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我说，你听
、围绕老师，文章前后详写了两件
事情。请简要概括并填写在横线上。
1
。
______
→②
学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休
→③______ ①
、阅读下面的句子精灵妈妈网请
你联系上下文，探究括号中的问题。
2
你们大家看看
我，能说说我的一些特点吗？不许恭
“
⑴她若无其事
地接着说：
< p>的？）
”
若无其事
“
（老师为什么是大
家听了都笑。
”
维我啊。
怎样的情感？）
”
我
“
体现
了
”
喷涌而出
“
（⑵我的眼泪喷涌而出。
、下面是当
年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句，任选一
个角度赏析。
3 ”
她的头发天生的黑，可以说黑得像
猴子，也可以说顺滑得似瀑布。
“① ”
你你的眉心
有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润
的红晕。
“② ________________
句。赏析
____
选
择第
上，你可以看出这是一个怎样得
”
< p>好！“
在文中
出现了两次，从这两个
”
好！
“
、
4
老师？试分别做
简要概括。
< /p>
、结合自身的经历，写出你感受最深的
与老师在课堂上的一次交流。
5
答案：我
“
上课走
神，老师引导
”
我
“
、
①1
集中注意力并积极发言。
②
老师脑梗严重，
”
仍记得当年的教学情景。
、⑴
因为老师已经巧妙地提醒了
走神的学生，若无其事，
正是为了保护学生的
2
⑵看到老 体现出老师对学生的
关爱和巧妙的交流艺术。不想让学生尴尬，自尊，
对老师深深的爱怜、痛惜。
”
我
“
师的病情，伤心，难
过之情难以控制，体现了、示例一：第
①< /p>
句，运用
比喻，生动形象地写出了学生头发的美，字里行间流
3
露出赞美之情。从而表现了老师高超的语言艺术，
也表现了
老师的细心、爱心，对学生的观察细致入微。
精灵妈妈网示例二：第
②< /p>
句，运用比喻，生动形象
地写也表现对学习内容的领悟，表现了学生在老师
的
引领下，出了老师的亲切温和，
了学生对老师 的关
爱心领神会。等等表现的是一个热
”
好
“
表现的是一个
善于鼓励学生的老师；第二个
”
好
“
、第一个
4
爱本
职工作的老师。
，表达通顺即可。
”
感受深
“
能较好
地体现
”
交流
“
、示例略。
5
一双皮鞋 的秘密
个
4
（每处不超过．通读全文，请用简洁的语言在
括号内
写出主要故事情节。
9
分）
3
字）
（
）
）
—
—
（
）
——
（
想要皮鞋
——
（
10
分）
3
）
（
．下列对文章的理解和分析，正确的一项是
（．第二、三段，先后出现
“
我没有说话
”“
我听了没
有说话
”“
我还是不
A
说话
”“
我不说话
”
， 表现了
“
我
”
非
常想买鞋
但面对贫困家境时内心
的 自责和悔
恨。
．第六段中的环境描写，凸显了夜晚的漆黑、寒
< p>冷，烘托了
“
我
”
迫切希
< p>B
望得到皮鞋的心情，还使
用了拟人的修辞，增添了语言的生动性。
．
“
我说 ，我
得省着穿。爸爸笑着说，知道省就好。
”
说明随着年
龄的增
C
大，
“
我
”
懂得体谅家庭的困难，知道了 俭
省。
．爸爸喊上
“
我
”
一起去卖葱，根本的原因是， 一千
多斤的葱、七十里的
D
路，他一个人拉不到 。请用
简洁的语言分别写出卖葱路上父子对话所反映的不语
言<
/p>
反
映
人
物
心
理
。
．
11
分
）
2
同
心
理
< p>。
“
我
”
的心理：
分）
3
．阅 读全文，说说一双皮鞋的
“
（
秘
密
”
究
竟
有
哪
< p>些。
（
爸爸的心理：
12
]
？
“
那双鞋比真皮
鞋还贵
”
说
“
我
”
为什么后来知道爸爸 买回来的是假皮
鞋
，
．
13
分
）
2
（
．文章结尾写到，
“
我
”
觉得头发花
< p>白、驼背的爸爸比以前任何时候都高大。
143
结合全
分）想要皮鞋
——
（卖葱得鞋）
——
（ 发现鞋假）
—
—
（揭秘假鞋）
3
（
9.
）意思错或 超字数不给分。
文
，
分
析
“
我
”
心
目
中
的< /p>
爸
爸
的
形
象
。
（
分
）
分，
1
每空意对即可。
（跟小说情节后三 个部分对应，
B
分）
3
（
10.
对于
“
我
”
帮助拉车，担心
“
我
”
半途而废，
分）
①
爸爸的心理：
2
（
11.
期待
“
我
”
坚持到底；
②“
我
”
的心理： 克服困难的坚定决心，买鞋的强烈
渴望分。
）
1
（意对即可，每人的心理
分）共有三个
秘密：<
/p>
①“
我
”
的秘密：知道了皮鞋是革的而没有告
诉
3
（
12.
道皮鞋是革的，却替爸爸掩饰而没有告诉
爸妈。
②
妈妈的秘密：从爸爸那儿知分，
1“
我
”
。
③
爸爸的秘密：捐钱救助病危老人，然后买了假皮鞋
。
（每一点
语言简洁，意对即可。
）
（
13.“
我
”
和爸爸卖
葱买鞋的辛苦过程。
②
那双鞋
分）
①
那双鞋见证了
2
让
“
我
”
懂得了做人的艰难：要想获得，就要付出艰
辛的努力。
③
对父爱有了更深层的理解：爸爸虽然
尽力满足了
“
我
”
少时虚荣的愿望，但不忘对
“
我
”
进行
分，答出两条即可；结合原文分析，意对即可。
）
1
< br>做人的教育。
（每点分）
①
爸爸是一个吃苦耐劳、寓
教于行、淳朴善良、无私助人的普通
3
（
14.
的农民。
②
刨葱卖葱，可见爸爸的吃苦耐劳精神；带
“
我
”
一
起去卖葱买鞋，体现
了对
“
我
”
的爱，同时，用具体的
事情对
“
我
”
进行教育；伸援手帮助路遇 的分，答出两
点即可；
1
垂危病人，体现了爸爸无私助人 的高贵品
质。
（概述品质
分。意 对即可。
）
1
分，一点
2
对应
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