新来的王老师：中考作文专项训练题目+指导+例文

2020年11月15日发(作者：尚子锦)
(一)
1. 阅读下面文字，按要求作文。
成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得 坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，
一切都在不经意间发生着变化。在你成长 的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自
己吧。
请以“原来，我也很________”为题，写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求 】请自主选择词语，把题目补充完整；可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；文中
不要出现真实的地 名、校名、人名等；抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；
(二)

写作（
40
分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章．


1. 题目；一位著名学者曾经说过这样的话：任何一个多少知道一点自己国家历史的人，都应该对本
国过往的历史心怀敬意。历史不仅书写在浩瀚的史籍里，也沉淀在众多的历史古迹和历史文物中。请你任选一处古迹（圆明园除外）或一件文物，将“________，让我心生敬意”补充完整，构成你的题
目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。

2. 题目：请你用上“伙伴” “困境”“成长”这三个词语，以“在幽深的峡谷里”为开头，发挥想
象，写一篇故事。题目自拟。 < br>要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。字数在600﹣800之间。不要出现所在学校的校名或师生
姓名。
(三)

1. 阅读下面文字，按要求作文。
习技艺 ，修品行，读万卷书，行万里路……每个人都会经历不同方式的“充电”。习近平主席就曾经
提出一个“ 蓄电池理论”：人的一生只充一次电的时代已经过去，只有进行不间断的、持续的充电，
才能不间断地、 持续地释放能量。
以上文字给你什么联想或感悟，请以“充电”为题，写一篇记叙文或议论文。 要求：自定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于600字，文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用××代替。
(四)
作文（
60
分）（从下面两个题目中任选一题，完成作文．）


1. 以“唱给________的赞歌”为题目作文。
要求：①将题目补充完整；
②文体自选（诗歌除外），不少于600字；
③文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名；
④字迹清晰，卷面整洁。

2. 阅读下面材料，按要求作文。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
﹣﹣荀子
勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
﹣﹣陶渊明
苟有恒何必三更眠五更起，最无益莫过一日曝十日寒。
﹣﹣胡居仁
要求：①依据材料立意，自拟题目，写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于600字；
