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文明礼仪伴我行英语作文
文明礼仪伴我行英语作文
篇一：
文明礼仪伴我行作文
文明礼仪伴我行作文
摘要：
< br>做文明人，就要讲文明话，不说脏话、粗话。无论是以前还是现
在，在课间活动中
，总会听到一些刺耳的脏话从同学那里随口而出，
他们自己可能没有感觉什么中国素有“
礼仪之邦”的美称，礼貌待人
是中华民族的传统美德。做文明人，就要会用
文明语，做文明事。简
单地来讲就是要懂得礼貌、明事理。
那么文明是什么呢？文明是路上
相遇时的甜甜微笑，文明是同学
有困难时的热情帮助，文明是平时与
人相处时的亲切宽容，文明是见到师长时的问好，文
明是不小心撞到
对方时的一声“对不起”，文明是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，文
明是看到有人做错事的主动制
止文明就在我们平时生活中的细心琐事
中。
< p>做文明人，就要讲文明话，不说脏话、粗话。无论是以前还是现
在，在课间活动中，
总会听到一些刺耳的脏话从同学那里随口而出，
他们自己可能没有感觉什么，可这却反映
了一个人的教养和修养，别
人会对这些同学投以鄙视的目光，这些同学的自我形象也会大
打折
扣。“送人玫瑰，手留余香。”所以，请大家记住，无论何时何地，
都有要语言文明，拒绝脏话，
远离粗俗！
< p>做文明人，就要尊重他
人。尊重他人是文明人的一种基本素养。比如课堂上老师正在
上课，
或者同学在发言，而你却在下面开小差，做小动作而不认真听，这就
是一种不尊重他人的行为，长大以后我们要去应聘求职，招聘人员在
问你，如
果你心不在焉，东张西望，挖鼻掏耳。那好，你不用回答
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了，人家一定让你走，为什么？因为你不讲
基本礼貌，动作不文明。
做文明人，就要有文明的行为，要拒绝暴力，远离野蛮。同学之
间难
免会发生一些小的误会、磨擦。有的同学会一笑了之，有的同学则采
取极不理智的做法，以拳头论英雄。结果，无论轻重，学校都要给予
批评和处分
。轻了，老师会批评你；重了，家长要掏钱给人养伤不
说，你的家长还要给人赔礼道歉，
你的尊严，你家长的脸面都会被你
一时的不理智毁坏掉，这哪里是英雄呢？请同学记住：
暴力，是一种野蛮的行为，用暴力永远解决不了任何问题，
只会
把事情弄得更糟！
做文明人，就要 自觉养成文明习惯。比如在课间不
迫跑打闹，不玩危险的游戏；爱护花草树木，不随意攀
折树枝；在公
共场所要主动排队，不推挤，不大声喧哗；要保护环境，我提议：
从今天开始，大家行动起来，弯下腰，捡起脚下的废纸，决不随
手乱丢一片废纸。净
化校园，是大家共同的责任！同学们，播下一个< /p>
动作，收获一个习惯，播下一个习惯，收获一个品格。文明的事很容
易做到，它却是生活里重要的事，也是最难坚持的事。就让我们从现
在做起，从一言一
行、一点一滴做起，养成良好的文明习惯，讲文明
话，行文明事，做文明人，让我校的文
明礼仪
之花再结出累累硕果！
篇二：
《文明礼仪伴我行》主题班会教案
《文明礼仪伴我行》社会实践
活动方案
城关二营
倪秀娟
一、活动目的：
1
、
使学生懂得讲文明、讲礼貌是小 学生必须遵守的日常行为规
范。
2
、
培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。
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、
使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。
二、活动内容
活动内容分为六大块———“寻找礼仪、 学习礼
仪、宣传礼仪、实践礼仪、展示礼仪、整理活动材料，交流活动收
获。”
三、活动形式：
< br>情景剧、讲故事、知识竞答、朗诵、讨论交流、图片展示、集体
签名。
四、活动准备：
1
、 召集班委讨论、决定活动程序，构思活动主题、内容。
2
、根据活动确定骨干。
3
、同学们收集家庭，学校，社会等各方面的文明礼仪知识。
4
、准备知识问答的题目，集体签名。
5
、制作《文明礼仪公约》、《“小手牵大手，文明一起走”倡议
书》《文明礼仪的承诺书》手抄报。
6
、
排练情景剧《校园不文明现象》 ，配乐诗朗诵《文明花开满
校》。
7
、成立小组，讨论各小组活动方案。
五、时间安排
9
月
23-10
月
10
号
六、活动过程：
寻找礼仪
班主任：
校园是我们每一名学生生活的时间最久的地方
，朝夕相处的老
师、同学，朝夕相处的教室、黑板。光看下面图片下面有请牟炳松、
马健，罗浩然三位同学表演一个小品：
《校园不文明现象》
学生表演：
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踩草坪、为了抢篮球场而打架、乱丢乱扔等不文明现象，通过观
