高考语文满分作文范例及解析--读书享受快乐

上述情景引发了你怎样的联想和思考？请结合自己的 阅读体验与生活感悟，写一篇不少于

800

字的文章。要求选好角度，确 定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

【答案解析】

读书享受快乐

材料 中杨绛的“读书论”

，引起我们的联想和思考，给我们极大的启示。我们要把读书当成

书是人类进步的阶梯。

书让我们一起在知识的海洋里遨游，

享受读书的乐趣。

书让我们找到

一个最好的、最忠实的朋友，它永远不会抛弃你，

也不会背叛你。

无论我们是在欢乐或痛苦

中，

还是在寂 寞或彷徨时，

书总会静静地伴在我的身边，

分享我们的喜悦，

抚慰 我们的心灵。

古人说：

“天 下之事，利害常相半；存全利而无少害者，惟书。不问贵贱，贫富，老少！观

一卷，则有 一卷之益；观书一日，则有一日之益。

”书带给了我无穷的乐趣。

读书让我告别了平庸。古人有“不读诗，无以言”

实是这样，读书可以增长我的见识，丰富我 的情感，提高我的阅历，自然也就与平庸绝缘。

读书可以让我发觉世界的精彩与生活的美 好；

读书可以让我在阅读中相互融合，

而又相互分

离。< /p>

这就是一种快乐，

一种沟通的快乐。

无论在清晨，

还 是在黄昏，

手捧一本泛着清香的书，

坐在沁着凉意的草地上，

然后在青草与阳光的味道中，

用长

领略在其他地方领略不到的快乐与安谧，

充实着平乏的

大脑。书真的让我告别了平庸。

读书让我发现真爱。我似乎已经感觉到了徐志摩那片雪花的快 乐；

“我们都是平等的……”

打开《简·爱》

，我似乎被 里面的主人公带到另一个世界，为她那坚强、宽容而又充满爱心

的品质所深深感动了，< /p>

看到那令人伤感的场面，

主人公哭了，

我也哭了，

这 是真性情的表现。

简·爱那娇小的身躯却承受着如此悲苦的命运，常常让我泪眼婆娑。但 她那顽强的性格，博

大的心胸，给了我远离自卑的勇气，坚定生活的信念。那是一种收获 ，一种悲伤后的快乐，

一种痛苦后的幸福，一种爱过之后的刻骨铭心。

读书让我享受着生活。

读书使我天天乐在其中 ，

这是那种让我永远都无法忘怀的感觉。

莎士

比亚曾说，

“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有

< br>书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

”它是一种享受像聆听一只鸟在快乐的鸣叫，像欣赏白雪落地

的无声。也许我真的应该将心灵变成一支精致的软囊，装进鸟鸣，装进飞雪。不论在哪里 ，

书中那清雅的醇香，

都会充满甜美的回忆和幸福的情愫。

是书中的奥妙让我快乐，

让我享受

生活的每一天。

我爱读书，

书给我解开了许多不解之谜，

书给了我一双观察事物的慧眼，

书给我生活带来了

种种情趣。

有了书，

我就拥有了通向幸福之门的万灵钥匙；有了书，我就拥有了心系天下苍< /p>

生的宏愿；有了书，天涯海角也近在咫尺。

这就是书中的奥妙，让我们享受读书的快乐吧。

【详解】此题考查写作能力。这是一道材料作文题，审题时要 求学生首先要读懂作文材料，

从材料中提炼最重要的观点，

继而进行立意 分析，

列出几则立意，

最后结合题目要求及自身

积累，选 择适合自己写作的最佳角度进行写作。

审题 ：

这是一则叙事类的材料，

题目要求

“上述情景引发了你怎样的联 想和思考？请结合自

己的阅读体验与生活感悟”

写一篇文章。

思考是指行为主体对意向信息的 充分加工，

联想是思考的依托，

思考是联想的高级形式，

任

何思考的进行都是在联想中反复进行的推理、演算与论证。材料作文中的“联想与思考”

，

就是要基于原材料谈认识、

感悟或体会，

既然 给定了材料或范围，

就说明它至少是一种框架

的约束或方向的指引，

我们的写作核心一定要扎根在原材料中。

这则材料通过杨绛与她父亲

< br>的对话让我们体会到关键信息是：

看书成为杨绛生活中不可或缺的一部分。

我们写作时可以

就此引申生发，

阐述我们在学习和生活中都离不开读书，

读书对每个人都有很重要的意义和

作用。

立意：

（

1

） 看书是一种享受（

2

）读书能改变命运（

3

）读书 是精神境界提升（

4

）读书的乐

趣

相关素材：

（

1

）读书可以丰富我们的知识量。多读一些好书

能让我们开阔视野，增长知识，培养良好

的自学能力和阅读能力， 还可以进一步巩固课内学到的各种知识

,

提高我们的认读水平和作

文能力

,

乃至对于各科学习

,

都有极大的 帮助。书使课内课外学习有机结合。我们从课堂上掌

握的知识不是很具体和容易理解的，

需要再消化才会吸收。

大量的阅读，

可以将自己从课内

知识体系，直至形成能力。读书提升人生境界，强化人文精神，真善美广植人心。课外阅读

在潜移默化中强化了人文精神。

在学生评价课外阅读的意义和价值时，

学生认为

“有书相伴，

人生不寂寞”

、

，这也是课外阅读的一种必然收获和

最大收获。

（

2< /p>

）读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是

人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，

读书是一本人生最难得的存折，

一点一 滴地积累，

你会发现自

己是世界上最富有的人。

读书是一 种感悟人生的艺术。

读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，

读

李白的诗使人领悟官场的腐败，

读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，

读巴金的文章 使人感到

未来的希望。

每一本书都是一个朋友，

教会我们 如何去看待人生。

读书是人生的一门最不缺

少的功课，

阅 读书籍，

感悟人生，

助我们走好人生的每一步。

书是灯，

读书照亮了前面的路；

书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的 船。读书是一门人生的艺术，因