②文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名；
③字迹清晰，卷面整洁。

(一)解析与例文
【考点】
半命题作文
【审题立意】此题中的“原来” 、“也”很关键，不能忽视，它告诉作文者，文中所写的“棒”、“能
干”等原先自己没发现，现在通过 一件或几件事才使作者恍然大悟，因此，作文中肯定要写到“棒”、
“能干”等的反面，不提到这个方面 ，作文就离了题。文题中“我”表明是文章的视角是第一人称，
或者是作者自己，或者是行文中的叙述者 。
【表达方式】整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写
一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。
【细节描写】观察生活中我也很× ×是一种心理体验，所以文章中一定要有大段的细节刻画，各种细
节描写方式都可以酌情使用。
【创新指导】写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小
标 题，串联起自己发现的几个瞬间，使文章层次清晰，具有一定的新意。
【例文】
原来，我也很脆弱
“我，天不怕地不怕，还会怕你！你算哪根苗！”若是你在喧嚣的人声中听到 一句这样的话，不用
怀疑，它一定出自本姑娘之口。
我一生下来就强硬，强硬得似一块在太上 老君八卦炉里煅打出来的铁，调皮捣蛋的男生们都惧我三分，
胆儿小的女娃儿就更甭提了。凡是沾惹我的 人，一见我火 了，都会退避三舍，忙着请别人来转弯道
歉。每每这个时候，我是乐得满地找牙。 我越来越觉得，我好坚强，我从不知道眼泪是啥滋味。可是，谁曾想到，一件突如其来的小事，却让
我蓦然意识到：原来，我也很脆弱。
记得是初二上学期期末考试，考数学，我一拿着试卷，高兴得差点 儿蹦起来，太简单了，太好做了，
我又是第一名喽！从初一到初二，大大小小的考试也有上十次了吧，每 次我可都是轻轻松松取得桂冠，
学校还专门组织人马敲锣打鼓给我家送过喜报呢。唰唰唰，唰唰唰，我的 笔在试卷上欢快地飞舞，我
的心如浪花般欢快地开放。太好做了，真是太好做了！三下五除二，我做起了 。抬头逡巡四周，他们
都还在辛苦攻关呢。交了吧，既捞个成绩第一名，又捞个交卷第一，我的思维敏捷 吧，老师、同学、
爸妈准得又夸我。可是，等到公布结果的那天，我却傻了眼，我的数学还有一个12分 题没有做，成
绩是全班第十二名，总名次也降到了第四名。我努力睁大眼睛，眼珠使劲往上翻，但眼泪还 是很不听
话地如断了线的珠子般滚落下来。 谁都知道：眼泪常常是脆弱的代名词。啊，天哪，原来，我也很
脆弱啊！
自此以后，我的狂热降温了，因为我知道了：坚强背后是脆弱，每个人都有他 （她）脆弱的一面，
再坚强的人也不能例外。
(二)解析与例文
1.【考点】
半命题作文
【解析】
【审题立意】这是一道半命题作文。 所补充的词语，一定是 自己熟悉的某一处古迹或文物，不能是
普通的事物。通过作文内容的书写，着重阐明此处历史古迹深深触 动了我心灵的是什么，及为什么令
我心生敬畏之情，使我们由历史思考现实，从而揭示古迹的现实意义。 本文适合写作游记类文体。
【构思选材】在行文过程中，可以在叙述参观古迹的过程中，通过交代与此 处古迹相关的历史知识、
古诗文、历史题材的故事，让考生深度思考难忘的历史，让历史与现实对接，让 传统文化折射的民族
精神回归现实生活。这样既可以丰富文章的写作内容，更能突出历史文物的精神传承 。
【写法指导】注意写作顺序的合理安排，应以时间、空间顺序为线索。要合理安排内容的详略，应以
文物、古迹折射的精神，及给我们后人带来的深远影响作为写作重点，这也是令我们产生敬意的原因所在。
【注意事项】行文过程中需要注意的是要结合所选择的古迹或文物的具体特点，挖掘其深刻 的内涵和
