学校作文之校园的美好生活作文

校园的美好生活作文

【篇一：校园的美好生活】

校园的美好生活

金秋时节，景色宜人，瓜果飘香，我们来到这个 美

好的校园里，我看见树叶渐渐地变黄了，小草也变黄了。我还看见

小朋友们在操场上玩游戏，有的在跳绳，有的在跑步，还有的在扔

垒球。校园的生活 可丰富了！

中午，我们有阳光活动。我常常把绳

子拿到 楼下和大家一起来练习交叉跳。在我的努力下，我会连续交

叉跳

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下了，我还学会了后交叉跳了。我觉得跳交叉跳并不难。只

要你努力，不会跳 也没事的，多练习多努力就会有结果的。告诉大

家一个小秘密：我以前不会跳双飞。在冯 老师和同学们的鼓励下，

在我的同学新羽的指导下，再加上我不断地练习，才学会跳双飞 的。

新羽告诉我说：只要手甩得快，脚抬得高，双飞就能成功。我按照

< br>新羽说的去做，不断地练习，突然我学会跳一下双飞了。我高兴地

喊了起来：我会 了，我终于会跳双飞了！

我要感谢我的班主任冯老

师和 我的同学毛新羽，她让们我有了进步，让我有了对校园生活的

美好回忆。还不会跳的小朋 友不要灰心，只要努力，我相信你们一

定能成功的，我在这里给你们加油！

【写作指导：如何使小学生写

好作文

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启发诱导培养】

启发诱导培养学生写作顺序。作文难，作文难，听说作文就心烦，

从这一挂在学生嘴边的 顺口溜可以看出学生害怕作文的心理，怎样

才能使学生从厌作文转变为爱作文呢？我们从 改进课堂作文教学和

开展第二课堂两个方面入手，采用多种形式激发学生学习作文的兴< /p>

趣，学生对写作文的兴趣，一是来自外界的刺激：如果我的作文受

到了老师的表扬，如果我的作文能够贴到教室的墙壁上；二是来自

于学生的自信：我的作 文进步了，我的作文一定能写好。

一、改进 第一课堂作文教学。第一课堂作文教学是向学生传授作文

知识、训练作文能力的主要时机 ，因此，激发学生的写作兴趣，应

从改进第一堂作文课谈起。

1.1

、变命题方式，使学生有啥写啥。小学生的生活是异常丰富的，

小学生的兴趣爱好是非常广泛的，要从小学生的生活和兴趣出发，

改过去那种单一老师命题方式为师生共同命题、老师命题、学生命

题相结合的方式。< /p>

1.2

、创新指导方法，充分强调学生的积极 性。（）上作文课时，要

改变以往老师一言堂的方法，让学生当主演，老师当导演，即以 学

生为主体以老师为主导，以训练为主线，让学生自主学习，自主发

展。每次作文课，老师提出要求，让学生根据要求自由选材，内容

新颖有趣，符合学 生特点，充分调动学生积极性。

1.3

、加 强片段练习，化解作文训练难度。片段练习，便于具体指导，

易于清除学生的为难情绪。 因此，根据作文的训练重点，先设计好

有关的片段，让学生在此基础上展开丰富的想象， 加强练习，在写

整篇作文时，学生就不感觉难了。

二、开展第二课堂活动。第二课堂作文活动是第一课堂作文教学的

延续和补充，是提高教学作文质量的一个很重要的环节，同时第二

课 堂可以丰富学生素材，激励学生的写作兴趣。

2.1

、组织观察活动，教给学生观察方法。经常组织学生观察生活、

观察社会、观察 大自然，方法：①顺序法；②比较法；③提纲法。

使学生对事物按一定的顺序进行观察。 通过比较各自的特点，找出

事物的共同点和不同点，表达自己的看法和感想，以提高观察 的自

觉性，明确观察的目的性，发展学生的逻辑思维能力。

2.2

、开辟作文园地，鼓励积极投稿。根据学生的心理，要在教室里

开辟作文园地，把学生中写得具体、生动的文章、精彩的片段、新

颖的开头、耐人寻味的结尾、承上启下的过渡等，登在园地内，供

学生们阅读、欣赏、 评议。同时鼓励同学投稿，让他们尝到稿子被

录用的甜头，激励他们写作兴趣。