大熊猫的资料诸葛亮的出师表

出

师

表

诸葛亮

一、

[

教学目的

]

1

、了解古文中奏“表”的特点，进一步了解与“表”相关联的其它文体 特点。

2

、了解诸葛亮的“亲贤臣，远小人”等名言。

3

、掌握本篇的文言字、词语。

二、

[

教学重点、难点

]

1

、陈述衷情，这是表文的一大特点，本篇情挚辞切 ，教学中要突出这点。

2

、本文词语较多，学生生疏者不少，要逐句弄懂，逐段讲解。

3

、加强诵读、背诵练习。

三、

[

教学时数

]

2

课时

四、第一课时

第一课时

一）、导入新课

（播放汉中的“丞相祠”照片）谁会背诵杜甫的有关这个景致的七言律诗？

（学生背诵）

今天，

我们学习诸葛亮的

《出师表》

。

大家比较熟悉。

诸葛亮辅佐刘备，历尽 艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀

国建立后两年，即公元< /p>

223

年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年

16

岁。 诸葛亮受遗诏

辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元

227

年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今

陕西南郑县），准备征伐曹魏，夺取中原， 复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有

内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏 ，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作

精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏 罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统

一天下的大业。这就是《出师表》。

“表”是臣下向君王上书言事的一种文 体。表文的一大特点是陈述衷情。学习这篇

文章，要注意领会诸葛亮在文中所表露的思想 感情，了解文中诸葛亮的一些名言。

二、）教师范读课文并正音。

三、）朗读。

< /p>

叫三四名同学朗读课文。朗读前提出要求：字音正确、句读分明。读毕酌情讲评。

< br>然后让学生各自默读课文，参看课本注释，弄懂词句意思，有不解之处，当堂提出。

四、）讲解文章第

1

—

5

段

1

、齐读第

1

段。读毕，就字音、句读酌情讲评。

⑴疏通字句。

⑵提问一：诸葛亮在奏表的开头一段向刘禅提出什么劝谏？

讲解：诸葛亮首先规劝刘禅要继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神， 广开言路，采纳忠

谏，而不要妄自菲薄，自暴自弃，言谈失义，阻断忠谏之路。

提问二：诸葛亮用什么来鼓励刘禅？

讲解：

诸葛亮用忠臣志士为了报答先帝的殊遇而勤勉 不懈，舍身忘我地效忠职守的事实