背后的故事，进而表达内心生发的敬意。注意此题目对素材内容的选择方向上有一定限制，有一 定难
度。
【解答】
【范文】
长城，让我心生敬意
“不到长城非好汉。”今天我终于来到梦寐以求的长城。
长城，让我心生敬意。面对这我国的 守护者，我的心情犹如打翻了五味瓶，关于他的一段段记忆碎片
浮现在我眼前……遥遥望去，一条远古巨 龙从天而降，飞腾在崇山峻岭中，它时而盘旋山脉，时而俯
冲而下，龙跃于渊。哪里险峻，它就会出现在 哪里。
长城，让我心生敬意。长城，是中华民族精神的象征。历史的长河奔流不息，长城是这条河中最 雄伟
的一座山岳，是我国最伟大的工程，是古代劳动人民的血汗与智慧凝成的结晶。有人说，“中国人不
知道长城不能算中国人。”还有人说，“外国人来中国不去长城就等于没有来过中国。”美国总统曾说：“只有一个伟大的民族，才能造得成出一座伟大的长城。”还有很多的心声，无不印证万里长城
在中国崇高的地位。
长城，让我心生敬意。脚踏长城，仿佛可以望到秦始皇一统六国的雄姿英发，仿佛 可以亲临战场与众
将士抵御外邦的入侵，一道血泪干戈，一阵阵摇旗啦喊，铭刻在了长城这沧桑的脊背上 。历经了多少
岁月的风欺雪压，度过了多少战争的千锤百炼，长城依旧铭刻于炎黄子孙心上。谁还能够有 理由不去
尊重这一个民族？
长城，让我心生敬意。“古来青史谁不见，今见功名胜古人。”中 国民族将与这座万里长城永远守护
者我们的祖国，雄踞世界一方。
长城，让我心生敬意！！
2.【考点】
材料作文
【解析】
【审题立意】这是一道材料作文。 分 析题目，要求行文过程中必须出现，“伙伴”“困境”“成长”
三个词语，这也是对作文的相关内容的设 定以及中心主旨的方向进行的限制和引导。这三个词语看似
没什么限定，实际上已经把人物、地点和结果 给出来了。你需要想象的内容的就是具体的事件。本文
在想象过程中内容必须发挥自己的想象力，可以结 合准备过的成长类感悟类励志类等方面的素材，进
行合理想象，合理布局，科学的安排故事的波澜起伏， 完成文章。行文过程中“集体”“合作”“坚
持”“心灵成长”等元素均可涉及。
【构思选材 】选材上可以通过想象一件同学们事集体合作的事件，从中体现这件事情对自己“成长”
起到积极作用。 例如，通过想象班级的一次集体合作出游的过程，从中着重刻画同学们面对出现的困
难而表现出来的坚强 勇敢、团结协作的特点及给自己的心灵成长带来的鼓励和积极影响。
【写法指导】本文应突出使用想象 的写法。想象的重点内容是合理的故事情节，为了使想象的内容合
理且具有波澜，应突出想象过程中的细 节描写，突出描写的细致生动，使所记之事与所抒之情要吻合，
理从事来，情在事中，抒情与叙事结合起 来。
【注意事项】要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目三个语言中所包含的引申义。要注意应 以
“在幽深的峡谷里”为开头、题目自拟这些具体的写作要求。
【解答】
略
(三)解析与例文

充电
我愿醉于陌上新桑，而不知东方既白。
﹣﹣题记
漫漫人生路，蜿蜒曲折，总在繁弦急管、匆匆忙碌中感到疲惫与茫然。或许是功利心 太重了吧，入中
学后仿佛遗弃了从前的纯真梦想，享受的时光渐少，踏实的步伐已远去，成绩反倒“扶摇 而下”。心
灵的贫瘠令梦想也不再轻盈。行走的路上，需要不断汲取、不断充电吧。我很幸运，仍有心有 情，不
曾失去人应有的趣味，不曾失去力量的源泉。
（一）
如同往常一般，在结束 了一个白昼的苦读之后，回家时，已是昏昏沉沉的绯红的天了。兴许天公也饮
醉了谁家的琼浆了吧，才会 透出这般的酡红。
如这样想着，不知不觉已近了自家小区。蓦然间，暗香扑鼻，沁人七情，醉人六欲， 一望方知，是小
区草野上的数抹姹紫嫣红，齐齐开了。春雨贵如油，在几场甘露天降后，我却从未注意到 这般，细嗅
