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美丽的事物作文
【
篇一：初中作文
---
时间沉淀最美的事物】
时光，沉淀最美的事物最真的人
雨丝，渲染了四月的天，好美。伴着小雨，一个人漫步那条既熟悉
又陌生的小路，那条路上留着我六年的回忆，洋溢过我欢欣时的得
意
，淌过我失败的泪水，记忆着我成长的味道，而那条小路我已很
久没有涉足。
踏上这条小路，往日的桩桩件件都历历在目，它们宛如 沙滩上那闪
光的贝壳，时不时会拾起来细细品味，又好似夜空中稀疏的星星，
时不时会仰起头慢慢欣赏，多么惬意啊！记忆中一张张纯真的笑脸，
一句句
亲切的问候，一个个亲昵的外号，令人啼笑皆非的一幕幕，
都让我难以忘却。
六年前，我们都还是懵懂的孩子，一起进入同一个集体 ，那时候什
么都不懂，只是感觉到了一个新地方很新鲜。我们在教室里哭过鼻
子，撒过娇，发生过争执，被老师批评过
……
一天一天过去了，和< /p>
这个集体生活在一起成了一种习惯，虽然每天过得很平淡，但在不
知不觉中我们的感情越来越深，一人哭全班安慰，一人犯错全班受
罚。
< br>
不知不觉，日子划过指尖，六月的流云预示着分别。不舍，最 最默
契的同桌；不舍，整天被我批评的组员；不舍那些拖后腿的笨蛋们；
不舍，水房里的嬉笑打闹；不舍；我们考试时的独家手语；不舍，
那些被画得面
目全非却写满了心事的课本，不舍那张被涂鸦得乱七
八糟的课桌；舍不得那些岁月，岁月
还是匆匆而过；舍不得那些告
别，告别还是没有停下脚步；舍不得那些缘分，缘分还是渐
渐走散，
曾经的人，过去的事，那些散落的记忆又将怎样保留
……
六年的时光就是这样一分又一分地消逝，没有声音，也没有影子，<
/p>
一轮红日与一轮明月不停地周而起止，消失在我们的指间，我们都
未曾察觉，曾经许下的永远只剩下了寒暄，海枯，石烂，地久，天
长恐怕早已成为童言无
忌，只是不知道我们再见不会红着眼，是否
还能红着脸，就像那年匆匆许下永远一起那样
美丽的诺言
……
雨停了，带 着满满的回忆与憧憬，写下了伤感。时光，带走了物是
人非，将最真挚的情感留给我们，
很幸运，我们没有错过，在最美
好的时光遇见了最美好的彼此。四月，不仅有雨丝的渲染
，还有我
们最美的回忆。
期待我们的未来更美好。
【篇二：作文描写事物要抓住特点】
作文：描写事物要抓住特点
（一
)
什么是事物的特点
任何一个 事物都有不同于其他事物的独特的地方。人的外貌、性格、
思想、品质等方面各有不同，
物的外形、颜色、结构、用途等方面
也各有差异，以上所说的不同点就是特点。我们在描
写事物的时候，
一定要学会抓特点描写。
。
1
、写人作文：
人，可以抓住他的外貌、性格、品质等特点来观察。
人与人在长相、衣着、身体等方面各有不同，性格、品质上也各有
差异。我们在观察时一定要找准人物最与众不同的地方，这就叫抓
住
特点了。比如，有一篇写人的作文是这样开头的，
“
一听见院子里
传来了震耳的说话声和笑声，就知道是邻居田叔叔下班回家了。
”
你
们看，这句话写了田叔叔的什么特点？
从这句话里我看出了田叔叔的特点是个大嗓门，而且性格爽朗、乐
观、热
情，能主动和别人打招呼。作者抓住了人物的性格特点来观
察、来描写，人物就活起来了
。
描写人物的外貌，要抓住给人印象最深刻、最突出的特征。
“< /p>
圆圆
的脸蛋，水汪汪的眼睛，乌黑的头发
”
，不管男女老少都一样。同学
们如果对所写人物外貌进行认真的
“
捕捉
”
，就会发现，世界上没有
外貌相同的人。
我的同学
我的同学蔡瑜长着一头乌黑的秀发，两条淡淡的眉毛，一双眼睛炯
炯有
神。她文静可爱，从幼儿园开始就是我的同班同学，成为了我
亲密的玩伴。我们之间有许
多有趣的故事，就让我讲一件给你听吧
