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奶奶喂了两只鸡初中阅读理解文章标题含义和作用

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-28 14:27
tags:初中作文, 初中教育

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2020年12月28日发(作者:支凤岐)


初中阅读理解之文章标题含义和作用



题型抢先看


文章的标题,通常被称作文章的“ 题眼”

,既然是“眼睛”

,那一定是文章的


主要内容,也 即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。因此,理解文章的标题


有助于我们读懂文章, 把握文章的主要内容和情感倾向。


标题的含义及作用在初中考试中的常见考察题型中有:


①这篇文章标题的含义是什么?


②文章标题的作用是什么?


③作者为什么拟这个标题?


④文章的标题是否能用某某词替换?哪个标题更好?说明理由。



真题重现

----

标题的含义


谈谈你对标题“成熟的稻谷会弯腰”的理解。——

《成熟的稻谷会弯腰》


题目“风雨中的菊花”有何含义?

——《风雨中的菊花》


真题重现

----

标题的作用


本文着力描写母亲的白发,

请简要分析标题中的

“白发”

在文中有哪些作用。


——《田野上的白发》


说说文章以“天窗”为题的作用。

——《天窗》


对文题的综合考察


阅读全文,谈谈选文以“江南

江南”为题有什么好处?——《江南

江南》

< /p>


小说的标题好不好

?

为什么

?

——内蒙包头《钟点工的三千元晚宴》


作者为什么以“倾听生命行走的声音”为题?请结合文章简要作答。



概念讲解,技巧传授


(一)标题的含义


标题的含义一般分为字面意 思和深层含义两层。深层含义与文章的中心挂


钩。

揣摩标题含义需要从表层含义和深层含义入手表层含义指的是:

标题的字面

< br>含义、文中内容;


深层含义指的是:

引申义、< /p>

比喻义、

象征义。

深层含义需要联系文章的中心解答。


例题《走一步,再走一步》


文章标题的含义是什么呢?


1


作者为什么以

“我生命中的那簇野菊花”

< p>为题目

?

请结合文章简要分析作答。


解析:


揣摩标题关键字“走”


联系文章内容看文题指的是:全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来,


后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。


结合文末主旨句分析,

“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时…

…我提醒自


己,不要想着远在下面的岩石,

< p>而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走


下一步,直到抵达我所要到的地方。< /p>

”因此文题具有更深层的含义,暗含人生哲


理。


所以,

答案应该为——表层含义:

父亲鼓励我一步步走下悬崖;< /p>

深层含义


大目标化解成小目标,一个个击破,取得最后成功。



这道题也体现了我们做标题类阅读题所会用到的

方法①技法一、析标题字


词。就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手,联系 文章内容,得出


标题的深层含义或作用。


课堂练习


《迷雾灯塔之光》

庞启帆


圣诞节前夕,

小科林的心情非常沉重,

因为没有下雪。

< p>但还有另外一个原因。


七天前他的父亲就已出海捕鱼,至今没有回来。


科林朝山上的灯塔看去,

一场暴风雨已摧毁灯塔的电线。

< p>明亮的灯塔之光已


经熄灭。七天了,没有灯光指引他的父亲的渔船。


“科林,我们需要泥炭来生火。

”科林一回家,母亲就对他说,

“家里的泥炭


已经烧完,

并且快到点亮圣诞蜡烛的时间了。

我不太关心点亮蜡烛的事,

妈妈。


科林回答。


“是,

我也不想关 心。

母亲答道,

“但是每一个爱尔兰人在平安夜都会点亮


蜡烛,

即使在最伤心的时候。

我知道现在家里充满了悲伤,

但明亮的蜡烛表示我


们的家和心扉向陌生人敞开。如果你捡一些泥炭回来,我 们待会儿就做晚饭。


科林点点头,走出了家门。


他牵着驮泥炭的驴子来到山上。谁会关心一根蜡烛

?

