邹忌讽齐王纳谏翻译现代文阅读——怎样写300字左右的赏析短文(一)

或引用。从

2005

年调考与高 考的情况看，有些学生对此注意不够。也许是受到心态及时间

方面的挤压吧，

文字的暧昧源于思想的朦胧，

我们一< /p>

定要想清楚后再动手评论。

二、根据文体，穷挖特点

《湖南省

2005

年普通高等学校招生全国统一考试大纲补充说明》明确规定五大题为文

学作品阅读。那么，我们需要到什么山，唱什么歌，根据文体特征，把握文本特色，挖出各

自特点。以下根据不同文体作些提示：

小说，可以重点思考其思想内容、人物形象塑造、语言、故事情节安排等特点。

散文，可以重点思考其思想内容、意境、选材、组材、语言、线索设置等特点。

戏剧，可以重点思考其思想内容、结构、冲突、人物语言、潜台词等特点。

诗歌，可以重点思考其思想内容、意境、语言、节奏、表达方式等特点。

上述是就各种文 体大的特点而言，

并非所有的赏析短文只能从这些大的角度写作。

例如，

可以详细评析某一细节、某一场面、某一道具……面对具体作品，完全可以将特点具体化。

例如，语言特色方面，我们可以考虑炼字、选句、辞格运用、语言风格等。又比如，结构方

面我们可以考虑开头、结尾、过渡、照应、层次段落、伏笔铺垫等。表现技法方面我们可以< /p>

考虑象征、对比、烘托、动静结合、虚实相生、寓情于景、托物言志等。

挖出来的特点最好把它概括成一句话，用文字固定下来，以形成观点。

3

、切合题意，精心选点

写

300

字 左右的赏析短文，在切合题目要求（或赏析主题及其表达、或赏析艺术特色）

的前提下，

选点首先要注意一个准字，

要选择能透视作品的主要意义或能表现作品的主要写< /p>

法的点加以评析。此外，

选点的角度宜小不宜大，

以免下笔 力不从心而流于空泛；

或涉及到

多个评论点而实际上一个问题也没有谈清 楚。

原则：

（

1

）选最能体现作品特点的。

（

2

）选自己写起来最有把握的（它往往是阅读时深深打动了自己的）

。

（

3

）角度宜小、巧、新。

不过，

湖南省

2005

年高考语文试卷的

21

题是 这样命题的：

从下列题目中任选一个，

写

一篇

字左右的赏析短文。

(1)

巨人的述说——简析

《贝多芬：

一个巨人》

的语言描写。

(2)

老狮的画像——谈谈《贝多芬：一个巨人》的肖像描写。

(3)

他者的 视角——试析《贝多芬：

一个巨人》

的侧面描写。

面对着 这样相对明确而简单的命题形式，

我们可以略去穷挖特点精

心选点两个环 节，照相关要求直接择定一个题目写作即可。

4

、且叙且析，观点鲜明

写赏析短文时， 在注意叙（对文章内容的复述或引用）

、析（对作品的思想内容、艺术

特 点等进行揭示）

、评（通过分析得出的结论）三个方面的有机结合。一般而言，用且叙且

析的方法较好，

观点或开门见山提出，或通过分析最后水到渠成地引出来，

为了醒目，

开篇

提出且独立成段更好。例如

:

2005

年湖南卷

21

题

贝多芬：一个巨人

何为

客人敲开了贝多芬家的门。

他不肯接见你的，女佣站在门槛上为难地说，他任谁都不肯接 见他厌恶别人去打扰他，

他要的是孤独和安静……

但是这个好心肠的士人经不住喜人的苦苦要求，捏弄着她的围裙答压去试试看。

她带领来客到贝多芬工作的屋子，在那里最惹人注目的是两只对放的大钢琴。女佣

在一旁指点着说 ：

在这只钢琴上他工作，

在那只琴上经常弹奏。

别以为这房间杂乱 无章，

我曾经想收拾一下，

后来发觉那是徒然的．他不喜欢我整理房间，

就算整理好了，

两分钟自

就会弄得零乱不堪。

他自己做东西吃，吃得这样简单随便，也不让

我帮他一点忙。

可怜他几乎完全聋了，又常常不舒服，什么声音他都听不清楚，看着真教人

难受．还有他那个流氓一样的侄子，一天到晚来麻烦他。——瞧，他下来了，我希望他不套< /p>

责怪我。

沉重的脚步声踏在楼梯上清晰可闻．

到第二层的时候，

他稍稍停留。

随后他走进门来了。

一个躯体五尺左右的人，

两肩极宽阔，

仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，

而他给人

明显的印象就是他能担负得起。

这一天他身上的衣服是淡蓝色的，

胸前的纽扣 作黄色，

里面一件纯白的背心，

所有这些

看上去都已经显 得十分陈旧，

甚至是不整洁的。

上衣的背后似乎还拖着什幺东西，

据女佣解

释，那拖在衣服后面的是一具助听器，可是早已失去效用了。

他无视于屋内的 人，一径走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边，于是习惯地坐下来，

拿起一管笔，人们 可以看见他那只有力的大手。

客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。他的脸上呈现出一个 悲剧，

一张涵蓄了许多愁苦和力量的脸。

欠一样蓬勃的头发，

奸像有生以来从未梳

栉过。深邃的眼睛略带灰色，有 一种凝重不可逼视的光：长而笨重的鼻于下一张紧闭的嘴，

村着略带方形的下颔，整个描 绘出坚韧无比的生的意志。

女佣略一踌躇后，走上前击引起他的注惠，可是他的表情是不耐烦的．

什么？又是怎么 了

?

他大声说。接下去倒像在自言自语：倒楣，今天

!

那些孩子，对我嘲笑，捉弄我，模仿我的样子。

女佣向客人指了指。

贝多芬说：谁

?

那是谁

?

他又粗着嗓子喊：你们说的声音大些，我是个聋子

!

客人小心翼翼递过去一张字条。

好，你们竟敢到

兽穴里来抓老 狮的毛，他说，虽然严肃。

但脸土浮现善良的微笑，

你们很勇敢……可是你们

不容易了解我，也很难使我听懂你们的话．过来坐在我旁边，你们知道我听不见的。

他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一支铅笔给客人。

客人在纸上写道 我们要知道你的生平，

把你的消息带给万千大众，

使他们了解你真实的

看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。他喃喃地如同独语：我的好是魂< /p>

!

人家都

当我是个厌世者，你们怎么会想到这个

在这里我孤零地坐着，写我的音符——我将永远听

不见音乐，

但是在我心里发出的回响，较任何乐器上演奏的都美。

我有时不免叹息，我真软

弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。

贝多芬神往地说：一个人到田野去，有时候我想一株树也比一个人好……

他接着说：

你可能想到我——一座峰岭已倒落了的火山，

头颅在熔岩内燃烧，

拼命 巴望

挣扎出来

?

贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不断写下笔记。

命运加在贝多芬 身上的不幸是将他灵魂锁闭在磐石一样密不通风的耳聋之中，

这犹如一

座 水无天日的幽囚的小室，

牢牢地困住了他．

不过反过来在另一方面，

聋虽然带来了无可比

拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣所隔绝的安静。他诚然 孤独．可是有永恒为伴。

贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚譬．

在晚餐桌上说起他往昔 的许多故事，

包括他在

童年时跟海登和巴哈学习时的生活，

包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活。

贝多芬还向他

的客人叙述自己 最后一次出席指挥音乐会……

他对客人大声说：听我心里的音乐

!

你不知道我 心里的感觉

!

一个乐队只能真出我在一分

钟里希望写出的 音乐

!

(

选自《文艺春秋副刊》

，

1947

年< /p>

2

月

15

日第

1

卷第

2

期，略有改动

)

21

、从下列题目中任选一个，写一篇

300

字左右的赏析短文。

(15

分

)

(1)

巨人的述说

——简析《贝多芬：一个巨人》的语言描写

(2)

老狮的画像

——谈谈《贝多芬：一个巨人》的肖像描写

(3)

他者的视角

——试析《贝多芬：一个巨人》的侧面描写

如：他者的视角——试析《贝多芬：一个巨人》的侧面描写

除正面描写之外 ，

本文还运用侧面描写，

从不同的角度与层面对巨人贝多芬形象进行立

（一段：开门见山，提出观点，侧重于评。

）

其一，

女佣的视角。

女佣是最了解贝多芬日常生活的人，

但她并不完全了解贝 多芬的精

神。在她眼中，

贝多芬主要是—个自强、

孤僻而 又可怜的形象：他在失聪之后仍然不停地工

作，生活上完全自立，不让别人帮他一点忙， 这是其自强的一面；他任谁都不肯接见，厌恶

别人打扰，

喜欢孤独与安静 ，总把房子弄得零乱不堪，这是其孤僻的一面；

他不仅生活得如

此简单随 便，身体又常常不舒服，而且几乎完全失聪，还被流氓一样的侄子经常烦扰，

这是

其可怜的一面。

通过这—视角，

从侧面反映了贝多芬的日常生活，

也初步表现了他孤傲自强

的性格特点。

其二，

客人的视角。

这本是全文描写贝多芬形象的主要视角，

但由于文章已有一个 贯穿

始终的叙述者，

所以通过这个视角进行的描写也可以归入侧面描写。

来访的客人是试图真正

去了解贝多芬精神与灵魂的人。

客 人虽然觉得贝多芬有一个真实的好灵魂，

但在最初这种认

识既不全面也不 深入。

听了女佣的介绍，

看到贝多芬的真实面貌与实际生活之后，

客人一方

面也像女佣那样既感到可畏又觉得可怜，

另一方面却在畏惧中更 有一层敬仰，

在怜悯中更多

一层相惜。

与贝多芬深入交谈 之后，

客人被深深感染，对音乐巨人的性格、

意志与精神终于

有了全面而深入的了解。

通过这个视角，

巨人贝多芬形象最深刻最感人的一面 被清晰地刻画

出来。

其三，

一般人的视角。这实际上是一个隐含的 视角，

在本文中并未直接出现，

但细心的

读者却可从女佣 与贝多芬的话中看出。

从这个视角来看贝多芬的人，

包括他的侄子、

嘲弄他

的孩子们以及许多把他看作厌世者的人，

他们既不完全了解贝多 芬的实际生活，

也根本不了

解他的意志与精神。

在这些人 眼中，

贝多芬只是一个失聪不洁、孤僻厌世的糟老头形象。因

此他们对贝 多芬既无怜惜，亦无敬畏，有的只是嘲笑、捉弄与打扰。通过这一视角的描写，

不仅呈现 了一般人眼中的贝多芬形象，

也不仅解释了贝多芬近乎孤僻的性格，

更将贝多芬失

聪后艰难的处境与孤独的心境描绘了出来，

更能反衬出贝多芬自强不息、

坚韧不拔的巨人形

象。

（二——四段：扣住第一段提出的 观点，从三个方面展开，一面叙例，一面分析，侧重

于叙与析。

）

5

、方法多种，灵活选用

（

1

）例证 法、引证法：事实胜于雄辩，恰当的运用例证法和引证法，能极大地增强文

章的说服力。 不过要注意，因全文只有

300

字左右，举例语言要简洁；在运用引证法时，选< /p>

句要精当，要避免因大段的抄录原文而削弱了分析论证。

（

2

）分论点法：先设一个中心论点，再围绕它设立三个左右的分论点，使得论证从多