那是 一年级时，有一天，我邀请蔡瑜到我家玩。在玩耍时无意中从
一堆旧书中翻出了一本精美
的绘画书，我们被书上一幅幅精美的图
画吸引住了，那
“
荷花
”
、
“
西瓜
”
、
“
小鸭
”“
小鸟
”
每一幅都画得活灵
活现。我和蔡瑜异口同声地说：
“
我 们也来画画吧。
”
于是我们取来
笔和纸，专心致志的画了
起来。不一会儿工夫我就画好了，自己感
觉画得不错，心里不禁洋洋得意。扭头去看蔡瑜
的画，这一看可把
我吓了一跳，这是蔡瑜画的吗，只见那
“
荷花
”
跃然纸上，我的画和
她相比可真是相差十万八千
里，你看那一朵朵荷花有的含苞欲放：
有的昂首怒放，简直和真的没有什么两样。此时的
方玮正细心的描
荷叶，荷叶上一粒小水珠仿佛就要滚动起来似的。
“
画得太好了！
”
我情不自禁的大喊一声，拍手叫好。蔡瑜被我
的喊声吓了一跳，手
一抖，一笔从画中划过，糟糕！由于我的疏忽，把蔡瑜辛辛苦苦画<
/p>
好的画给毁了。这下我可成了
“
千古罪人
”
了，蔡瑜一定会把我骂得
狗血淋头。怎么办，怎么办？我连忙道歉：
“
对不起，对不起！我不
是故意的。
”“
我知道，没关系的，我再重新画一张不就得了。
”
真是
出乎我的意料，方玮竟宽容地说出了这样一句话，她不仅没有责怪
我，反而安慰
我。我连忙又拿来一张纸，陪蔡瑜一起开心的重新画。
我的妈妈
我的妈妈大大的眼睛，红红的脸蛋，高鼻梁，长长的头发，很漂亮。
我的妈妈对我的学习要求严格。每天我做完作业，先让我检查一遍，< /p>
然后妈妈再检查一遍。从一年级到四年级只要妈妈检查过的作业从
来没有出现过错误。有一次做作业的时候出现了一道难题，我不会
做。妈妈为我耐心地讲
解了两个多小时一直到我会做为止。
我的妈 妈不但在学习上对我要求严格，而且在生活也是对我无微不
至的照顾。我生病的时候，妈
妈给我端水送药，守候在床头，从未
有一句怨言。总是风雨无阻的接送我上学和放学。<
/p>
这就是我的妈妈，一位普通而又认真的好妈妈 。我为有这样的好妈
妈感到自豪！
我的爸爸是一个非常老实的人，身高是
1
米
68< /p>
，皮肤有一点点黑，
头上有一点白头发，但也不是很多；爸爸每天下班回家
总是要带着
一副
205
度的眼镜看电视，因为我爸爸是一 个近视眼，由于，我爸
爸小时候比较贪玩，没注意自己的眼睛，所以才是一个近视眼。<
/p>
我爸爸对人非常的和蔼，也很喜欢我对我也非 常的严格，生起气来
就像火山爆发一样，如果我哪个字没写好，他就会让我写一篇，我<
/p>
做作业时，要是姿势不端正，爸爸就会对我说：
“
要是做作业姿势不
端正，长大后就会变成驼背的。
”< /p>
虽然爸爸对我很严格，但是我还能理解爸爸对 我严格的意思，爸爸
对我严格，也给了我很好的学习成绩，在此，我要对爸爸说：
“
爸爸，
我能理解你的心愿，我一定要在下学期取得更好的成绩
，不会让你
失望。
”
我最最最亲爱的爸爸。
我最感激的人
我的最感激的人是我的妈妈。
我的妈妈胖胖的身材，皮肤白白的，圆圆的脸上长着一双大大的眼
睛，不十分漂亮但端庄大方，脸上常常挂着微笑。她衣着朴素但很
高
雅，走在大街上谁也不会注意到她。
我非常 感激我的好妈妈。她每天很早起来给我做早饭，然后再送我
上学。妈妈为了让我多学点知
识，从我上二年级起就送我上古筝音
乐学校学古筝知识，每星期还要坚持送我道
古筝
老师那去学古筝，
坚持数
年如一日。有一次，正是上古筝课的日子，忽然刮起了大风，
下起了大雨。我想妈妈今天
不回来接我去上古筝课了，于是和同学
一起往家走，忽然一个熟悉的身影出现在我面前。
啊！那是妈妈。
只见她头发被雨淋的一缕一缕的贴在脸上。妈妈看到我，顾不上擦
去脸上的雨水，忙把雨衣给我披上，陪我去上课。妈妈的爱像一把
伞，
给我遮住了风雨。妈妈的爱是鞭策我学习的力量。
我的妈妈还是一个经常以微笑带给我鼓励的好妈妈。当我遇到挫折
或难题时，妈妈
总用慈爱的目光注视着我，微笑地对我说：
“
动动
脑筋，我相信你准能行。
”
每当这时候，我心里便会升腾起无 比温暖，
信心倍增。当我取得好成绩，或者有了点滴的进步，我总能看到妈
妈那欣慰的笑容。妈妈的笑容让我树立起更高的目标，自信无比。
妈妈不仅是个好妈妈，也是个好女儿。姥爷、姥姥常年有病，生活
不能自理。妈
妈天天给他们做饭、洗衣、看病、买药。姥姥住院的
时候，妈妈下班回家赶快做饭，饭菜
熟后，自己顾不上吃一口，立
即给姥姥送去。
我为有这样一个好妈妈感到幸福。我非常感激妈妈。我要像妈妈一
样尊老爱幼！
我最感激的人
如果，问我心 中最感激的一个人是谁？那我一定不假思索地说，那
就是我亲爱的妈妈！
首先，我要感谢妈妈给了我来到这个多姿多彩的世界上的宝 贵机会。
为此，她失去了苗条的身材，她失去了美丽的容颜，她失去了自由
自在、悠闲自得的权利
??
但是她深感幸福，因为她创造了一个生命，
她成为了一位伟大的母亲！
妈妈不仅给了我生命，还把我从呱呱落地的婴儿养育成现在的阳光
少年。这期
间妈妈为我付出许多艰辛，有很多事情还历历在目。记
得最清的一次是，我五岁时的一天
，妈妈骑着自行车带着我回奶奶
家，路上我调皮的准备往车下跳时，不小心摔到了地上，
把下巴壳
划开了
【篇三：
也美丽
”
命题作文】
命题作文
“
也美丽
”
审题示例、失误评点与写作范例
【原题回放】
阅读下面文字，按要求作文。
不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人
说小草也美丽，落叶
也美丽，残月也美丽；有人说平凡也美丽，朴
素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美
丽，失败也美丽，苦难
也美丽
??
请以
“
也美丽
”
为题写一篇文章。
请先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后写一篇不少
于
800
字的文章。
要求： 立意自定，文体自选
(
诗歌除外
)
。不得抄
袭。
【审题重点】
1
、先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目。
2
、题目中的关键词
“
也
< p>”暗示了横线上所填写词语的倾向性，即一
般认识上认为
不美丽
”
的事物或现象，从另一个角度去理解、认识，
可以发现其
“
美丽
”
的价值。
3
、重点在于
“
< p>为什么”
，即它
“
美丽
”
的价值或意义所在。
--
作文写作
的重心。<
/p>
【审题思路】
材料中的提示语给予了我们很有价值的思维方向：小草相比花朵，< /p>
它也许不美丽；落叶相比绿荫，它也许不美丽；残月相比满月，它
也许不美丽；平凡相比伟大，它也许不美丽；朴素相比华丽，它也
许不美丽；简单相比深
奥，它也许不美丽；挫折相比顺畅，它也许
不美丽；失败相比成功，它也许不美丽；苦难
相比幸福，它也许不
美丽
??
然而换一个角度来看待这些
“
也许不美丽
”
的事物或现象，我
们会发现许多令人惊喜、让人感悟的
“
美丽
”
< p>价值：小草虽然柔弱而
平凡，但顽强的生命力让我们倍受感动；落叶虽然枯黄凋零，
但
“
化
作春泥更护花
”
的 情操也令人赞叹；残月虽然缺少圆满，但仍能穿破
层云，朗照人心；平凡虽然并不崇高，
但也能折射七彩人生；朴素
虽然缺少风情，但常常饱含着真情；简单虽然不够严谨，但常
常显
露出庄重；挫折虽然令人懊恼；却能磨练意志；失败虽然让人痛苦，
却能激人奋进；苦难虽然折磨身心，却能教人坚强
??
【审题结论示例】
（明确中心）