怎样能重 新点亮灯光,


指引渔船回家才是最重要的。科林凝望灯塔,叹了一口气。忽然,他的脑袋 灵光


一闪。他狂喜着向山顶跑去。到达灯塔,科林使劲地敲门:

“达非先 生,

”科林喘


着气说道,

“您以前是如何让灯塔亮起来的

?

”看守人达非先生很惊讶他的到来:


“用电池,孩子。 但是新年后才有新电池。


“在使用电池这种东西之前 ,如何点亮灯塔

?


“用汽油灯。灯现 在就在地下室。但我们现在没有汽油,孩子。

“用煤油行


2


?

”科林屏住呼吸问。

“我想可以,

”达非先生若有所思地说,

“但是,我们最好


不要采用这种愚蠢的方法。

在这个村庄你不会找到多余的煤油。

今年大 家都没什


么钱……”


他还没说完,

< p>科林已经跑出很远。

他回家从厨房里拿了四个桶,

然后又跑出


了家门。


这时,

几乎每一家都已经点亮了蜡烛 。

在平安夜,

一盏烛光意味着一个陌生


人会受到欢迎,无 论他要求什么,都会得到满足。科林加快脚步,飞奔到第一间


亮着烛光的房子前。


“您可以从您的煤油灯里分给我半杯煤油吗

?

”他问。科林去了每一间有烛


光从窗口透出的房子。

在一小时内,

他讨到了两桶煤油。

他费力地把两桶煤油提


到了灯塔门前,然后 又使劲地敲门。看到煤油,达非先生非常惊讶,但是他摇着


头说道:

“这 点煤油最多能让灯塔的灯燃烧一个小时。

话没说完,

科林又向山 下


飞奔。


在三个多小时后,

科 林已经收集了五桶煤油。

在他往山上运送第六桶煤油的


时候,灯塔上突然 亮起了火光。火光迅速在整个山谷扩散开来。同时,它向大海


的黑暗心脏处延伸,

就像一根手指指着家的方向。

达非先生重新点亮了灯塔上的


灯< /p>

!


科林回到家时已经很晚了。他母亲从火炉旁的椅子上跳起来:

“科林,你去


哪里了

?

你没吃晚饭。也没点亮你的 蜡烛

!


“哦,妈妈。我已经点亮了一 根蜡烛,并且是一根大蜡烛

!

这是一个秘密,


我还不能告 诉你。但它的确是一根很大的蜡烛。


那晚,科林睡得 很香,梦里有蜡烛亮着。突然,一声惊叫吵醒了他。

“船

!


船回来了

!


然后,科林听到了:< /p>

“灯光

!

他们说是灯光,灯塔上的灯光。他们其实只在十

< p>
英里外,船在迷雾中迷失了方向。灯塔上的灯光让他们找到了回家的方向

!


曙光从窗口射进来。科林蹿到窗口,他的母亲和邻居正冲向码 头。是真的

!


在灰色的海面上,他父亲的双桅帆船正徐徐驶进码头。


科林跑出家门,

也向码头飞奔。

他感到一股 潮湿的风吹在脸上,

就要下雪了。


这才是真正的圣诞节早晨。



1

、选文标题“迷雾灯塔之光”中的“光”有什么含义?(

4

< p>分)


分析点拨:

这篇文章叙述的是小科林在大家的 帮助下,

用最原始的方法重新


点亮灯塔的光,

迎回自己在 海上迷途的父亲的事件,

表现出了人世间的爱心和真


情。文章标题“迷雾 灯塔之光”中的“光”

,从字面的理解是灯塔再次亮起的火


3


光的意思,但联系文章叙述的内容和情感,这个“光”显然还有更深 层的含义,


它还指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。


通过以上对标题中

“光”

的字面义及文章内容的分析,

我 们可以组织出如下


答案:灯塔再次亮起的火光,也指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。




★所以,理解文章标题含义的步骤可分为


联系表层含义


体会深层含义


联系全文内容


结合文章主旨




(二)标题的作用


记叙文标题的作用常见的有以下几种:

①概括文章的主要内容;

②作为文章


展开情节的线索;


③作为作 者感情的出发点;④具有象征意义;⑤语带双关;⑥是全文的“文眼”


提示文章中心;⑦吸引读者兴趣。


★答题时,先从

词语 含义

概括内容

点明对象

等角度 分析标题的本义;再


思考标题的深层含义:

是否是

文章的 线索或悬念

?是否

揭示了文章的主旨

?是否


表现了人物性格

表明了作者情感与态度或是作者情感的触发点

?是否

运用了


比喻、拟人、双关等修辞手法或其他表现手法


★然后分析标题作用,

表明写作对象

体现主要内容

贯穿全文线索

揭示


情感主旨


★最后分析 标题的表达效果,可以用

生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人


寻味、引 起阅读兴趣。



★表明写作对象


有的以人或物作为文题 的文章,

其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。


《藤野先生》

《邓稼先》


★体现主要内容


很多文题是对文章所叙之事的 概括,

抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事


件。如《智取生辰纲》

《最后一课》


★贯穿全文线索


标题本身就是行文线索的

如《背影》


4


★揭示情感主旨


文题 直接揭示或形象暗示了文章的主旨,

有的文题含蓄地传达着作者的思想


感 情。如《再塑生命


★生动形象、

新颖含蓄、

意味深长、

耐人寻味、

引起阅读兴趣。

《喂——出来》


《大自然的语言》


一个标题往往同时具备多种作用,

答题时要作全面的分析。

题目中运用修辞


的,要还原它的本义后再分析作用。

< /p>


这就是我们的技法②析标题修辞。就是从理解文章标题的修辞手法入手,

< br>联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。


课堂练习


《母亲的羽衣》



1

)讲完了牛郎织女的故事 ,细看儿子已经垂睫睡去,女儿却犹自瞪着坏


坏的眼睛。忽然,她一把抱紧我的脖子:< /p>

“妈妈,你说,你是不是仙女变的?”


2

)女儿的问话充满童真和稚气。我真的一时不知怎样回答,但这句问话


却像一把无形的钥匙,开启了情感与记忆的箱箧……


3

)许多年前,那时我自己还是小女孩,我总是惊奇地窥伺着母亲。记忆


中母亲晒箱子的时候就是我兴奋欲狂的时候。


4

)母亲的樟木箱子又深又沉,像一个浑沌黝黑初生的宇宙。我还记得的


是阳光 下竹竿上富丽夺人的颜色,

怪异却又严肃的樟脑味,

以及我在母亲喝禁声


中东摸摸西探探的快乐。


5

)我唯一真正记得的一件东西是幅漂亮的湘绣被面,雪白的缎子上,绣


着兔子、< /p>

翠绿的小白莱和红艳欲滴的小萝卜。

母亲一边整理,

一面会回过头来 说:


“别碰,别碰,等你结婚送给你。


6

)那幅湘绣后来好像不知怎么就消失了,我也没有细问。但不能忘 记的


是母亲打开箱子时那份欣悦自足的表情,会让我我觉得她忽然不属于周遭的世


界,那时候她会忘记晚饭,忘记我扎辫子的红绒绳。


7

)除了晒箱子,母亲最爱回顾的是早逝的外公对她的宠爱。外公总喜欢


带她上街去吃点心,

而当年的肴肉和汤包又是如何好吃,

甚至煎 得两面黄的炒面


和冰糖豆浆都是超乎我想象力之外的美味。

< p>

8

)每听她说那些事的时候,我都惊讶万分——我从有记忆起,母 亲就是


一个吃剩菜的角色,红烧肉和新炒的蔬菜简直就是理所当然地放在父亲面前的,< /p>


她自已的面前永远是一盘杂拼的剩菜和一碗“擦锅饭”


9

)母亲每讲起那些事,总有无限的温柔,她既不感伤 ,也不怨叹,只是


5

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本文更新与2020-12-28 14:27,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/100354.html

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