一番，竟还带着些许土地黄泥的腥气。倒有一种素雅和别致。趣味盎然。“春到了，花也开了 。”
还有，那经雨水洗涤得发亮的翠柳，立于溪边。见她长发垂肩，细细梳理。柳下的溪流空明、悠长 。
水中的锦鲤是千姿百态的，摇曳着红缨般的长尾，不经意间与水面触碰，便一圈一圈地荡漾开来，引< br>得那片片倾覆水面的浮萍波动摇荡。踏在那林荫道上。耳边传来的是鸟鸣婉转，清脆可人。风牵引的
树叶婆娑，沙沙的男低音与那高亢的女高音层层递进，动人心弦。
缕缕清风穿梭在雨后的萋萋芳草与无名的扑鼻的花香中来回往返，醉人心脾。夕阳下照，神采奕奕。
清风骤起，心中的阴云不再，充满电量，迈开步伐，追风。
（二）
不知多久没有安心练过字了？
虽说学校的作业中有练字这一任务，但也是草草了事，早春的风 ，依旧是带着冬的眷恋，“风侵寒透”，
凄凉的风透了窗棂，抚静了心神，鬼使神差之下，擒起了笔，伏 于案前，难得的，工整地写下“长恨
歌”三个大字。
一提一顿，一勾一横，一竖粗墨，一撇左 趋，浓墨在半熟宣纸上留下痕迹，阻尼从闪着银光的笔尖传
来。不曾有过什么犹豫和经营。白光拓在的明 底黑字上，也不觉晃眼，反倒有种天生一对的感觉。
端正的字从笔下舒展开来。心中有些许的沾沾自喜。不知何时起，自己也能如此沉下心来了？
漫长的生命阡陌，自己觉得，这也算是路边的一棵新桑吧？学会了沉下心，兴许也算一种成长，一种
充电 吧？
心头涌动出的热血促使着大脑分泌多巴胺。长叹一口气后，笑了。
成长只在充满电量的一瞬间，总令人怡然自乐。
还有那嘈嘈切切的棋落之声，接天水以煎茶的 气鸣，悠闲的鸟韵长鸣，是阡陌上随处可见的人生之趣，
是力量的源泉。
此刻才明白，屠格涅夫所述的“人生之最美，莫过于一边走，一边拾起路边的花。”
如果可以﹣﹣
我愿在步履匆匆中慢下，于那喷香的茗茶氤氲里，于那棋子落下时与棋盘相拥之 音中，于那玄墨在纸
上渲染的点点余韵时……充满电量，笃定前行。
【考点】命题作文 【审题立意】什么是充电呢？考试作文强调的是“文贵如题”。即是说，凡题意中有的，文章里面必
须要有，若没有则叫减题。凡题意中没有的，文章里头也不能有，若有，则叫作添题。添题或减题都
不符 合“文贵如题”的要求，都是违式的。要做到“文贵如题”，也要先认准题。所以考生要想，“蓄
电池理 论”比喻什么？人为什么要充电？为什么一生只充一次电的时代已经过去了？为什么还要进
行“不间断地 、持续地”充电？
这个比喻其实很浅。在今天这个瞬息万变的世界里，原来拥有的知识已经不足以应对 挑战了，我们需
要在不断学习和不断创新中完善自己，才能拥有足够自己施展才能和抱负的空间……不断 充电就是不
断学习，不断进取，不断创新，把这个理说清楚就可以了。关键词是“不间断地、持续地”， 一定不
能忽视了。
【文体选择】记叙文或议论文。
【思路点拨】如果写议论文，说 理时不能无病呻吟，要生动活泼。以写读书为例，不但要写出读书的
强烈欲望，还写出在不同心境下读书 的各式各样的心理效应，阅读不同风格、不同内容的书带来的精
神上的享受，以及其中的种种差异。“情 ”是自己的“情”，“话”是自己的“话”，没有故作惊人
之语，这就增加了议论的感染力。
还有许多考生适当地运用修辞手法，使说理深人浅出，语言生动形象。如，把热爱读书的人比作“书
海中 的弄潮儿”，把读书的愉快心情比作“三月踏青、六月里喝雪水”，把读书给人的鼓舞力量比作
仿佛“听 到生命的召唤，大海的祝愿和春天的问讯”，这就不是泛泛而议，而是有语文味道!
许多考生写成记叙 文也不错，记一次读书，或科学实验，或社会实践的过程，点明它是一种“不间断
地、持续地充电”。这 不就好写了吗？也可以写“充电之乐、充电之力、充电之美”，总之要贴近自
己，直陈肺腑，写出感动自 己也感动别人的作文，还愁得不了高分吗？
【写作误区】由题目中给出的材料可知，“充电”应为其象 征意义，也就是学习，如果把它单纯的理
