赤壁赋教案真实还原 语言描写 ——“我的同学”作文教学设计

真实还原

语言描写

——

“我的同学”作文教学设计

写作目标

学习运用语言描写手法来表现同学母亲的人物形象。

作文课型

读写结合课

课时安排

一课时

导写设计

一、目标导学

同学们，

“同学”这个人物形象我们非常熟悉。同学从我们开始上学陪伴

着我们，无论四季如何的变化，同学一直在我们身边，从未离开，陪伴着我们成

长，

陪伴着我们进步。

今天我们学习运用细节语言描写来展现人物形象 这一手法。

什么是“语言描写呢”？语言描写是指运用特殊作用的独白、对话、交谈、语 气

等细小环节来恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点的人

物形象。

下面我们首先看看，

文学大家是怎样通过语言描写来表 现人物形象所具

有的特点？

二、范例导引

孔乙己（片段）

鲁迅

孔乙己一到店，所有喝酒的人便 都看着他笑，有的叫道：

“孔乙己，你脸上

又添上新伤疤了！

“温两碗酒，要一碟茴香豆。

”便排出

几文大钱。

他们又故意的高声嚷道：

“你一定又偷了人家的东西了！< /p>

”

孔乙己睁大

眼睛说：

“你怎么这样凭空污 人清白……”

“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家

的书，吊着打。

”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：

“窃书不能

算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”