看小品，引发同学讨论：
⑴有什么坏处、害处？
⑵怎样纠正，如果是你本人有这些行为，你怎么办？
⑶校园内还有哪些不文明现象？我们该做到什么？
班主任：
社会上有一些不文明的现象，在我们小学生身
上是本不应该发生
的。可有些同学仍然有这些不文明的行为，有时还做出了特别不利于<
/p>
自己又损害学校名誉的事情，看，他们在干些什么……（展示图片）
班主任：
以上是发生在校园里的不良行为
,
现在
,
让我们把镜头推进到教室
里
,
看看我们教室里有哪些不文明现象
,
这些 同学都在干些什么…… 马
福明、牛德荣等表演《教室内的不文明现象》
故事一：
王华中午在教室做作业，小红从他身边走过，
不小心把王华的铅
笔盒弄到地上，钢笔摔坏了。可小红并不向王华道歉，并说起了风凉<
/p>
话，“是你不把笔盒放好，我走我的路……”这样王华强忍着的心中
怒火终于点燃了，他追上去，就是“一拳定音”这样两人就打起架
来。
队长：
同学们，如果你们是小红这位同学，你们会怎么
说，怎么做呢？
下面，就让我们情景再现，看一看这次结果如何？
故事二：
王华中午在教室做作业，小红从他身边走过，
不小心把王华的铅
笔盒弄到地上，钢笔摔坏了，小红连忙向他道歉并声称过后买把钢笔<
/p>
赔他，王华看到此情境，强压在心理即将爆发的气一下子消失得无影
无踪，并说“没关系，修理一下就好了”，于是又恢复了往常的平
静。
通过学生观看表演，引发讨论：
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⑴上课时发生这样的现象有什么坏处？
⑵怎样纠正，你怎么做？
⑶课间你应注意自
己的哪些行为习惯？（边让学生回答，边点
评。）
班主任：
刚才同学们的发言非常好。在教室里，我们上
课应该专心听讲，
认真做好笔记，尊敬老师，尊重同学，课后要认真完成作业，认真复<
/p>
习，不要疯打、玩，注意安全。
总之，我们要明白到学校来的两个目的：
学会做人，学习科学文化知识。
班主任：
好了，虽然我们身边还存在一些不文明现象，
但是校园里仍然处
处朝气蓬勃，同学们努力学习，奋发向上，瞧，有一群小诗人来
了…… 张彤彤、杨文睿等诗朗诵《手拉手，为文明歌唱》
让我们手
拉手，来一起为文明歌唱，
唱 文明给心灵吹来清风，唱文明给青春增
加活力，唱文明给生活留下意义，
让我们手拉手，来一起为礼仪歌
唱，
唱礼仪为前进插上翅膀，唱礼仪为奋斗挥舞红旗，
唱礼仪为航
行开足马力，
让我们手拉手，一起来为文明歌唱，
唱心中规划的瑰
丽蓝图，唱梦中向往的美好前程，
唱诗中营造的深刻意境
让我们手
拉手，一起来为文明歌唱，
唱文明的大潮流奔涌激荡，唱文明的道路
一天天宽广
班主任：
同学们，国家倡导构建和谐社会，那么我们通
过这次活动我倡导
全班同学构建和谐校园。希望我们大家携起手来，养成文明习惯，建<
/p>
设和谐校园，让文明之风吹三年级，吹遍满校园。
学习礼仪
班主
任：
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礼仪从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物
等；从对象上看，有个人礼
仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐
桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。其基本的礼仪
原则：
一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、
慎重、积极
篇三：
文明伴我行作文四篇
生命因文明而精彩
作者：
罗庄小学六年级
辅导教师：
在老师眼里，我们是展翅待飞的雏鹰。在家
长眼里，我们是含苞
待放的花蕾。为了能在天空自由翱翔，为了能竞相开放。我们要以高
尚的品德让文明之花开得更灿烂。让生活因文明而更精彩，让文明的
火种在我们心中萌发。
文明在我们生活中无处不在，无处不有。你是
否发现了它的踪迹？抓住了他的影子？
为了有一个干净的家， 我们班
的同学也走上街头，扫把有序的摆动起来，垃圾好像是被施了魔法似
的，排着队走进了垃圾桶。我似乎又看见了他们忙碌的身影，似乎又
看见了他
们汗流浃背，这幅画面始终在我脑海里回荡、徘徊，这让我
久久不能忘怀。
但我们比起环卫工人，真不是太微不足道了，他们风
雨无阻，不畏严
寒酷暑，都在工作。不知经历了多少个日日夜夜，我
们的家更美丽了，变得焕然一新，这
都是他们的功劳
!
一滴汗诉说着他
们的辛苦，一个垃圾诉
说着他们的伟绩。
文明，需要用心去发现，用
心去观察
，你才会发现世间的真谛！你是否被文明的魅力所吸引，是
否被文明的力量感染呢？
文明，它在生活中竟放光彩，好心人把文明
火炬一棒一棒的
传递下去，在公交车上，我就亲眼目睹那触动人心的
画面：
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