解为给某种用电设备充电，那立意就错了，相当于跑题，不会有 理想的分数。
【示例】充电
我愿醉于陌上新桑，而不知东方既白。
﹣﹣题记 < br>漫漫人生路，蜿蜒曲折，总在繁弦急管、匆匆忙碌中感到疲惫与茫然。或许是功利心太重了吧，入中
学后仿佛遗弃了从前的纯真梦想，享受的时光渐少，踏实的步伐已远去，成绩反倒“扶摇而下”。心
灵 的贫瘠令梦想也不再轻盈。行走的路上，需要不断汲取、不断充电吧。我很幸运，仍有心有情，不
曾失去 人应有的趣味，不曾失去力量的源泉。
（一）
如同往常一般，在结束了一个白昼的苦读之后 ，回家时，已是昏昏沉沉的绯红的天了。兴许天公也饮
醉了谁家的琼浆了吧，才会透出这般的酡红。 < br>如这样想着，不知不觉已近了自家小区。蓦然间，暗香扑鼻，沁人七情，醉人六欲，一望方知，是小
区草野上的数抹姹紫嫣红，齐齐开了。春雨贵如油，在几场甘露天降后，我却从未注意到这般，细嗅
一 番，竟还带着些许土地黄泥的腥气。倒有一种素雅和别致。趣味盎然。“春到了，花也开了。”
还有， 那经雨水洗涤得发亮的翠柳，立于溪边。见她长发垂肩，细细梳理。柳下的溪流空明、悠长。
水中的锦鲤 是千姿百态的，摇曳着红缨般的长尾，不经意间与水面触碰，便一圈一圈地荡漾开来，引
得那片片倾覆水 面的浮萍波动摇荡。踏在那林荫道上。耳边传来的是鸟鸣婉转，清脆可人。风牵引的
树叶婆娑，沙沙的男 低音与那高亢的女高音层层递进，动人心弦。
缕缕清风穿梭在雨后的萋萋芳草与无名的扑鼻的花香中来回往返，醉人心脾。夕阳下照，神采奕奕。
清风骤起，心中的阴云不再，充满电量，迈开步伐，追风。
（二）
不知多久没有安心练过字了？
虽说学校的作业中有练字这一任务，但也是草草了事，早春的风 ，依旧是带着冬的眷恋，“风侵寒透”，
凄凉的风透了窗棂，抚静了心神，鬼使神差之下，擒起了笔，伏 于案前，难得的，工整地写下“长恨
歌”三个大字。
一提一顿，一勾一横，一竖粗墨，一撇左 趋，浓墨在半熟宣纸上留下痕迹，阻尼从闪着银光的笔尖传
来。不曾有过什么犹豫和经营。白光拓在的明 底黑字上，也不觉晃眼，反倒有种天生一对的感觉。
端正的字从笔下舒展开来。心中有些许的沾沾自喜。不知何时起，自己也能如此沉下心来了？
漫长的生命阡陌，自己觉得，这也算是路边的一棵新桑吧？学会了沉下心，兴许也算一种成长，一种
充电 吧？
心头涌动出的热血促使着大脑分泌多巴胺。长叹一口气后，笑了。
成长只在充满电量的一瞬间，总令人怡然自乐。
还有那嘈嘈切切的棋落之声，接天水以煎茶的 气鸣，悠闲的鸟韵长鸣，是阡陌上随处可见的人生之趣，
是力量的源泉。
此刻才明白，屠格涅夫所述的“人生之最美，莫过于一边走，一边拾起路边的花。”
如果可以﹣﹣
我愿在步履匆匆中慢下，于那喷香的茗茶氤氲里，于那棋子落下时与棋盘相拥之 音中，于那玄墨在纸
上渲染的点点余韵时……充满电量，笃定前行。
(四)解析与例文
1.【答案】母亲
【考点】半命题作文
【审题立意】赞歌指的是赞美事物的歌曲或 诗文。需要我们补齐的内容是唱给谁的赞歌。也就是本文
需要表达对某人的感激和赞美之情。从自己的生 活和学习中选择一个人物，然后通过写人记事，表现
自己对他或她的赞美之情即可。
【文体选择】记叙文或抒情散文
【思路点拨】文首开门见山，点明这是一首唱给谁的赞歌，表 达自己对其的赞美之情，为全文奠定感
情的基调。文中则写人记事，通过记叙生活中发生的一件或几件小 事，采用以小见大的写法，表现对
方对自已的关爱和自己对对方的赞美之情。文末总结全文，升华主旨。 与第一段相呼应，使文章成为
一个统一的整体。
【细节描写】写人记事类的文章，一定要重视 细节描写在刻画人物上的重要作用。细节描写，可以是
一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是 一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，
表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节 。
【示例】
唱给母亲的赞歌
总想让那如灵泉一般动听的歌声淌入您的心底；总想 让那如春风一般和煦的歌声传入您的脑海；总想
让那如雨露一般甘甜的歌声萦绕您的耳边。你听！那是爱 的赞歌！你听！那是感恩的赞歌！你听，那
是祝福的赞歌！你听！那是献给母亲的赞歌！今天，音符为您 跳跃，歌声为您唱响！
妈妈是湖，我是鱼，湖哺育了鱼。
鱼在温暖的湖水中无忧无虑的游着 ，嬉戏着。湖源源不断的把香甜的书食物和无私的爱输送给鱼，让
鱼健康，美丽，茁壮的成长。当暴风雨 来临时，湖用自己的湖水保护着鱼，让鱼安然无恙。湖用她那
“上善若水，水善利万物而不净”的品质， 影响着鱼，使鱼心地清澈如水，胸怀宽广如海。当鱼悲伤
时，湖用它温暖的怀抱慰藉着鱼的心田。冬天来 来临时，湖将自己冰冻，让鱼的心灵温暖如春。
妈妈是阳光，我是嫩草，阳光关爱着嫩草。
春天来临之际，温暖的阳光照耀着嫩草，看着小草冒出鲜嫩的绿芽，在阳光的沐浴下，一天天拔高。
当小 草枯蔫焦黄时，阳光急的满头大汗，带着小草找遍了医治的方法，看到小草又生机勃勃，阳光露
出了会心 的笑容。当小草被人们踩过，斤斤计较时，阳光总是告诉嫩草：“孩子，你要拥有爱，感悟
爱，用爱和一 颗宽容的心去对待去对待每一个人，每一件事。阳光的关爱，塑造了嫩草的性格。
妈妈是溪水，我是在溪中的小石子，溪教育着石。
溪水一次次的冲刷着石子，打磨着石子，当 石子经受不住磨练时，溪水总是语重心长的对石子说：“孩
子没事，摔倒了再爬起来。失败乃成功之母。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。记住！坚持就是胜
利啊！”于是，石子站了起来，经受风雨的洗礼， 经受人生的磨砺，迎难而上，绝不退缩。溪水的教
育，使石子奋发刻苦，努力向上，捧回一张又一张的证 书，获得一项又一项的荣耀，成就了石子的品
格。
妈妈是教师，我是学生，教师教导着学生。
教师的话很简单，但却清楚明了。“孩子，你要做一个有价值的人，过一个有意义的人生，让自己的生活过的精彩丰富、充实幸福，要长成国家的栋梁之才，为国家做贡献；不可不学无术，自甘堕落，
损害国家的利益。你要积极向上，乐观面对，对自己有信心，用心灵来聆听这个世界，对生活有一颗
永不 消沉的心。教师的教导明确了学生的目标。
妈妈：当灵魂被您浇灌之后，飘逸出来的是一阵芳香。一路 从灵魂的荒漠走来，您是我沿途唯一的绿
洲。
妈妈，总想为您唱支歌！我想我唱的歌，不一定 婉转动听，但却饱含深情；不一定高亢激情，但却充
满着感恩。那是一首赞歌﹣﹣献给母亲的赞歌！
2.
【答案】
【示例】
坚持的力量
河蚌忍受了沙粒的磨砺， 坚持不懈，终于孕育绝美的珍珠；铁剑忍受了烈火的赤炼，坚持不懈，终于
炼就成锋利的宝剑。一切豪言 与壮语皆是虚幻，惟有坚持才是踏向成功的基石。
发明大王爱迪生在研制白炽灯时，尝试了上千种材料 ，均告失败。有人嘲笑他说：“你永远不会成功。”
爱迪生不为所动，不抛弃不放弃，坚持废寝忘食进行 研究。终于，他成功研制出世界第一枚电灯，带
给了世界光明。他一生坚持研究，发明了一系列使后人获 益匪浅的发明，把他的名字熠熠生辉地烙在
了史册上，经岁月流洗而不褪色，盛名流传至今。是坚持，让 他一生光彩。
翻开奥林匹克的百年长卷，亦可发现坚持的亮点，早在1984年洛杉矶奥运会上，许海 峰为中国夺的
了首枚奥运金牌时，24岁的王义夫就站在了领奖台上。此后，国家队的成员更换了一批又 一批，可
王义夫始终坚持在赛场上，他誓要夺下一枚奥运金牌。92年巴塞罗那奥运会，王义夫如愿已偿 ，夺
得十米汽手枪金牌。32岁，他本应功成身退，但质疑声使他留在了赛场上﹣﹣他要证明自己。终于 ，
在经历了96、00年的两次失利后，王义夫圆梦雅典，用实际行动使舆论哗然。此时，他已44岁， 是
坚持，让他受挫折而不辍，终于成功。
历史如沉沙折戟，自将磨洗；是坚持，让刘禹锡历经 了“二十三年弃置身”的悲苦后，终成出淤泥而
不染的清莲；是坚持，让苏子瞻身陷“乌台诗案”而坚持 写出“老夫聊发少年狂”；是坚持。让柳永
全然不顾衣带渐宽，而流下了千古佳话。曹雪芹举家食粥坚持 写下了不朽的红楼梦；欧阳修年幼丧父
笃学成材；匡衡家境贫寒坚持凿壁借光，终成大学。圣贤们正用亲 身经历向我们诉一个真理：坚持，
是通向成功的不可缺少的条件。
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。试问：不能忍受磨炼，有几人能成功？
纵 有千古，横有八方，前途似海，来日方长。朋友，从今天起，学会坚持。你才有机会独掌苍茫大地，
傲问 谁主沉浮。
【考点】
材料作文
【解析】
【审题立意】题目中给出了三 则名人名言，第一则名人名言论述了坚持不懈的力量。第二则论述了学
习勤奋坚持的意义。第三则论述了 有恒心有毅力对于一个人成功的重要作用。所以可从这三则材料中
提炼出主旨：坚持。围绕这个主旨谋篇 布局即可。
【文体选择】可叙事，可议论。作为初三的学生，可尝试创作议论文。但在考场上，应选择 自己最拿
手的文体。
【思路点拨】第一段以生动的文字引出论题：坚持的力量，并激发读者的 阅读兴趣。第二段开始议论。
可运用各种论证方法，按由浅入深的逻辑顺序对论题进行论述。最后一段总 结全文，得出中心论点：
坚持的力量，是我们成功的保证。
【论证方法】常用的论证方法有举 例论证，道理论证，对比论证和比喻论证。不同的论证方法有不同
的证明效果。创作议论文时，应根据不 同的表达需要选择适当的论证方法。
【解答】
【示例】
坚持的力量
河 蚌忍受了沙粒的磨砺，坚持不懈，终于孕育绝美的珍珠；铁剑忍受了烈火的赤炼，坚持不懈，终于
炼就成 锋利的宝剑。一切豪言与壮语皆是虚幻，惟有坚持才是踏向成功的基石。
发明大王爱迪生在研制白炽灯 时，尝试了上千种材料，均告失败。有人嘲笑他说：“你永远不会成功。”
爱迪生不为所动，不抛弃不放 弃，坚持废寝忘食进行研究。终于，他成功研制出世界第一枚电灯，带
给了世界光明。他一生坚持研究， 发明了一系列使后人获益匪浅的发明，把他的名字熠熠生辉地烙在
了史册上，经岁月流洗而不褪色，盛名 流传至今。是坚持，让他一生光彩。
翻开奥林匹克的百年长卷，亦可发现坚持的亮点，早在1984年 洛杉矶奥运会上，许海峰为中国夺的
了首枚奥运金牌时，24岁的王义夫就站在了领奖台上。此后，国家 队的成员更换了一批又一批，可
王义夫始终坚持在赛场上，他誓要夺下一枚奥运金牌。92年巴塞罗那奥 运会，王义夫如愿已偿，夺
得十米汽手枪金牌。32岁，他本应功成身退，但质疑声使他留在了赛场上﹣ ﹣他要证明自己。终于，
在经历了96、00年的两次失利后，王义夫圆梦雅典，用实际行动使舆论哗然 。此时，他已44岁，是
坚持，让他受挫折而不辍，终于成功。
历史如沉沙折戟，自将磨洗； 是坚持，让刘禹锡历经了“二十三年弃置身”的悲苦后，终成出淤泥而
不染的清莲；是坚持，让苏子瞻身 陷“乌台诗案”而坚持写出“老夫聊发少年狂”；是坚持。让柳永
全然不顾衣带渐宽，而流下了千古佳话 。曹雪芹举家食粥坚持写下了不朽的红楼梦；欧阳修年幼丧父
笃学成材；匡衡家境贫寒坚持凿壁借光，终 成大学。圣贤们正用亲身经历向我们诉一个真理：坚持，
是通向成功的不可缺少的条件。
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。试问：不能忍受磨炼，有几人能成功？
纵 有千古，横有八方，前途似海，来日方长。朋友，从今天起，学会坚持。你才有机会独掌苍茫大地，
傲问 谁主沉浮。