鸿雁长飞写信作文教案

写信作文教案

【篇一：书信作文教案】

《给长辈的一封信》作文教案设计

习作目标：

1

、练习写信，注意写信的正确格式。

2< /p>

、写正文时注意说话要得体，把事情说清楚、具体，能表达出自己

的真情实 感。

3

、培养学生留心观察身边事情、家乡变化的能力。

教学重点：

1

、说话要得体，要表达真情实感。

2

、信的内容要真实具体

教学难点：

说话要得体，要表达真情实感。

教学准备：

1

、生课前阅读 冰心的《寄小读者》鲁迅的《给颜黎民的信》以及

《给联合国秘书长的一封信》、《凡卡 》

2

、学生每人准备信封一个

3

、教学课件

教学课时：

2

课时

教学过程：

一、谈话导入，引出课题

1

、调查班上写过信或收到过信的学生，并谈谈他们写信或收信的心

情。

< br>

2

、师谈话：千百年来，书信跨越千山万水，承载着生生不息 的传统

文化，维系着人间的亲情。曾经，有一位中国孩子给联合国秘书长

写了一封信

??

（学生根据课前预习简单介绍给联合国写信的小朋友< /p>

及其信的内容）

3

、 师根据学生回答随机揭示本次习作的题目和要求（电脑出示）

,

老师强调 今天写的这封信不仅要寄出去，还将在继续举办

“

五年（三）< /p>

班第五期佳作颁奖会

”

，评出优秀作品，以激发学生的写作 欲望。

并板书：写给长辈的一封信

一）书信的格式要注意六点：（师板书：格式准确）

1)

称呼：第一行要写清楚收信人的称呼，称呼后面加冒号。（强调

要顶格写。）

2)

问候语：第二行空两格写问候语。

3)

正文：第三行空两格写信的正文。

4)

致敬语：正文写完后另起一行写上致敬语、祝福的话。

5)

署名（签名）：写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二

行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系。

6)

日期：最后一行写日期。

二）结合学生的汇报，师指导书信的选材和书写内容等方面：

1)

学生明确写作对象

——

长辈。

学生通过直观图片确定一个写作对象（师随机板书：对象明确）

2)

开拓学生思路，让他们大胆地写出心里话。（重点从写作内容上

入手）

①师：你最想和他们交流什么话题？

②指导学生写信时，要看对象选择恰当的内容，如果写信的对象是

亲人，可以汇 报一下自己的学习、生活情况如与朋友、同学和睦相

处、闹矛盾等；如果是老师或校长， 可说一些自己在学校管理、班

级管理或学习上的一些想法和建议等；如果是社区或社会名 人，可

给他们汇报一下学校发生的大事，或社区的建设、国家的大事等

? ?

③可让学生小组交流自己想对长辈说的内容，并推选代表简单汇报

④师总结：总之，从自己身边的事说起，最重要的是要把内容说得

真 实、具体、条理清晰，这也是我们本册习作的基本要求（随机板

书：内容具体

条理清晰）

3)

第三 步拓展：写信时要看对象说话，说话要得体，态度要尊重；

并且能表达自己的真情实感。 重点指导：怎么做到语言表达要得体？

①注 意身份。自己是晚辈，对长辈要尊重，要用

“

汇报

”

的语气。

②注意说话的方式方法。开始向 长辈问好，结尾讲几句祝福语以表

敬意，中间汇报情况时语气要尊重

师板书：说话得体

情感真实

三、学生动笔，教师巡视

学生按以上学习的方法动笔写信，师巡视，并提醒注意书信的格式。

板书设计：

给长辈的一封信

格式准确

对象明确

内容具体

条理清晰

说话得体

△

情感真实

△

（注：

△

为重点标记）

【篇二：写书信

_

作文教案】

《写书信》作文指导课教学设计

教学目的：

1

、学习并掌握书信、信封的正确写法；

2

、能够运用书信与人进行思想、感情交流。

教学过程：

一、启发谈话，点燃兴趣：

同学们，咱们班这学期转走了三个同学，他们是吴浦江、庆杰、王

秋月，有谁知道他们分 别转到什么学校念书去了吗？不知道，老师

告诉大家。

[

出示小黑板

]

转走同学的联系地址

吴

xx

：（

xxxxx

）安徽和县

xxx

镇光荣小学三年级

庆

x

：（

xxxx x

）安徽芜

xxx

小学三（

1

）班

王秋月：（

243011< /p>

）安徽马鞍山市师范附属小学三（

4

）班

大家想念他们吗？（想）那么，咱们可以通过什么方法把大伙儿的

思念告诉他们呢？（打电话、写信

……

）今天的作文课呀，咱 们就

来学习书信的写法。

[

板书：学写书信

]

二、例信引路，了解格式：

1

、写信一点儿也不难，想跟对方说什么就说什么，一一写清楚、写

明白就行了。当然， 写信和平时的作文是有所不同的。怎么不同呢？

下面咱们看一封石秋小朋友写给表姐红红 的书信。

[

投影出示例信全文，见课本，此处略。

]

谁愿意给大家读一读？

2

、好，信读完了，大家仔细看一看，书信与一般的文章有哪几点不< /p>

一样的地方？

[

学生 回答后，教师指出：信的主要内容，也就是要说的事情，我们

通常称之为

“

正文

”

。

]

3

、根据同学们刚才的归纳，秦老师把书信的格式编成了一首顺口溜，

谁自告奋勇给大家诵读一下？

[

出示投影片，指名朗读。

书信格式顺口溜

称呼顶格打冒号，先向亲友问个好；

正文每段空两格，一件一件不乱套；

事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷；