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初中阅读理解之文章标题含义和作用
题型抢先看
文章的标题,通常被称作文章的“
题眼”
,既然是“眼睛”
,那一定是文章的
主要内容,也
即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。因此,理解文章的标题
有助于我们读懂文章,
把握文章的主要内容和情感倾向。
标题的含义及作用在初中考试中的常见考察题型中有:
①这篇文章标题的含义是什么?
②文章标题的作用是什么?
③作者为什么拟这个标题?
④文章的标题是否能用某某词替换?哪个标题更好?说明理由。
真题重现
----
标题的含义
谈谈你对标题“成熟的稻谷会弯腰”的理解。——
《成熟的稻谷会弯腰》
题目“风雨中的菊花”有何含义?
——《风雨中的菊花》
真题重现
----
标题的作用
本文着力描写母亲的白发,
请简要分析标题中的
“白发”
在文中有哪些作用。
——《田野上的白发》
说说文章以“天窗”为题的作用。
——《天窗》
对文题的综合考察
阅读全文,谈谈选文以“江南
江南”为题有什么好处?——《江南
江南》
< /p>
小说的标题好不好
?
为什么
?
——内蒙包头《钟点工的三千元晚宴》
作者为什么以“倾听生命行走的声音”为题?请结合文章简要作答。
概念讲解,技巧传授
(一)标题的含义
标题的含义一般分为字面意
思和深层含义两层。深层含义与文章的中心挂
钩。
揣摩标题含义需要从表层含义和深层含义入手表层含义指的是:
标题的字面
< br>含义、文中内容;
深层含义指的是:
引申义、< /p>
比喻义、
象征义。
深层含义需要联系文章的中心解答。
例题《走一步,再走一步》
文章标题的含义是什么呢?
1
作者为什么以
“我生命中的那簇野菊花”
< p>为题目?
请结合文章简要分析作答。
解析:
揣摩标题关键字“走”
联系文章内容看文题指的是:全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来,
后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。
”
结合文末主旨句分析,
“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时…
…我提醒自
己,不要想着远在下面的岩石,
< p>而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走
下一步,直到抵达我所要到的地方。<
/p>
”因此文题具有更深层的含义,暗含人生哲
理。
所以,
答案应该为——表层含义:
父亲鼓励我一步步走下悬崖;< /p>
深层含义
:
大目标化解成小目标,一个个击破,取得最后成功。
这道题也体现了我们做标题类阅读题所会用到的
方法①技法一、析标题字
词。就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手,联系
文章内容,得出
标题的深层含义或作用。
课堂练习
《迷雾灯塔之光》
庞启帆
圣诞节前夕,
小科林的心情非常沉重,
因为没有下雪。
< p>但还有另外一个原因。
七天前他的父亲就已出海捕鱼,至今没有回来。
科林朝山上的灯塔看去,
一场暴风雨已摧毁灯塔的电线。
< p>明亮的灯塔之光已
经熄灭。七天了,没有灯光指引他的父亲的渔船。
“科林,我们需要泥炭来生火。
”科林一回家,母亲就对他说,
“家里的泥炭
已经烧完,
并且快到点亮圣诞蜡烛的时间了。
”
“
我不太关心点亮蜡烛的事,
妈妈。
”
科林回答。
“是,
我也不想关 心。
”
母亲答道,
“但是每一个爱尔兰人在平安夜都会点亮
蜡烛,
即使在最伤心的时候。
我知道现在家里充满了悲伤,
但明亮的蜡烛表示我
们的家和心扉向陌生人敞开。如果你捡一些泥炭回来,我
们待会儿就做晚饭。
”
科林点点头,走出了家门。
他牵着驮泥炭的驴子来到山上。谁会关心一根蜡烛
?
怎样能重 新点亮灯光,
指引渔船回家才是最重要的。科林凝望灯塔,叹了一口气。忽然,他的脑袋
灵光
一闪。他狂喜着向山顶跑去。到达灯塔,科林使劲地敲门:
“达非先 生,
”科林喘
着气说道,
“您以前是如何让灯塔亮起来的
?
”看守人达非先生很惊讶他的到来:
“用电池,孩子。
但是新年后才有新电池。
”
“在使用电池这种东西之前
,如何点亮灯塔
?
”
“用汽油灯。灯现
在就在地下室。但我们现在没有汽油,孩子。
”
“用煤油行
2
吗
?
”科林屏住呼吸问。
“我想可以,
”达非先生若有所思地说,
“但是,我们最好
不要采用这种愚蠢的方法。
在这个村庄你不会找到多余的煤油。
今年大 家都没什
么钱……”
他还没说完,
他回家从厨房里拿了四个桶,
然后又跑出
了家门。
这时,
几乎每一家都已经点亮了蜡烛 。
在平安夜,
一盏烛光意味着一个陌生
人会受到欢迎,无
论他要求什么,都会得到满足。科林加快脚步,飞奔到第一间
亮着烛光的房子前。
“您可以从您的煤油灯里分给我半杯煤油吗
?
”他问。科林去了每一间有烛
光从窗口透出的房子。
在一小时内,
他讨到了两桶煤油。
他费力地把两桶煤油提
到了灯塔门前,然后
又使劲地敲门。看到煤油,达非先生非常惊讶,但是他摇着
头说道:
“这 点煤油最多能让灯塔的灯燃烧一个小时。
”
话没说完,
科林又向山 下
飞奔。
在三个多小时后,
科 林已经收集了五桶煤油。
在他往山上运送第六桶煤油的
时候,灯塔上突然
亮起了火光。火光迅速在整个山谷扩散开来。同时,它向大海
的黑暗心脏处延伸,
就像一根手指指着家的方向。
达非先生重新点亮了灯塔上的
灯<
/p>
!
科林回到家时已经很晚了。他母亲从火炉旁的椅子上跳起来:
“科林,你去
哪里了
?
你没吃晚饭。也没点亮你的 蜡烛
!
”
“哦,妈妈。我已经点亮了一
根蜡烛,并且是一根大蜡烛
!
这是一个秘密,
我还不能告
诉你。但它的确是一根很大的蜡烛。
”
那晚,科林睡得
很香,梦里有蜡烛亮着。突然,一声惊叫吵醒了他。
“船
!
船回来了
!
”
然后,科林听到了:<
/p>
“灯光
!
他们说是灯光,灯塔上的灯光。他们其实只在十
< p>英里外,船在迷雾中迷失了方向。灯塔上的灯光让他们找到了回家的方向
!
”
曙光从窗口射进来。科林蹿到窗口,他的母亲和邻居正冲向码
头。是真的
!
在灰色的海面上,他父亲的双桅帆船正徐徐驶进码头。
科林跑出家门,
也向码头飞奔。
他感到一股 潮湿的风吹在脸上,
就要下雪了。
这才是真正的圣诞节早晨。
1
、选文标题“迷雾灯塔之光”中的“光”有什么含义?(
4
< p>分)
分析点拨:
这篇文章叙述的是小科林在大家的 帮助下,
用最原始的方法重新
点亮灯塔的光,
迎回自己在 海上迷途的父亲的事件,
表现出了人世间的爱心和真
情。文章标题“迷雾
灯塔之光”中的“光”
,从字面的理解是灯塔再次亮起的火
3
光的意思,但联系文章叙述的内容和情感,这个“光”显然还有更深
层的含义,
它还指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。
通过以上对标题中
“光”
的字面义及文章内容的分析,
我 们可以组织出如下
答案:灯塔再次亮起的火光,也指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。
★所以,理解文章标题含义的步骤可分为
一
联系表层含义
二
体会深层含义
三
联系全文内容
四
结合文章主旨
(二)标题的作用
记叙文标题的作用常见的有以下几种:
①概括文章的主要内容;
②作为文章
展开情节的线索;
③作为作
者感情的出发点;④具有象征意义;⑤语带双关;⑥是全文的“文眼”
,
提示文章中心;⑦吸引读者兴趣。
★答题时,先从
词语 含义
、
概括内容
、
点明对象
等角度 分析标题的本义;再
思考标题的深层含义:
是否是
文章的 线索或悬念
?是否
揭示了文章的主旨
?是否
表现了人物性格
,
表明了作者情感与态度或是作者情感的触发点
?是否
运用了
比喻、拟人、双关等修辞手法或其他表现手法
?
★然后分析标题作用,
表明写作对象
、
体现主要内容
、
贯穿全文线索
、
揭示
情感主旨
。
★最后分析
标题的表达效果,可以用
生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人
寻味、引
起阅读兴趣。
★表明写作对象
有的以人或物作为文题
的文章,
其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。
如
《藤野先生》
《邓稼先》
。
★体现主要内容
很多文题是对文章所叙之事的
概括,
抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事
件。如《智取生辰纲》
《最后一课》
。
★贯穿全文线索
标题本身就是行文线索的
如《背影》
。
4
★揭示情感主旨
文题 直接揭示或形象暗示了文章的主旨,
有的文题含蓄地传达着作者的思想
感
情。如《再塑生命
》
。
★生动形象、
新颖含蓄、
意味深长、
耐人寻味、
引起阅读兴趣。
如
《喂——出来》
《大自然的语言》
一个标题往往同时具备多种作用,
答题时要作全面的分析。
题目中运用修辞
的,要还原它的本义后再分析作用。
< /p>
这就是我们的技法②析标题修辞。就是从理解文章标题的修辞手法入手,
< br>联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。
课堂练习
《母亲的羽衣》
(
1
)讲完了牛郎织女的故事 ,细看儿子已经垂睫睡去,女儿却犹自瞪着坏
坏的眼睛。忽然,她一把抱紧我的脖子:<
/p>
“妈妈,你说,你是不是仙女变的?”
(
2
)女儿的问话充满童真和稚气。我真的一时不知怎样回答,但这句问话
却像一把无形的钥匙,开启了情感与记忆的箱箧……
(
3
)许多年前,那时我自己还是小女孩,我总是惊奇地窥伺着母亲。记忆
中母亲晒箱子的时候就是我兴奋欲狂的时候。
(
4
)母亲的樟木箱子又深又沉,像一个浑沌黝黑初生的宇宙。我还记得的
是阳光
下竹竿上富丽夺人的颜色,
怪异却又严肃的樟脑味,
以及我在母亲喝禁声
中东摸摸西探探的快乐。
(
5
)我唯一真正记得的一件东西是幅漂亮的湘绣被面,雪白的缎子上,绣
着兔子、<
/p>
翠绿的小白莱和红艳欲滴的小萝卜。
母亲一边整理,
一面会回过头来 说:
“别碰,别碰,等你结婚送给你。
”
(
6
)那幅湘绣后来好像不知怎么就消失了,我也没有细问。但不能忘 记的
是母亲打开箱子时那份欣悦自足的表情,会让我我觉得她忽然不属于周遭的世
界,那时候她会忘记晚饭,忘记我扎辫子的红绒绳。
(
7
)除了晒箱子,母亲最爱回顾的是早逝的外公对她的宠爱。外公总喜欢
带她上街去吃点心,
而当年的肴肉和汤包又是如何好吃,
甚至煎 得两面黄的炒面
和冰糖豆浆都是超乎我想象力之外的美味。
< p>
(
8
)每听她说那些事的时候,我都惊讶万分——我从有记忆起,母 亲就是
一个吃剩菜的角色,红烧肉和新炒的蔬菜简直就是理所当然地放在父亲面前的,<
/p>
她自已的面前永远是一盘杂拼的剩菜和一碗“擦锅饭”
。
(
9
)母亲每讲起那些事,总有无限的温柔,她既不感伤 ,也不怨叹,只是
5
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