茴香饺子-岁末甫至
同学之间矛盾的作文
【篇一:三年级作文同学之间】
三年级作文同学之间
三年级作文同学之间(一)
同学之间应该怎样才能处好关系?这一直困扰着我。但后来我从一
件件小事之中发现了
同学相处的奥秘。
就在这个星期三,我们 班发生了这样一件事:靠近谢凡旁边有一扇
有些问题的窗子。这天她觉得冷了,就慢慢的
关窗户。天宇猛地一
下开了窗户,押到了谢凡的手,她有些生气,便推了他一下。天宇<
/p>
又碰了她一下就赶紧往外跑。谢凡追了过去,叫天宇和她说对不起。
天宇也不是软弱的,硬是说了一句对得起,还骂了谢凡一句。谢凡
也不甘示弱。于是两
个人便吵了起来,吵得昏天黑地、不可开交。
其实只要一方谦让一小步,这件事就不会发
展到这个地步了!
星期四又发生了一件同 学之间的事。雯是这个学期转来的,学习不
太好,所以许多人都欺负她。那天,班上孙琪
缘和娄若兰将一张写
有脏话的纸贴到了雯的后面。直到中午去食堂吃饭六一班同学发现<
/p>
了才将它撕下来。老师首先怀疑的就是坐在雯后面的孙琪缘,孙琪
缘矢口否认。老师便没有再追究,她叫我们谁做的就站出来自己认
错。经过一番波折,两
人终于承认了。其实只要对同学留一份尊重,
这些事就是不肯能发生的了!
同学之间的关系就是这样,说简单不简单,说复杂又并不 复杂。但
只要我们愿意和睦相处,真心地去对待同学,就会收获一份友谊。
退一步海阔天空,不要让自私充满心灵,人人都是平等的,没有高
低之分。给
同学留一份尊严,让自己拥有一个朋友!
三年级作文同学之间(二)
大家都知道,同学之间友好相处在学校里是最快乐的,因为大家开
开心心地在一起学习
。玩耍,是多麽美好呀!然而,如果同学之间
不和,那麽后果将会怎样呢?就来听听我的
报道吧:
就在昨天的第二节语文课,有众 多的老师来我们班听课,就在老师
讲的最投入的时候
―
谢 申和仝耀华发生了一些争执,由于有许多老
师在着听课,老师不便当面点他们的名字。终
于等到下课了,就在
铃声响起的那一刹那,所有的同学都围了过来,一会儿,谢申忍不<
/p>
住哭了。这时,老师走了过来,问道:
“
怎麽了?
”
原来,在数学课
上,他们就发生了一些小矛盾,仝耀华一气之下
把谢申的数学书撕
下了两页。结果,仝耀华被老师狠狠的批评了年一顿。这不,他们
p>
到现在还在斗气呢!
是啊,同学之间如果不好好相处,种种的问题。矛盾都会出现。就
拿这件事来说,再怎麽
样,你也不能撕人家的书呀,让人家哭得这
麽伤心。即使是他的不对,同学之间好商量嘛
!我们毕竟是有缘分
的,不要不屑一顾地去
“
报复
”
,大家在一起的日子不多了,我们即
将毕业。请你快乐地对待
每一天!
三年级作文同学之间(三)
三年的学习生活,我和班里的同学走过了陌生到熟习,又从相处中
产生友谊的过程。今
天我就说说我和李梓奕同学之间相处的一些事
情。
我和李梓奕从一年级到现在一直是同班同学。他在班里各方面都很< /p>
优秀,很值得我学习。他为人诚实善良,乐于助人,常常帮助同学
解决问题。我在学习上就得过他的多次帮助。
也不会做,急得直
挠头。他过来说:
“
我帮你看看吧
”
,他接过卷子
思考了一下说:
“
你可以把这道题分解开来做,然后再这 样做
”
,当
时我并没有理解他的方法。他就不厌其烦的耐
心教我,直到我明白
为止。像李梓奕这样乐于助人的例子还有很多呢!
