写给妈妈的一封信出师表同步练习题及答案

2020年12月28日发(作者：范敬宜)

出师表同步练习题及答案

一、

《出师表》作者诸葛亮，字孔明

，三国时期著名的政治家、军事家。

二、表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

三

.

字词解释

(

一

).

重点词语

1.

崩殂

:< /p>

死

.

崩

.

古时指皇帝死亡

< p>.

殂

.

死亡

2.

秋

:

时

3.

殊遇

:

优待

.

厚遇。

4.

光

:

发扬光大

5.

恢弘

:

发扬扩大

.

6.

引喻

:

称引譬喻

7.

义

:

适宜

.

恰当

8.

臧否

:

善恶

9.

陟

:

奖

10.

昭

:

表明，彰显

11.

理

:

治

12.

简拔

:

选拔

13.

遗

:

给予

14.

咨

:

询问

15.

裨

:

弥补

16.

性行淑均

:

淑

:

善

均

:

平

17.

驱驰

:

奔走效劳

18.

不毛

:

不长草的地方。

19.

攘除

:

排除，铲除

20.

损

:

除去

21.

益

:

兴办

.

增加

22.

慢

:

怠慢

.

疏忽

23.

彰

:

表明

.

显扬

24.

咎

:

过失

25.

诹

:

询问

26.

效

:

实现

27.

诚

:

确实

(

二

)

通假字

1.

简

通拣

:

挑选

2.

阙

通缺

:

欠缺

.

不足

.

缺点

(

三

)

古今异义词

1.

卑鄙

:

古义

:

身份低微

.

见识短浅今义

:

品质低劣

.

下流

2.

痛恨

:

古义

:

痛心遗憾

;

今义

:

十分憎恨

3.

感激

:

古义

:

感动今义

:

激动感谢

4.

开张

:

古义

:

扩大今义

:

指商店开始营业

（四）成语归纳

1.

开张圣听

:

打开圣明的听闻

,

要后主广泛地听取别人意见

2.

妄自菲薄

:

过分看轻自己

.

引喻失义

:

说话不恰当

4.

作奸犯科

:

做奸邪事情

.

触犯 法律

5.

苟全性命

:

苟且保全性命

6.

斟酌损益

:

处理事情斟酌情理

.

有所兴革

7.

感激涕零

:

形容感激得留下了眼泪

8.

不知所云

:

不知道说些什么

9.

三顾茅庐

:

用来泛指诚心诚意一再邀请

10.

亲贤远佞

< p>:

亲近贤臣

.

疏远奸邪小人

11.

< p>计日而待

:

数着日子等待

.

指马上就要实现< /p>

12.

危急存亡：情势危险急迫，关系到生存或灭亡。< /p>

13.

裨补缺漏：弥补缺点和疏漏之处。

四

.

条件句

1.

分析蜀国

(

益州

)

当时形势不 利的客观条件

:

先帝创业未半而中道崩殂

,

< p>今天下三分

,

益州疲弊

,

此诚危机存亡之秋也 。

2.

作者分析当时有利的主观条件

:

然侍卫之臣不懈于内

,

忠志之士忘身于外者。

3.

表达蜀国形势危机

,

令人担忧的语 句

:

今天下三分

,

益州疲弊

,

此诚危机存亡之秋也

.

4.

形成有利主观 条件的原因是

:

盖追先帝之殊遇

,

预报之于陛下也 。

5.

作者向后主刘禅提出的三条建议是

:

（

1

）

开张圣听

（广开言路）

（

2

）

宫中府中

,

俱为一体

,

陟罚臧否

,

不宜异同

;

（严明赏罚）

（

3

）亲 贤臣

,

远小人（亲贤远佞）

6.

作者提出“开张圣听”这一建议的目的是

:

以光先帝遗德

,

恢弘志士之气

7.

“妄自菲薄< /p>

,

引喻失义”造成的结果是

:

以塞忠谏之路也

8.

体现“赏罚分明”的句子

(

第二段

):

宫中府中

,

俱为一体

,

陟罚臧否

,

不宜异同

9 .

《

诸葛亮集》

中有这样的话

:

”

赏不可不平

,

罚不可不均”

,

这与 本文中意思一致的句子是

:

陟

罚臧否

,

不宜异同

< /p>

10.

强调依法办事的语句

(

如何具体执行

,

”赏罚分明”

):

若有作奸犯科及为忠善者

,

宜付有司论

其刑赏

11.

第二段中提出怎样的劝诫

:

陟罚臧否

,

不宜异同；不宜偏私

12.

作者认为先汉兴隆的原因是（本段的中心句）

“每与臣论此事”中 ”此”指”汉室之隆可

计日而待也”的主要条件是

:

亲贤 臣

,

远小人

14.

作者 提出”亲贤远佞”建议的原因是

:

（从正反两方面概括两汉历史经验教训的句子） 亲

贤臣

,

远小人

,

此先汉 所以兴隆也

:

亲小人

,

远贤臣此后汉所以倾颓也

15.

表明作者出身的句子

:

臣本布衣

,

躬耕于南阳

16.

（

1

）写作者生活恬淡

,

无意于功名利禄的语句（表明作者的志趣< /p>

,

抱负

,

品格高远

,

生性超凡

脱俗

.

不求功名

,

默默为蜀汉效力）

（

2

）作者自述心 志

,

表明自己志趣淡薄

,

无意于功名的名句

（

3

）诸葛亮《诫子书》中有一句名言”非淡 泊无以明志

,

非宁静无以致远”表现了作者恬静

寡欲

,

但又志趣过人

,

由此可联想到

<<< /p>

出师表

>>

中的一句话

（

4

）与”人到无求品自高”一句

,

表达了一种旷达 高远的人生境界

,

意境相同的句子

（< /p>

5

）表明作者

“静以修身”

“淡泊明志”

< p>的过人志趣的句子

:

苟全性命于乱世

,

不求 闻达于诸

侯

17.

概述”

三顾茅庐”

的故事即”感激”的原因是

:

先帝不以臣卑 鄙

,

猥自枉屈

,

三顾臣于草庐之

< br>中

,

咨臣以当世之事

18.

成语”三顾茅庐”出自于

<<

出师表

>>

中的原句（唐代诗人杜甫在

<<

蜀相

>>

一诗中

,

写到”

三顾频烦天下计

,

两朝开济老臣心

,

”其中第一句在本文中的原句是）

:

三顾臣于草庐之中

,

19.

作者为报答 先帝的知遇之恩

,

愿为先帝奔走效劳的句子

:

由是 感激

,

遂许先帝以驱驰

20.

（

1

）写作者与先帝患难与共的语句（临危受命

,

写尽作者一生的千古名句）

:

（

2

）诸葛亮深情回忆追随刘备创业时期处境艰难的句子（陈述作者临危受命的句子）

< p>
（

3

）刘备被曹操战败

,

诸葛亮临危 请命

,

出使东吴

,

以图联吴抗曹大计

,

在本文中自述为

（

4

）

本文形容在危急关头挺身而出勇挑重担的句子

（赞美那些力挽狂澜的传奇人物 的句子）

:

受任于败军之际

,

奉命于危难之间

21.

体现”白帝城托孤”的句子

:

先帝知臣 谨慎

,

故临崩寄臣以大事也

.

22.< /p>

受命以来的心情是（北伐的思想基础）

:

受命以来

,

夙夜忧叹

,

恐托付不效

,

以伤先帝 之明

.

23.

受命以来的行动是

:

故五月渡泸

,

深入不毛

24 .

表明伐魏时机成熟的句子（出师前的有利物质基础是）

:

今南方 已定

,

兵甲已足

.

25.

诸葛亮提到“先帝临崩寄臣以大事”

,

“大事”指（写出师表的战略目标

,

自己的职分的句

子）北定中原

,

攘除奸凶

,

兴复汉室

,

还于旧都

.

26.

表达作者思想情感

,

贯穿全文 的句子

（诸葛亮一切行动的情感基础是）

:

此臣所以报先帝而

忠陛下之职分也

27.

作者对汉室 刘氏父子衷心

,

可以用六个字概括为

:

报先帝

,

忠陛下

28.

作者向后主 提出的希望是

:

陛下亦宜自谋

,

以咨诹善道

,

察纳雅言

,

深追先帝遗诏

五

、问答题

1

本文的写作目的是什么

?

（表中向后主刘禅陈说了什么请求和愿望

?

）

< /p>

希望国内政治修明

,

有一个稳定的战略后方

,

使“北定中原，兴复汉室”的计划得以实现。

2

诸葛亮对刘禅提出的三条建议是什么

?

哪一条是主旨所在

?

为什么？

广开言路

严明赏罚

亲贤远佞

.

主旨是

:

亲贤远佞