具体的经历和感受
,
他们对人生的看法也日趋稳定和成熟
,
而主体
需要越强烈
,
社会实践越深刻
,
那大学生的人生观就越正确。
追求高尚的人生目的。
人生观主要通过人生目的、
人生态度和人生价值三个
方面体现出来。人生目的是指生活在一定历史条件下
的人，对“人为什么活着”
这一人生根本问题的认识和回答，
是人在人生 实践中关于自身行为的根本指向和
人生追求。人生目的在人生实践中具有重要的作用，是
人生观的核心。首先，人
生目的决定走什么样的人生道路。一方面，人生目的规定了人生
活动的大方向，
对人们所从事的具体活动起着定向的作用。
另一方面，< /p>
人生目的又是人生行为的
动力源泉。其次，人生目的决定持什么样的人生态
度。再次，人生目的决定选择
什么样的人生价值标准。
正确的人生目的会 使人懂得人生的价值在于奉献，
错误
的人生目的则会使人把人生价值理解
为向社会和他人进行索取。
确立积极进取的人生态
度。
所谓人生态度，
是指人们通过生活实践形成的对
人生
问题的一种稳定的心理倾向和基本意图。
它的形成既是一定社会环境影响的
结果，也是一个复杂的心理过程，其中，认知、情感、意志是起主要作用的三种
心理因
素。
在人生实践中，
每个人都会遇到各种人生矛盾，
如果以正确的 人生态
度对待和处理，
就可以正确地把握人生，
取得人生 的成功。
具体而言端正人生态
度就要做到：认真，即要明确生活目标和肩
负的责任，清醒认真地面对生活；务
实，
即以科学的态度看待人生，
以务实的精神创造人生，
以求真务实的作风做好
每一件事；<
/p>
乐观，
对人生要充满自信，
相信生活是美好的，
前途 是光明的；
进取，
要适应历史发展的趋势，迎接人生的各种挑战。自强不
息，敢为人先，努力提升
生命的价值。
三树立正确的价值观
我们当前在校大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。
时代要求我们
要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关
系等一系
列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们
将来面向社会和生活所必须具有的最基本、
最重要的品质。
其中，
我认为最核心
的就是学会如何做人，
学会做一个 符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要
的人格健全的人；
学会做一 个能正确处理人与人，
人与社会，
人与自然关系并使
之能
协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个
有利于社会、
有利于人民、有利于国家的人。这就要求我们每个在校大学生，必
须从现在做起牢固树立
正确的人生价值观。
价值观对我们大学生来说，
也是一个
几乎每时每刻都会碰到的问题。我们做事说话经常考虑：
“有没有用？”
“有没< /p>
有利？”“值不值得？”“用”、“利”、“值”是一种价值判断，我们赞美杰
出人物的高贵品质时常说“比金子还珍贵”，我们指责某些人的不道德时，常说
真“不值钱”。“金子”、“钱”是一种价值判断。毛泽东同志赞扬张恩德“是
为人
民利益而死，他的死比泰山还重。”这也是价值判断。
（
1
）正确地对待权力、地位、金钱。
人的一生如潮起潮落，
起仗难定，
在潮 头风光时要看到落到潮底的危险性，
在潮底的时候则要有向高峰冲击的信心和行动。当年
林岗一生坎坷，屡受挫折，
谁相信这位鞋匠的儿子能成为历史上最伟大的总统之一呢？邓
小平三起三落，
当
年人们
“批邓”
时，< /p>
谁会想到若干年后，
他为中国设计一副崭新的蓝图呢？比尔
?
盖茨中途退学时，
谁会想到他能成为世界首富呢？这样的例子多得数不胜数，< /p>
世
界上什么样的奇迹都可能发生，其前提只有一点：我还活着，我要努力行
动，我
有信心，这是人一生中最最宝贵的财富。
第二个重要的财富就是今天我们所拥有的一
切，
请万分地珍视它们！
你没什
么大出息，可是你毕竟考
上了大学，前途光明。家很温暖——这份亲情是财富，
终生值得珍惜。虽然你没有发财又
很想发财，但没有去偷去抢去骗去胡作非为，
勤俭持家，虽然不富裕，可还是乐于助人，
亲戚关系融洽，同学朋友们喜欢与你
在一起——这种善良品德、
气节操守 、
为人处世也是你弥足珍贵的财富。
我们也
许没觉察到它
们的重要，但它们终究会给你一份回报。
第三，
你的抱怨表示你对现状有所不满意，
你在试图努力改变 它们，
在追求
你想要的东西。这种欲望、上进心也是财富。
也许现在的不如意、
逆境、
挫折乃 至苦难都让你觉得难过，
但这都是你的财
富！人们常说，苦难是最好的大
学，古今中外，凡成就大事业者，无一不是从苦
难中走来的。在逆境中，我们会经受各种
考验与锤炼，百炼成钢，成就我们非凡
的意志品质和能力，“苦费心志，劳其筋骨，增益
其所不能”。逆境并不可怕，
可怕的是你把它看成结局而不是过程。
2
）正确处理理想与现实的关系。