关键词不能为空

当前您在: 作文首页 > 高中作文 >

走进田园2020最新人教部编版三年级语文下册课外作文指导:美丽植物我来夸.doc

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-28 15:29
tags:三年级, 作文指导, 植物

-

2020年12月28日发(作者:项立刚)


感,也为读者创造了具体感人的形象,

从而实现描


美丽植物我来夸


写的目的。


亲爱的小朋友,你们可曾发现,当我们每天


二、动态描写和静态描写有什么区别


笑、

悲伤的时候,

我们身边还有一群群大自然的


精灵,默默关注着我们成长的足迹。

因为有了它们,动态描写指描写对象

(景物或人物)

在运动中


我们的生活才变得多姿多彩;

因为有了它们,

我们的状态。描写范围包括:活动中的人们、阳光的变


的世界才充满了生命的律动。

今天,

就让我们一起

化、水流、云朵、风中的叶子

?

?


走近它们,选择自己喜爱的一种植物,

去品味它吧!


静态描写指像画家画静物写生似地描写对象


【达人支招】

(景物或人物)

在静止中的状态,

静态描写应注意


不要过于细致,

以免使读者感到呆板、

冗长而影响


亲爱的小朋友们,通过前面小故事的学习,


可读性。描写范围包括:景物或人物整体的样子、


我们已经知道写植物时可以把比喻、拟人、

反问等


位置、颜色、形状的变化

?

?


各种修辞请到作文中。

当然只有这些是不够的,


要做到动态描写和静态描写相结合。

那么,

什么是

三、如何运用动态描写和静态描写


动态与静态相结合呢?我们一起看看吧!


毛泽东同志在《沁园春

·

雪》中,描绘登高远


一、什么是动态描写和静态描写

北国风光

的雪景时,

有这样一句

山舞银蛇,


原驰蜡象

。这也是一个绝妙的描写,展现在我们


动态描写法,

是指记叙文中对人物、

景物作运


脑海中的是,

群山恰似银蛇在舞动,

高原好像白象


动状态的描摹状写,创造具体的、

栩栩如生的感人


在奔驰。

静止的景物动起来了。这样的描写是非常


形象的一种描写方法。


形象、生动、传神的,作者对祖国大好山河的赞美


动态描写包括两个方面:

一是对运动着的景物


与热爱之情溢于言表。


的描写,一是对静物所作的动态

(

包括比拟动态

)


这些成功的例子就在于作者注意到对事物的


描写。动态描写是记叙文中运用最普遍、

最基本的


静态与动态的描写,并采取 形态

异化

的方式,


一种方法,

常与静态描写联袂相生,

从不同角度刻


做到以静写动、化静为动、动静结合,使景物或场


画景物和人物的特征,赋予客观事物以运动感、


面活化起来,产生画面动静交融的和谐美。


力感、变化感,以克服形象的单调性,丰富形象的


多样性,

达到更好地表现事物、

更强烈地感染读者

【佳作赏析】


的艺术效果。



静态描写法,

是指记叙文中对人物、

景物作静


陈贝雅


止状态下的描摹状写,创造生动具体的感人形象的


前几日,读了许地山先生写的《落花生》

,不


一种写作方法。


禁使我想起第一次品尝刚出土的花生时的情景。


静态描写是记叙文写作中使用最普遍、最基


(从一篇文章引入到对花生的描写,让读者读着这


本的另一种表现方法。就其手法说,主要有白描、


篇文章的时候,可以联想到《落花生》的文章,显


细描等;就描写对象说,

有人物描写和景物描写等。


得意味深长)


这种描写是为客观事物本体造形,

以寄托作者的情


那是一个晴朗的下午,风和日丽。

我和几个小


伙伴到田野里玩,

看到一位农民伯伯正在用锄头挖

启发写的,

其中有两点值得学习:

一是观察比较仔


出一把把黑乎乎的东西,

放进一个大竹筐。

我们都

细。在对事件的叙述中,花生刚出土时,洗干净之


感到 好奇:

伯伯,您在挖什么?

花生。

”“

这是

后,以及煮熟了之后的形状、色泽、气味描绘得比


花生吗?怎么跟我在商店里看到的不一样?

我望

较生动,

充分渗透了小作者自身的感受。

二是结尾


着那一团团黑乎乎的东西,它

的启发比较出色,

能在回忆往事和读

《落花生》

后,


发出一股湿臭的泥土味,刺激

有自己的看法。这样的结尾使得整篇作文意思贯


着我的鼻子。老伯伯笑了,送

通,起着画龙点睛的作用。


了一些花生给我们。我们将信


【美文赏析】


将疑地拿到小溪边洗,它终于


想起那棵银杏树


露出了米白色的外壳,

每一粒都有大拇指大小,


马浩


身布满了一条条小沟,

虽然没有苹果、

草莓的鲜红


嫩绿,倒也显得玲珑可爱。

(花生的外表很普通,


正慢慢地愈合,新嫩的肌肤还很脆弱,不过,脚一


小作者从颜色等方面进行了细腻的描写)


我们把洗干净的花生拿回家中,在锅里添了


这让我莫名地想到院中一株银杏树,高大挺


水,放了盐巴和花生一起煮。煮好了,揭开锅,一


拔,冠盖小院,站在村口便可见其在风中招摇,成


股香味扑鼻而来,

很快弥漫了整个厨房。

花生们一


了我居所的标志。坐在树阴下,望着枝繁叶茂、硕


粒粒在水中滚动着身子,

看上去就像一个个可爱的


果累枝的它,便觉造化的奇伟、生命的诡秘。


小天使在欢乐地舞蹈。

真香呐!

有人发感叹了。


我们把花生捞起,剥开来,看见它白嫩的果实,像


汉白玉石雕一样,吃到嘴里,香喷喷的,有一种说


不出的美味。

(呀,原来花生的美是要在煮熟了之


后才能发现的,这 美,不仅是

汉白玉石雕一样


的颜色形状,还有

香喷喷

的味道哦)


现在读了《落花生》这篇文章,我对花生有了


大有可为之时,一日深夜,


更深的理解。

我想到我们生活中的一些人,

他们外


骤起狂风暴雨,

西邻的梧桐树被风摧折,

砸倒的院



汶川

5

·

12

周年祭,我不想说地震,那个伤痕


踩着五月,

心便会隐隐地痛,

这是无法避开的话题。


我初领它回家,高不


盈尺,栽下的当年便拔出米


余,亭亭玉立,令人怜惜。


不觉几年已过,

它早身高过


墙,树粗对掐,

大有赶超西


邻那株梧桐的苗头。

就在它

-


-


-


-


-


-


-


-



本文更新与2020-12-28 15:29,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/100640.html

2020最新人教部编版三年级语文下册课外作文指导:美丽植物我来夸.doc的相关文章

2020最新人教部编版三年级语文下册课外作文指导:美丽植物我来夸.doc随机文章