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美丽的校园作文开头
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作文素材
美丽的校园作文开头（一）
炎炎夏日，稍纵即逝，不知不觉之际，秋天已悄悄的来到我们身边。
提起秋天的美丽，人们马上想到
“< /p>
春华秋实
”
这个字眼。其实，秋天的天空也很美丽。
天气晴朗之时，
天空澄澈的像一块透 明的蓝水晶，
偶尔有几朵白云像白色的精灵在慢悠
悠的踱着步，遥远的天
际间掠过一群大雁，排成
“
人
”
字队形，向南方飞 去，愈飞愈远
……
美丽的校园作文开头（二）
有人爱春的姹紫嫣红，有人爱夏的热情似火，
有人爱冬的银装素裹，我却最爱秋。
因为
秋天美丽极了，
金黄的桂花香味芬芳扑鼻，
菊花仙子撑起了五彩缤纷的小伞，
一片片落叶纷
纷地奔向大地母亲的温暖
怀抱。
美丽的校园作文开头（三）
天高云淡，
秋风送爽，
秋天踏着轻盈的脚步不知不觉的来到我们身边。< /p>
田园里的人们都
在忙着收获果实，他们的脸上挂满了丰收的喜悦，我们也去
分享一下这份喜悦吧。
踏着轻快的 脚步走在幽静的乡间小路上，
路边各种五颜六色的野花在微风的吹拂下轻轻
地摇着头，仿佛在欢迎我们的来访。有很多小草被路人踩得东倒西歪，看起来非常的可怜，
但是，我相信，它们不久之后还会直起腰板，因为
“
野火烧不尽，春风吹又生
”
，它们是不会
轻易屈服的。
美丽的校园作文开头（四）
转眼间，秋季又至。枯黄的银杏叶片如枯蝶般在校园 中旋舞，
()
花丛间、草叶上散落着
小巧的
“
扇子
”
。
银杏树的枝头上扇叶间青葱的绿意和 朦胧的淡黄交汇、
融合在一起，织出一
股淡淡的秋意。
草 坪好似老去了些，
原本青葱碧绿的颜色给蒙上了一层似有若无的霜，
显得
凝重了许多。
美丽的校园作文开头（五）
秋姑娘迈着轻盈的步伐走来了。
< /p>
秋姑娘来到了公园里，
她把桂花涂上了金黄色，
还是施了点小魔法，
顿时桂花树散发出
了迷人的香味，
让你久久都不忍离开；
她把朵朵鲜花染成红色、
黄色
……
盛开的鲜花张开 了
笑脸好像在欢迎秋姑娘的到来。公园一个角落里，小朋友们有的在荡秋千，有的在玩滑
梯，
他们开心极了。秋姑娘看着听着欢快的笑声，也露出了开心的笑容。
关注高考生拜
“
文曲星
”
山东
李佩胜
201
3
年
5
月
7
日至
1
0
日，河南省漯河市多所高中高三学生由校方负责人带队，纷纷
到被誉为
“
文宗字祖
”
“
许夫子
”“
文曲星
”
的许慎文化园祭拜 ，祈愿在今年的高考中
“
金榜题
名
”
，共有即将高考的
1
100
多名尖子生代表陆续参拜 。高考在即，学生祭拜许慎究竟是对
还是不对，引发热议。
（据
5
月
1 1
日《大河报》
）
【多维解读】
1.
减压与调整心态
学校集体组织高考生拜
< p>“文曲星
”
，
其初衷应该是在紧张的复习备考 冲刺阶段，
让学生适
当放松，调整心态，
以饱满的热情迎 接高考。
当然这对平时踏实认真、
刻苦学习的考生有一
定
好处，
通过这个活动，
释放一下压力，
以平和的心态去挑战高考未 尝不是一件好事。
同时，
考生及家长拜神减压过程中也要讲究
度
”
，要知道拜
”
文曲星< /p>
”
只是减压的方式，不能把一切
寄托于神灵，它只能满足心
理的需要，最后还是要看考生的实际能力及现场发挥。
2.
< p>树立科学精神，决不能寄望干“
考前拜祖
”
在科学昌明的今天，学校为保佑学生在高考中
“
金榜题名
”
，组织考生拜
“
文曲星
”
祈愿 ，
既荒唐又不可思议。
出现考前拜
“
文曲 星
”
现象，
首先说明当前教育体制和考试制度的不合理
< p>之处，可以说，各种功利化的教育方式是我们现行教育体制的悲哀。
有人认为，
学校组织学生考前拜
“
文曲星
”
，是情绪焦虑的外在表现，是学校和教师在面
对众多压力时，
选择的并不能达到目标的
“
减压
”
途径，
这些分析不无道理。
但这种
“
减压
”“
自
救
”
的方法是万万不可取的，不仅 没有任何效果，反而会给整个社会带来巨大的消极和负面
影响，会腐蚀教师队伍和学生的
心灵。
世界上不存在任何超自然的力量，想获得成功，要靠自己的努力和奋斗。同样， 命运掌
握在学生自己的手中，
考试成绩是由考生的学习实力和综合素质决 定的。
考生除了平时要掌
握好所学知识之外，还要有科学合理的学习方法
，调整好作息时间，进行适当的体育锻炼，
劳逸结合，调整好心理状态，更要树立科学精
神，决不能寄望于
“
考前拜祖
”
。
3.“
拜文曲星
”
非洪水猛兽，应该宽容
很多考生拜
“
文曲星
”
只是在从众 心理的驱使下图个吉利，
寻求心理安慰，
希望得到积极
的
心理暗示。从这一角度来看，
考生拜
“
文曲星
”< /p>
的目的和很多人给孩子或企业起个
“
好名字
”
基本是相同的。
也没有多少考生会把拜
“
文曲星
”
当真，他们不会把命运托付给神，
明白实力
决定一切的道理，还是该学习就学习，该努力就努力，该查漏补缺就查漏补缺，拜文曲星和
< br>用功并不矛盾。
考生拜
“
文曲星
”
不会耽误多长时间，
不会花多少钱，
也不会给他人造 成任何损害，
没有
什么副作用。
而且，
很 多考生所拜的不是虚拟人物，
而是古代在文学方面有很深造诣和突出
贡献
的人。
比如漯河市的考生们所祭拜的就是编纂了
《说文解字》
，< /p>
被后人尊为
“
文宗字祖
”“
字
圣
”“
许夫子
”
的东汉经学家、 文字学家许慎，这样的
“
拜
”
更像瞻仰和学习，与 封建迷信离得
很远。
古时，
各地的文人 士子们在科举考试前或在每年举办相关活动时都有祭拜
“
文曲星
”
等习
俗，现在，考生们的
“
拜
< p>”也有点儿延续传统的意味。即将参加高考的高三学生压力很大，每
天都很辛苦，因而，对于考生拜
“
文曲星
”
现象， 应该持宽容的态度。虽然，这不应提倡和鼓
励，但是，也没必要把考生的
“
临时抱佛脚
”
视为洪水猛兽，一棍子打死。
4.
功利目的明显，学校教育方法失当
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