北京大学研究生院大学城·大学文化·人文素质

2020年11月20日发(作者：羊祜)

宁夏大学学报

(

人文社会科学版

)

第

26

卷

< br>2004

年第

6

期

(

总第

121

期

< p>
)

大学城?

大学文化?

人文素质

< p>
陈明霞

,

杨建义

(

福建师范大学

音乐学院

,

福建

福州

　

350007

;

< br>福建师范大学

学生工作部

,

福建

福州

　

350007

)

< br>摘要

:

大学城建设是适应高等教育迅速走向大众化的一个 重要措施

。建设大学城是一个长期渐进的过程

,

然而大

学是不可能速生的

,

必须综合当 地的经济发展状况

、

社会对高等教育的需求以及现有高等院校的规模等具体情况< /p>

来长远规划

,

应该适当减弱政府的主导作 用

,

加强大学自身的主动性

,

这样才能保证大学城建设能够把服务高等教

育发展放在优先地位

,

而不是本末倒置的价值追逐

。

大学文化 的积淀是长期的

、

历史的

,

而且 对与培养学生的人文

素质具有举足轻重的作用

,

应该给予充分的重视

,

这是大学城持续发展的重要保证

。

关键词

:

大学城

;

大学文化

;

人文 素质

中图分类号

:

G

64

　　　

文献标志码

:A

　　　

文章编号

:1001

-

5744

(

2004

)

06

-

0113

-

03

　　

一

是社会对高等教育需求的增长与高校办学空间

、

教

育资源紧张之间的矛盾

,

于是

,

扩展大学发展的空

间

、

< p>改善大学办学条件迫在眉睫

。

要适应我国高等教育招生规模迅速发展 的需

要

,

必然要求大学的同步发展

。

在前几年

,

主要通过

“

缩量扩张”

的形式来实现

,

就是通过对原有的高等

院校进行合并

,

整合教育资源

,

以部分高校的优质教

< br>育资源带动或提升其他院校

,

盘活一些日益闲置的

教育资产

,

从而发挥规模效应

,

建立了一批具有较高

质量的中国高等教育的

“航母式”

大学

,

适应了社会

< p>
和人们增长的对优质高等教育资源的需要

,

有利于

整体提高中国高等教育的水平

。

随着高等教育内部

资源整合的结束和有限资源盘活效应的衰竭

,

高等

教育的发展必然要走上

“

增量扩张”

或

“

保量扩张”

发

展的路子

。

一方面

,

各地原有的一些中专

、

成人教育

机构等通过升格而获得新的发展空间

,

或者通过创

办新的高校的形式来满足社会发展的要求

;

另一方

面

,

在不增加高等院校数量的情况下

,

满负荷甚至 超

负荷增加原有高等院校的招生规模

。

无论是增量扩

张还是保量扩张

,

都必然对高等院校的办学 空间提

出新的要求

。

一些高校人满为患

< br>,

难以容纳还在增

加的规模扩张的压力

< br>,

成为制约高等教育走向大众

化的

“

瓶颈”

。

因此

,

近几 年来

,

高等学校开始了拓展

空间的大学 新区建设

,

以适应高等教育迅速发展的

要求

。

高等院校的空间拓展必然离不开政府的参与和

主导

。

各地政府在规划高等教育的发展中

,

在遵循

教育是发展科学技术和培养人才的基础

,

在现

代化建设中具有先导性

、

全 局性作用

,

处在优先发展

的战略地位< /p>

。

面对我国正处于并将长期处于社会主

义初级阶段的国情< /p>

,

必须坚持教育创新

,

< br>深化教育改

革

,

优化教育结构< /p>

,

合理配置教育资源

,

< br>提高教育质

量和管理水平

,

全面 推进素质教育

,

造就高素质劳动

者

、

专门人才和一大批拔尖创新人才

。这是时代发

展赋予高等教育的历史使命

。

然而

,

我国高等教育的基础薄弱

,

是我国当前乃

至今后相当一段时间亟待解决的问题

。

从适龄人口

接受高等教育的比例来看

,2003

年我国高等教育 的

入学率达

17

%

,

< p>
远低于发达国家甚至像泰国等发展

中国家

。从从业人员接受 教育的水平来看

,

2000

年

< br>,

在我国的从业人员中

,

高中以 上的学历为

18

%

,

具有大学及 以上学历的仅为

5

%

,

而

1998

年世界经

合组

织

国

家

的

对

应

指

标

平

均

值

分

别

是

80

%

和

26

%

[1

]

。

可见

,

在我国全面建设小康社会中高等教

育的发 展面临着极大的发展机遇和压力

,

高等教育

的发展刻不容缓

。

面对我国人力资源开发水平还比较落后的局

面

,

扩大高等教育的规模势在必行

< p>
,

于是

,

扩充大学

发展的空间

、

改善大学的办学条件成为必要

。< /p>

《

2003

年全国教育事业发展统计公报》

显示

,

普通高等学校

比上一年 增加

156

所

,

高等教育的招生和在校生规

模继续快速增长

,

普通高等教育招生数量比上年增

长

19.

24

%

,

在校生增长

22.< /p>

72

%

。

这些数字的背后

< br>收稿日期

:2004

-

07

-

16

作者简介

:

陈明霞

(

1968

-

)

< p>
,

女

,

福建平潭人

,

福建师范大学音乐学院助理研究员

,

主要从事教育管理研究

。

—

1

1

3

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