< br>
在班里的同学中,我很敬重李梓奕为人,他不工于心计,善 良纯朴。
他不花言巧语,诚实可靠。李梓奕平时尊师重友,很善待自已的同
学和帮助同学。能在他的帮助下,我相信在不久的将来,肯定会在
各方面前进
一大步的。
【篇二:如何处理同学间的矛盾】
第一步:首先强调,从现在开始,不得以任何理由打断对方说话, p>
以示对他人的尊重,然后再由双方陈述自己在此事件中做对的环节
和
理由。(对方认为正确的地方就是我不对的)。
第二步:双方说
出对方的言行中我所不能接受的地方。经过双方陈述,我揣摩两人
的火气消得差
不多了,同时在倾听对方的陈述时不插话,懂得了通
过倾听来如何尊重对方,学会了站在
对方的角度进行换位思考,觉
得同班同学发生这样的事很难为情。
第三步:
“
你们自己商量,怎么办 ,把商量的结果告诉我。
”
我走出
办公室进行了回避。大
约过了
5
分钟,我又重新回到了办公室,这
两位学生马上
告诉我:
“
汪老师,我们商量好了
”
。
< p>“李某同学你先
说,
”
我说道。 p>
“
此事是我先态度不好,同时又是我先动手打人,在
此我向王
某道歉,
”
李某同学话音刚落就真诚的向王某同学道了歉。
一方客气,另一方反而觉得不好意思起来了。王某同学抢着说:
“
老
< p>师,其实我也不对,作业不该拖拉,其实科代表也不好当的,再说
他不是故
意扔我的书,我们这里有点误会。
”
看到他们抢着说自己的
不是,我知道他们已经处理好了刚才的矛盾,就不需要我就此事再
多说什么了,我寻思
着,是否就此事能给班级其他同学得到些启示,
启发别的同学该如何处理这类问题,发挥
教育的平行影响力,于是
和他们两人商量:
“
因为此事在 班级中发生,你们的形象在其他同学
中留下了不良的印象,那能否在读报课对此事的认识
进行交流。
”
他
们非常爽快的答应了,并离开了办公室。
我故意在他们走后轻声的
跟在他们后面,只见李某同学的手很主动的伸向了王某同学,两
只
手紧紧地握在了一起。
在晚上读报课时,李在他发言的第一句话就是:
“
今天我打架了,在
去办公室的路上就打算硬着头皮等着老师骂,让我非常难过的是非
但汪
老师没骂我,更感到意外的是反而给了我们凳子坐,叫我们商
量
??”< /p>
在相互再次道歉后全班同学响起了热烈的掌声。我班是一个
50
因为违纪劝退的。<
/p>
班主任应抱着研究的态度去对待学生问题,应 先使学生冷静下来,
然后创造一种平等的人际氛围,在一种开放、安全的环境中交流。<
/p>
在倾听中学习如何换位思考,尊重、理解别人。人本主义学派认为:
“
人有自我实现的潜能,人类有一种成长与发展的天性,具有方向性
的
那种倾向性。倾向于朝着完美,朝着实现各种潜能的方向发展
”
。
学生本身就具有解决问题的能力,教师的职责就是帮助学生发掘出
这些解决问题
的潜能,授之以渔,真正达到自我发展的目的,并不
是简单的教会学生解决当前的问题,
否则可能下次遇见类似问题不
能较好的解决。
1
、
注重解决日常生活中的细小矛 盾,不要让矛盾堆积,不要让矛
盾恶化。
2
、当发生矛盾
时,矛盾的 双方要保持冷静。俗话说,一个巴掌拍不响就是这个道
理,冷静是处矛盾的最佳方式。冷
静会使人们变得理智,冷静会化
解一切矛盾的烟云,从而使人们成功度过矛盾的危机,从
矛盾之中
解脱出来。切记:
“
暴力解决问题是愚者之行为 ,害己害人。
” 3
、矛
盾发展到僵持的时候,不妨通过
正确的途径,寻求老师、家长、学
校的帮助。通过帮助,使得矛盾的双方从危机的边缘走
向合作的、
伙伴的境地,这正是我们平常所说的
“
退一步 ,海阔天高
”
。
4
、在处
理矛盾的过程中,矛盾的双方应该多采用
“
换位思考
”
的方法,尽可
能设身处地地为对方着想。先自我批评,再批评别人。
5
、借发生的
不良言行事件,在课堂上警醒全班同学以后引以为鉴,
减少学生中
矛盾冲突的发生。
如何处理同学之间的关系
作家毕淑敏说,好多不同个性的人,从不同的地方走来,只为一起
在这
3
年或者
5
年中,共用一间教室,共读几本书,一起在一个好
天气的下午,为一个笑话会心地笑一次,然后再逐渐分开,逐渐走
向不
同的命运。这就是同学。
同学情至纯至真。 没有名利的杂质,没有物欲的浊流,只有共同走
过的一段黄金岁月。逆境中,同学是一把
火,燃烧你的激情,教你
屡败屡战,永不放弃;顺境里,同学是一块冰,劝你头脑别发热
,
宠辱不惊
;
风雨中,同学是相携相扶的臂膀,是遮风挡 雨的那把伞;
阳光里,同学是蓝天上飘荡的白云,是雨后的那道彩虹。
< br>
中学时代,从豆蔻年华到花季雨季,恰同学少年,一同飞扬青 春的
旋律,经历成长的烦恼,承受考试的压力,走过叛逆的日子。做人
< br>的基石深深埋下,友谊的种子悄悄萌芽,还有慢慢长大的滋味共同
品尝。中学时代
,同学们告别幼稚、走向成熟,扬起风帆、破浪前
行。
在我们日常的学习生活中,同学们朝夕相处,友爱团结,是一个幸 p>
福的大家庭。但是同学之间相处,不总是艳阳天,有时难免也会产
生
矛盾,在与他人交往中,不可能所有的人都像你的父母那样,对
你宠让、迁就,总会发生
摩擦、冲撞,尤其现在不少同学自我意识
较重,在以我画圆意识支配下发生矛盾在所难免
的。同学间发生矛
盾,往往是因为一些学习生活中的鸡毛蒜皮的小事,有时就是一句
p>
话、一个眼神、一个小磕碰、一次小接触,或一个道听途说,许多
时
候还是误会造成的。如果处理不好,小事就有可能变成大事,甚
至发展成恶习性事件,给
双方带来伤害。
江苏省宿迁市宿城区仓集中 学两名学生因小矛盾发生斗殴,其中一
名学生用水果刀戳中另外一名学生心脏,受伤学生
经抢救无效死亡。
28
日下午,该校初三(
6
< p>)班学生刘某在课外活动时,向初三(7
)
班的梁某
身上吐了一口唾沫,然后双方发生矛盾。感觉吃了亏的梁
某放学后,将一把刀子藏在裤袋
中,并操起一根木棍找刘某算账,
两人在刘某班级门口又打了起来。刘某的几名同班同学
前来拉架,
梁某感到要吃亏,遂掏出刀子向刘某刺去。刘某被一刀刺中心脏,
送到医院急救后宣告不治。宿城公安分局仓集派出所接警后,迅速
来到学校
将梁某抓获。梁某对自己持刀行凶深表悔意,但为时已晚。
河北省唐山市乐亭县姜各庄镇某校发生一起故意伤害致死案,犯罪
嫌疑人
贾某(男,15岁)被乐亭县公安局抓获归案。10月18
日下午2时许,乐亭县公安局
接报案称:中午12时许,姜各庄镇
某校初中三年级学生贾某用刀将初中二年级学生王某
捅伤,经抢救
无效死亡,贾某作案后逃离。接报案后,刑警大队、姜各庄派出所
民警相继赶赴现场展开调查工作,并迅速将嫌疑人贾某抓获。经审
讯,贾
某交代了伤害王某的全过程。贾某与王某以前因琐事闹过别
扭,10月18日中午,贾某
和王某在学校内的厕所相遇,王某用
身体撞了贾某,并将贾踢倒在地。事后,贾某从学校
附近一店内买
了一把折叠匕首,放在兜内。之后,二人在学校内再次相逢后打在
一起。贾掏出匕首,向王腹部扎了四刀,将王某捅倒在地后逃离现
场。作
案后,贾某将匕首藏在本村一亲戚家中(已被警方提取)。
目前,犯罪嫌疑人贾某已被刑
事拘留。
2008
年
4
月
21
日,河北省
邯郸市
26
中高一女生小华只 因瞥了陌生女同学一眼,就在学校宿舍
内两次遭到同学殴打折磨,导致精神神失常。小华
的不幸遭遇通过
媒体的报道在当地引起极大的关注。邯郸市
26
中
“
校园暴力
”
事件中
的
5
名犯罪嫌疑人被丛台区检察院批准逮捕。小华的家人委托律师
< p>根据司法部门对该案侦破的进展情况将向
5
名行凶者提出民事赔偿。
值得注意的是,因学生间的矛盾引发的伤害 案件往往造成严重后果,
涉案学生大多携带管制刀具,一旦发生矛盾冲突,容易情绪失控
动
刀伤人。近几年这类案件致死的学生人数占公安部治安局接报死亡
学生总数的
50
%以上。
在日常生活中应该怎样更好的与同学和朋友相处呢?我认为应该做
到以下
几点:
1
.要真诚地待人。
任何感 情都讲究真诚,如果感情失去真诚,那就不是感情了。真诚
的去对待你的同学,那么你的
同学就
会真诚的对待你。那么这段友情就可以继续下去。
俗话说:
“
种瓜得瓜,种豆得豆
”
。只有播种真诚,展现真实的自我,
才会收获别人的真诚。因
为人们无意识中在遵守
“
人际关系互惠
”
原
则,你袒露真诚的程度,会得到相应的回报。有的人害怕自己的缺
点被
别人看到会影响自己在别人心上中的形象。心理学研究表明: